导学案设计：行动原则.doc

导学案设计：行动原则 湖北省襄阳市枣阳市杨当镇杨田小学 陈相生 设计导学案要遵循十大原则： 1、主体性原则：学生是教育的主体，教学的主体，更是学习的主体。导学案的设计要本着“学生主体、教师主导、问题主线、创新主旨”的教学基本原则出发，切实做到“诚心诚意把学生当主人，严肃严格地进行训练”。这是导学案设计的基本原则和基本要求。 2、目标性原则。 3、导学性原则：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 4、合作性原则：会合作的人才是会学习的人。 5、探究性原则：知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情境化。 6、情境性原则：新课程教学是生成、互动、体验的过程，教师要注重改变学生学习方式，关注与生活的联系，突出课堂教学情景的创新设计。教学情景的创设沟通了课堂与生活的联系，拓展了学生的认知领域，将一个文本的世界转化为学生可以体验到的社会化、生活化的世界。 7、层次性原则：分层设计学习目标、分层设计探究问题、分层设计学习程序、分层设计展示板演、分层设计评价标准、分层设计达标训练、分层设计检查反馈等，目的就是为了实现因材施教，因人而异。 8、实用性原则：讲究科学性、直观性、针对性、适度性。 9、规范性：求同存异。 10、创新性原则：着重培养学生的创新意识、创新能力、创新个性。