培养优良的班风.doc

培养优良的班风转眼间,半年的时光悄然流逝。在忙忙碌碌的生活中，我的学生和我一起走过了一年多的时间，孩子们从刚入学的“野孩子”已成长为了懂文明讲礼仪的“好孩子”。低年级孩子处于一个从幼儿园步入小学校园的重要转折和适应时期。教师的一举一动、一言一行都直接对孩子起着潜移默化的作用。尤其是班主任，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。著名教育家叶圣陶老先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始 。”一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，尤其是低年级的教育。低年级是良好习惯养成的关键期。因此，我从三方面培养孩子的良好习惯，一、养成良好的行为习惯；二、养成良好的学习习惯；三、养成良好的卫生习惯。对此项工作，从开学至今，一直常抓不懈。“身教重于言教”。想让孩子在公共场合站有站相，坐有坐相，保持安静，注意听话。我每次在这样的场合，就要时刻注意自己的形象，看好嘴和腿。为了让孩子们养成端正书写的习惯，我要求自己无论在黑板上还是本子上写字都要书写得工整、美观。教育孩子不随便往地上乱扔纸屑，并见到地面上有垃圾主动捡起，我在教室、卫生区、校园中，看见了一片纸屑，一个包装袋，总是随手捡起。时时处处，以自己的行为、语言影响、教育孩子，以身作则，率先垂范，为人师表。