陆羽与《茶经》教案12.doc

教学目标：1 多种形式品读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2 结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的感情。重点难点：引导学生通过抓关键词句去品读理解文本，进而了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 第二课时教学过程：一 复习导入，书写“茶”字介绍“茶”传统文化及“茶”的含义二新授：1. 欣赏茶图片，2. 回想上节课我们学了陆羽的哪几件事？（辨别江水撰写茶经推广茶艺）3 默读28自然段思考：这里讲了一个怎样的故事？4 品句：从“军士水，陆羽没有吭声。”体现出陆羽精通茶艺。5 仿照写连动句子6 学习第十一自然段，陆羽不仅因为他精通茶艺，更因为他写了一本举世无双的茶经。那么茶经是一部怎样的著作？7 请同学们读11自然段8 齐读910自然段思考：陆羽拒绝做官，潜心撰写茶经有怎样的经历？从中体会到什么？（经历千辛万苦 时间漫长 四十岁才完成 ）及时的进行思想教育：有志者事竟成 天才=百分之九十九的勤奋+百分之一的灵感9. 想一想，如果陆羽不选择写茶经，还有其他选择吗？10. 读下面的句子，注意红色的词语，联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神?(a 强调陆羽不求取功名利禄的态度十分坚决。b 强调陆羽不随波逐流，不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定，从两个词“毫不动摇 毫不犹豫”体现出他淡泊名利，志向远大的精神。)11. 读12自然段思考：陆羽推广茶艺产生了那些影响？从哪些句子可以看出，说明了什么？（饮茶的人多，地位高，饮茶开始成为中国传统文化的重要组成部分，并传到日本。）三练习拓展四. 总结全文：陆羽 茶圣 廉茶德 美 和五布置作业