《五步拳游戏》教学设计.doc

五步拳 游戏教学设计授课教师：夏进文授课时间：二O一三年十一月学 校：马鞍山市博望区新博初中五步拳、游戏教案一、指导思想 本课以“健康第一”的课程基本理念为指导思想，根据七年级学生的身心特点，以及农村中学对武术理解还非常浅薄的实际情况安排教学。充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用逐步引导的教学方式，以学生自主练习，合作探究，互助互学的学习形式，达到激发学生对武术的兴趣，掌握所学武术动作及有关武术知识，增强学生体能，培养学生能力的目的。同时，充分发挥体育的育人功能，引入生态保护教育。二、教学目标1、引导学生主动参与本课，了解武术知识，培养武术兴趣； 2、使8590的学生初步掌握“弓步冲拳”、“弹踢冲拳”、“马步架打”、“歇步盖打”四个动作，并能独立完成连贯动作； 3、在学练中发展协调、柔韧、力量、速度等素质，培养看图自学能力，集体协作能力及坚韧的意志品质； 4、引入生态保护教育，增强学生热爱自然，保护自然的意识。三、学情分析： 本课教学对象为农村中学七年级学生，在武术方面的基础是零；但他们已具备了独立观察思考、判断、表达的能力，在身体运动中也具备了相应的基本运动能力，武术又是他们喜爱的运动项目；因此，只要在教学时设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们的学习积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣，完全可以达到良好的教学效果。 四、教材分析： 武术是我国民族传统体育中的瑰宝，是一种强身健体，防身自卫的体育项目，深受人们的喜爱。本课主教材“五步拳”是武术套路中的一个基础套路，它短小精悍，包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和“拳、掌、勾”三种手型及上步、退步步法和搂手、冲拳等手法。对于没有基础，从未接触过武术知识的农村中学七年级学生来说，是一个很好的入门基础套路，可以为进一步学习武术打下良好的基础。辅助教材“企鹅赛跑”游戏，需要学生相互配合完成，游戏规则简单，便于实施，生动有趣，能提高学生身体素质，培养学生的合作学习的能力和团队精神，增强环保意识。五、教学重点：动作规范、协调、连贯、线路清晰。六、教学难点：体现武术的“精”、“气”、“神”。七、教学特色：1、充分利用小场地进行教学。2、采用逐步引导的教学方式教会学生五步拳14动作（先游戏进行基本手型、步型练习，再让学生自学定势动作，之后学习五步拳14动作。）。3、充分发挥体育的育人功能，利用辅助教材“企鹅赛跑”游戏引入生态保护教育。4、在游戏中安排素质练习，使本课达到适宜的运动负荷。八、教学流程 课堂常规 各种形式 专门 复习基本 手型、步型的慢跑 性练习 手型、步型 游戏 学生自学 学习五步拳 引入生态 游戏素 轻音乐伴奏定势动作 15动作 保护教育 质练习 放松练习课 时 计 划 班级：七年级6班 人数：50 教 材内 容1、学习五步拳14动作 2、游戏：“企鹅赛跑”教学目标1、引导学生主动参与本课，了解武术知识，培养武术兴趣； 2、使8590的学生初步掌握“弓步冲拳”、“弹踢冲拳”、“马步架打”、“歇步盖打”四个动作，并能独立完成连贯动作； 3、在学练中发展协调、柔韧、力量、速度等素质，培养看图自学能力，集体协作能力及坚韧的意志品； 4、引入生态保护教育，增强学生热爱自然，保护自然地意识。教 学过 程授 课 内 容负荷 组织教法与要求教师活动学生活动 热身激趣阶段 课堂常规教学步骤一 一、哨音指挥学生沿篮球场边线进行各种形式的慢跑（自然慢跑、侧身交叉步慢跑、高抬腿慢跑、后踢臀慢跑、双臂绕环慢跑）。教学步骤二二、专门性练习。以老师为圆心，成男女两个同心椭圆进行专门性练习。1、弓步压腿4×8拍2、仆腿压腿4×8拍 3、体前曲 2×8拍小 中一、组织。教师宣布本课的内容及要求。二、要求：声音洪亮，精神饱满。一、教法教师用哨音指挥学生进行慢跑。二、组织 男生沿一个半篮球场边线外侧以逆时针方向绕场跑进，女生沿篮球场边线内侧以顺时针方向跑进。 一、教法：教师口令指挥学生练习二、组织学生在教师带领下同做专门性练习。一、集合队形 ××××××××× ××××××××× 要求：快、 静、 齐一、 学生练习队形 ××××××××要求：听老师指挥完成各种形式的慢跑热身、活动身体各部位 。