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高三物理工作总结范本参考高三物理工作总结范本参考【一】一、高三复习策略1、 全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。2、 指导学生，学会复习，提高实力。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理；会限制条件（限制变量）、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。4、严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。二、主动仔细备课仔细做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我肯定要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原则：1、扣大纲，抓重点。2、备教材、备学生、备教法。3、能围绕本课时教学三维目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进行转变，取其精华，有取有舍。4、有反思等等。总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。三、讲究教学方法在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让学生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当老师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况，有针对性教学，效果很好。四、抓好培优扶差工作我相识到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我利用课余时间给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生沟通，激励他们各方面的点滴进步。我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励，努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。五、坚持自我充电，提高自身综合素养在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断充溢自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他老师的课。一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我肯定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名有华蜜感的老师。高三物理工作总结范本参考【二】当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了两年的高三物理教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的变更，于是这一年的教学工作就与上一次有了许多的不同，现总结如下。一、阅历总结1、事先制订合理的阶段性复习安排俗话说：不打无打算之仗。高三的复习工作更是须要事先有一个细心、精确、合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习安排和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。2、夯实基础，做实一轮复习物理要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就须要老师实行适合学生的方法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找详细的学问内容，最终形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生接受学问，提高课堂教学效率。学生整理完学问体系再在展示台上展示，老师依据学生的内容进行学问上的补充，达到学生熟识教材以及联系生活的目的。3、多授之以渔4、提高练习质量，刚好讲评纠错练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习爱好和思维主动性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指引问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育实力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思索，逐步深化、巩固。这也要求老师要仔细组织订正错误工作，帮助学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。5、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐性解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而厌烦他；让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。二、存在的不足因为是其次年带高三，许多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的就确定了同样的内容在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。1、夯实基础的方法有欠缺由于学生的基础很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性。2、对学生缺少逼、压、跟的看法老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，老师和学生缺乏较真的看法，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了太极，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。总结反思是为了今后更好的发展，高三是很熬炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有目标所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我须要做的和学习的东西还有许多，但是高三的教学肯定是一个让老师快速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己。高三物理工作总结范本参考【三】千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。高三物理备课组全体老师，坚持集体备课，钻研教材，分析新课改下的形势，仔细分析学生的学情，做到有的放矢，实行了符合我校学生状况的教学模式，刚好调整教学策略，较好地完成了教学任务。下面是我们的几点做法：一、充分发挥备课组整体作用高三物理组老师之间的坦诚合作，精诚团结，是我们取得成果的保证。在教化、教学过程中一旦发觉问题，大家就是进行探讨探讨，在最短的时间内加以解决。假如在某个问题上有老师有好的方法就会告知大家，实现共享。通过集备活动的深化开展，落到实处，使我们能够高效率、高质量地完成的教化教学工作。二、仔细探讨高考大纲通过探讨考纲，使我们得以精确地理解和把握一般中学新课程物理学科标准的内涵和要求。考试大纲是考试命题的总纲，其中的些许改变都会干脆影响或反映出命题指导思想以及试卷结构、形式和考查内容的改变。所以我们会深化探讨考试说明，捕获有用信息，内统外联，指导教学。提高学习效率是每位高三物理老师必需面对、并且要想方法解决的问题。如何才能提高效率?我个人的体会是：仔细探讨近年的高考试题，特殊是新课改地区的试题，才能科学合理定位各阶段的教学目标，使教学更加具有针对性，以利于切实提高学生学习效率。三、合理定位教学目标是有效教学成败的关键第一轮复习任务：根据高考大纲及说明的要求，分章节对各个部分学问进行全面的、系统的复习，夯实三基。一轮指导思想：专研考纲，不要轻视、针对复习，不要盲目、规范解题，不要随意。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的复习并留意基本物理方法的驾驭。