我最欣赏的教育格言.doc

我最欣赏的教育格言没有爱，就没有教育。（苏霍姆林斯基）做为老师，我们对学生的爱护当然也必须是处于真心的，不然我们就收不到良好的效果，我们要不吝啬自己的表扬，但也不能一味地盲目表扬，要平等、公正、正确地对待每位学生的优点和缺点，相信任何学生的身上都会有优点，也都会有缺点，我们要善于发现并发扬他们的优点，还要善于缩小并改正他们的缺点。在教给孩子知识的同时，更要先培养他们良好的品格，其实现在好多看似优秀的学生，他们的身上却存在更多的缺点：不团结同学，不爱劳动，说话刻薄，做事自私等等，这其实也有一大部分是老师渐渐培养起来的， 因为有好的学习成绩，所以老师往往会一再地包庇他（她）们的缺点，我觉得这并不是完整的教育。 我们培养的不是温室里的花朵，虽然看上去美丽，但一旦离开了温暖的环境，就会枯萎，这样的教育是失败的。我们培养的应该是既要懂得享受阳光，又具有经历风雨的孩子，所以我认为没有爱就没有教育里的爱不是只指表扬，善于发现学生的缺点并帮助其改正，这也是对孩子的一种爱。好孩子是夸出来的这一理念也不是绝对的。如果我们一味地对学生表扬，那其实是对学生行为的一种放纵，而不是真正意义上的教育，所以做为教师我们应严在该严处，爱在细微中。 没有爱就没有教育我把这句经典名言作为从事教育教学工作的座右铭。教师只要有一颗慈爱的心，再特殊，再棘手的孩子也能转化。我认为一个老师必须热爱学生才能教好他们,没有不可教育或教育不好的学生。我爱每一个孩子，相信人人都能成才。作为教师要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。 单纯地爱学生还不够，爱要建立在尊重、理解和信任的基础上。对学生的爱，不仅表现为治学的严谨要求，更表现为他对学生的尊重、理解和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。 在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。 激励、赏识、参与、期待是我教育学生的方针，激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。 虽然对问题学生我们要花很多的时间进行细致的教育和引导，然而爱一个问题学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。