化学方程式（4）个案.doc

姚家巷中学高效课堂导学案设计 20112012上学期组别 九 年级 化学科编号30时 间 2011 年 11 月 日课题化学方程式（课时4）课型新授主备人 陈菲三维目标1、了解化学方程式计算的实际意义。2、在理解化学方程式的基础上，掌握有关计算。3、掌握解题思路和解题格式。重点由一种反应物（生成物）的质量求生成物（反应物）的质量。难点方程式计算的解题思路和解题格式。教学内容师生互动（意图）修改意见复习纠错导课 点燃C+O2=CO2表示镁12份质量的碳和32分质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳。那么24克碳燃烧可生成多少二氧化碳呢？这就是我们今天要学习的根据化学方程式的计算。预习:完成知识储备，写出(1)用氯酸钾制氧气(2)用高锰酸钾制氧气(3)电解水三个化学方程式并计算各物质的质量比。（10分钟）强调格式必须对齐合作探究1） 自学P126例题2） 完成针对训练（注意解题格式）分组展示针对训练1，2。展示点评任务划分：针对训练1 1、2组展示 3组点评针对训练2 5、6组展示 7组点评3)教师归强调题应注意的问题，并对拓展提升题的二种方法进行提示性讲解。4）完成拓展提升4组展示 8组点评教师强调格式，学生勾画应注意的地方布置作业训练案1、2题训练题当堂检测1、2、3题板书设计4.5化学方程式（课时4） 解：设生成氧气的质量为x。 答：生成氧气的质量为7.2g。教后反思3