全面复习是指要考查的学问点即课程标准考试说明中要求的全部物理学问，无论是主干学问还是非主干学问，无论是重点内容还是非重点内容，在第一轮复习中都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲点；而系统复习是指在对每一部分学问复习中要留意总结、归纳和整理学问，使之形成肯定规模的学问网络和结构主线，将学问条理化、结构化，形成一个联系紧密、主次分明、重点突出的学问网络系统。在一轮复习时，我们对偏难题目和怪题进行大胆删减，突出基础学问和技能，强化落实主干重点学问。高考复习离不开做题，在做题的过程中可以训练物理思维，体验科学方法，逐步形成实力。但学生解题实力的培育要分阶段不断提高。不提倡一竿子插究竟、一步到位。我们依据学情，编写x五中特色周章节小考。在每次考查完后，我们都会统计出失分题目，尝试并起先建立学生易错题题库；并对易错易混题目循环考察，使学生实力得以提升。其次轮复习任务:整合学问方法、技巧，综合提高，敏捷运用，适应理科综合测试。二轮指导思想：明主题、出实招、重实效。找寻‘最近发展区’，制定合理目标、强化基础和主干，保证正确娴熟和规范、做好试卷分析，接着总结易混易错、重视书本和考纲，编写五中特色练习我们针对学情，把工作重点放在选择48分和两个计算34分上，并设定每个时间段的习题难易程度（二轮一期简洁主干，二轮二期中等主干，三轮简洁覆盖面广）。我们设计了一套适合五中学生的选择冲刺训练试卷用作课堂练习，有效解决了学生学新忘旧的问题。我们还支配学生每日完成两道基础计算题，这样做既减轻了学生学习负担，又提高学生学习效率。我们还设计出了x五中系列模拟训练试卷，其题型与高考完全相同。这套试卷达成了以下的目的：熟识高考试卷结构、题型题量。学会考试训练考场上的审题分析实力、答题规范、时间掌控、心理调整。暴露问题、诊断缘由、查缺补漏。第三轮复习，针对高考命题趋势和学生特点，在复习中要做到：1、回来教材要特殊关注非主干学问中的重要学问，这些学问相对简单，在试题中比例不小。其中，交变电流、电磁波、光学、原子物理等章都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。2、处理好基础题和难题的关系认准主攻方向是提中学低档题的正确率。对可望且可即的目标，是最终阶段复习工作的主攻内容，要特殊下功夫将它们彻底搞懂。要求学生拿满基础分、拿足中档分、争取难度分。3、加强综合训练、查缺补漏仔细分析各地市近期的模拟试题，去粗取精、去伪存真，依据学生的实际水平和问题所在，精挑细选出来一些有代表性的试题，提高材料质量，增加运用效果。我们留意针对性，引导学生反复练习市近年来的高考题目，以突破重点学问和提高解题实力，侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化。4、加强试验复习娴熟驾驭基本试验仪器的运用，重视典型试验原理的理解，弄清试验方法，提高设计实力。以上就是我们高三物理组的教学工作总结。趁此机会，我仅代表高三毕业班的老师们感谢校领导长期以来的支持，感谢汪主任、郝主任对工作的指导，感谢学校各部门同志们的帮助。感谢大家！高三物理工作总结范本参考【四】一、领悟综合理科的要旨理科应当如何进行综合，应充分留意在理科综合教学实践中培育学生的理科的修养和这方面的实力，主要包括以下四个方面：1.对自然科学基础学问的理解实力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描述自然科学发呈现象和定律，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.2.设计和完成试验的实力，能说明试验现象和结果，能通过分析和推理得出试验结论，能依据要求设计简洁的试验方案.3.能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类文章，并能依据有关资料得出相关的结论。4.对自然科学基本学问的应用实力，包括用自然科学的基本学问说明和说明人类生活和社会发展中遇到的问题，了解自然科学学问在人类生活和社会发展中的应用，能够运用自然科学学问对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。二、设计综合题，促学科间融合理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中，一方面应当重视与其它学科的横向联系，还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要留意培育学生分析问题和解决问题的实力。设计在日常生活中涉及各种物理问题，以及多学科综合问题所涉及的物理问题，可以促进各学科的融合。为了更好地适应理科综合的教学，中学课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，老师应当找寻相关科目的那些学科交叉点进行探讨，学生考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展学生的思维角度，真正做到逐步培育学生由驾驭学问向培育实力转化的作用。其实，在初中阶段就可以对学生进行综合训练了；这样做一方面是为进入中学的综合作打算，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是初中学问就可以解决的了。三、依据理科综合的特点，调整物理教学思路理科综合关于综合命题的原则和内容许多，但整个基础教化课程体系没有很大改变的前提下，命题应当遵循客观事实，有一个逐步深化，加高校科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最终，是文理科之间的大综合。在教学中须防止把学科间交叉、综合放到过高的倾向，各科老师用过多精力去处理别的学科的学问，或者过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科学问教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来，学生各学科的修养跟不上，更谈不上有很好的综合实力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题，把握好这个程度，将是获得好的教学效果的前提条件。在中学阶段，传统教学方式讲究学生如何能够驾驭好各门学科的学问。现在，还要求如何综合运用各学科的学问，这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理老师，应立足于本学科，重视本学科学问的传授和特地实力的培育，并注意与其他学科的结合，培育学生综合运用各种学问的实力。高三物理工作总结范本参考【五】转瞬间，短暂的一学期时间又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人根据教学安排，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本学期工作总结如下：一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和刚好调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断激励对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。四、常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考五、构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多困难问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟驾驭力学中的基本概念和基本规律，以便在困难问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度改变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可干脆解决；稍困难的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断变更），也不是匀变速运动（加速度方向不断改变），解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为困难的是动力学部分，但是只要清晰动力学的3对主要冲突：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量改变是比较详细的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线-电场线和等势面，假如能娴熟驾驭这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要驾驭两个有效的方法：画电场线和推断电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功实力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解