二、 学生练习队形 × × ×× ×× ×× ×× 要求：1、认真进行专门性练习，充分拉伸韧带。教 学过 程授 课 内 容负荷 组织教法与要求教师活动学生活动 逐 步 引导提高技能阶段（一）学习五步拳14动作（弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖打）教学重点：动作规范、协调、连贯、线路清晰。教学难点：体现武术的“精”、“气”、“神”。教学步骤三1、复习基本手型（拳、掌、勾）和基本步型（弓、马、仆、虚、歇）。2、游戏“石头、剪刀、布”方法：石头、剪刀、布分别代表马步、弓步、歇步或拳、掌、勾；两人一组进行，5局3胜。规则：1、手型和步型交替进行。2、每次决出胜负后，败者向胜者鞠躬一次，并完成35次俯卧撑。3、其它同传统“石头、剪刀、布”游戏规则。教学步骤四3、学生自学定势动作（图1图6）教学步骤五4、学习五步拳14动作中一、讲解示范队形：××××××××× ××××××××× 二、组织：先如上图队形复习，再成2、3列横队向后转，两两面对面游戏（学生可换位自由组合）。三、教法1、带领学生复习基本手型和基本步型 。2、讲解示范游戏方法及规则。3、鼓励学生两两自由组合，游戏练习。4、简评小结。一、组织：学生分成四组，分别在篮球场的四个角，根据挂图进行自学定势动作练习。二、教法：1、分组，安排小组长。2、宣布任务。3、巡回各组，指导学生练习。4、教师提示学生练习，检验自学成果 。一、组织：成四列横队进行五步拳1动作的学习。二、教法：1、教师整体动作示范。2、结合攻防含义、分解动作教学。3、指导改进学生细节动作4、正常速度连贯、完整领做。5、教师评价，提出要求一、 学生练习队形 ××××××××× ××××××××× 二、学练法1、在教师的带领下认真复习提高。2、学生认真理解游戏方法及规则3、学生按要求进行游戏要求：动作尽量标准且动作反应快，注意个人安全。一、 学生练习队形二、学练法1、按教师安排，到规定的场地练习。2、认真看图、自学，同学之间相互协作完成任务。3、听教师口令、集体展示自学的成果。要求：认真看图思考，主动协作，严禁打斗。一、 学生练习队形（同讲解示范队形）二、学练法1、认真听、看教师示范。在教师的带领下练习。2、认真思考、领会动作的攻防含义。 3、集体练习，主动观察，及时自我纠正，规范动作。4、集体连贯动作练习。5、集体展示，总结体会。要求：保持距离，注意安全。教 学过 程授 课 内 容负荷组织教法与要求教 师 活 动学 生 活 动生态教育强体悦心阶段1教学步骤六 （二）游戏“企鹅赛跑” 方法：将学生分成人数相等的男生三组、女生三组，成纵队站在起点线后，各队排头半蹲，用大腿夹住一个篮球，教师发令后，各队排头立即夹球前跑，跑至回转点绕过该点，再跑回本队，将球交第二人，照此方法再做，直至最后一人做完为止，先完成为胜。 规则：1、 只许跑，不许用双脚跳。2、 球可以用手调整，但要原地调整，不可边跑边调。3、 球中途掉了，也要捡起后再跑。中强一、组织 学生分成相同的4组进行“企鹅赛跑”游戏。二、教法：1、导入并引入生态保护教育。（你们知道吗？如今企鹅遭到人类大量地捕杀，有些种类的企鹅已濒临灭绝。世界资源研究所报告表明，人类环境遭受破坏速度之快，40年后人类已知的160万个物种将丧失一半以上，如此下去，人类将自我毁灭！所以，从现在开始，我们每个人都要行动起来，约束自己，善待生灵，尊重生命，保护自然！）2、教师提出练习方法规则。3、学生在教师发令指挥下进行接力。4、男、女生分开进行比赛，共三局，每局结束教师根据名次安排素质练习，分别是：立卧撑跳812次，100米跑，1/2、1、3/2练习量。一、练习队形 ×××××××××× 56米-要求：1、遵守规则，认真听讲，接受老师生态保护教育，并在今后能行动起来。2、按要求完成游戏和素质练习。身心恢复调整阶段教法步骤七（一） 坐在垫上。（二） 意念放松。（三） 拍打肢体放松。（四） 小结。（五） 安排收回器材。（六） 师生再见。小一、组织：全体学生，在另外半个球场，同一组学生同坐在一块海绵垫上听音乐放松。二、教法：在轻音乐“春野”的伴奏下放松，教师语言诱导。三、小结本课，表扬先进，指出不足，提出希望。要求：理解放松方法。闭上眼睛倾听，放松身心，达到减压目的。场 地器 材 体操垫： 6块篮 球： 6个录音机： 1台挂 图： 4张 全课平均心率：130135/分全课平均练习密度：4050% 课 后 反 思封面引用昵图网图片，在此表示感谢！