中职农学专业教学工作总结（精选4篇）_农学专业技术工作总结.docx

中职农学专业教学工作总结（精选4篇）_农学专业技术工作总结第1篇：中职毕业生农学专业技能考试试题 2013年中职毕业生农学专业技能考试试题及答案（和林职中） 一、洋葱鳞片表皮细胞切片的制作与视察 1、用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。（10分） 2、在载玻片中心滴一滴清水。（10分） 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0.5cm×0·5cm）（20分），用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中(10分)，并用解剖针将内表皮展平，盖上盖玻片。（10分） 4、用显微镜视察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。(10分) 5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本，进一步视察和分辨细胞被染成棕色的结构。（20分） 6、画出视察到的细胞结构（10分） 二、配制固体培育基的过程：（每步10分） (1)称量先按培育基配方计算各成分的用量，然后依次精确称取各种原料，放入烧杯中。 (2)溶化在上述烧杯中先加入小于所需的水量，将称好的药品置于一烧杯中，先加入少量水(依据试验须要可用自来水或蒸馏水)，用玻棒搅动，加热溶解。等药品完全溶解后，补充水分到所需的水量。 (3)定容待全部药品溶解后，倒入一量筒中，加水至所需体积。如某种药品用量太少时，可预先配成较浓溶液，然后按比例吸取肯定体积溶液，加入至培育基中。 (4)调pH一般用pH试纸测定培育基的pH。用剪刀剪出一小段pH试纸，然后用镊子夹取此段pH试纸，在培育基中蘸一下，观看其pH 1范围，如培育基偏酸或偏碱时，可用1mol/升NaOH或1mol/升 HCl溶液进行调整。调整pH时，应逐滴加入NaOH或HCl溶液，防止局部过酸或过碱，破坏培育基中成分。边加边搅拌，并时常用pH试纸测试，直至达到所需pH值7.6为止。 5、过滤：依据试验要求，趁热用滤纸，棉花或多层纱布过滤，以利于视察。一般无特别要求时，此步可省去。 6、溶化琼脂将已配好的液体培育基加热煮沸，再将称好的琼脂(15-2)加入，并用玻棒不断搅拌，以免糊底烧焦。接着加热至琼脂全部溶化，最终补足因蒸发而失去水分。 7、培育基的分装依据不同须要，在琼脂完全溶化后，可将己配好培育基应趁热分装于试管中或锥形瓶内，装入试管培育基的量视试管大小及须要而定，若所用试管大小为15×150 mm时，用于制作斜面的固体培育基的分装量为管高15(约34m1)；半固体培育基分装量为管高的13为宜。 8、加棉塞制作的棉塞应紧贴管壁，不留缝隙，以防外界微生物沿缝隙侵入。棉塞不宜过紧或过松，塞好后以手提棉塞，试管不下落为准。棉塞的23在试管内，13在试管外。 9、包扎：加塞后，将全部试管用麻绳扎好，再在棉塞外包一层牛皮纸并用线绳捆好，灭菌待用。 10、灭菌：常用的最有效的方法是高压蒸气灭菌，一般试管培育基用0.1%Mpa灭菌2030分钟，含糖培育基用0.05Mpa灭菌30分钟。 三、说出红墨水快速测定大豆种子生命力的器材、原理和方法步骤 1、原理 有生活力的种子其胚细胞的原生质具有半透性，有选择汲取外 界物质实力，某些染料如红墨水中的大红 G 不能进入细胞内，胚部不着色。而丢失生活力的种子其胚部细胞原生质膜丢失了选择汲取的实力，染料进入细胞内是胚部染色，所以可依据种子胚部是否染色来推断种子的生活力。 （30分） 2、试验器材 大豆种子（已浸泡好的），5% 红墨水，恒温箱，培育皿， 刀片，烧杯，镊子。 （10分） 3、方法步骤 （1）、浸种：将待测种子放在度温水中浸小时左右，便于染色。（10分） (2)、染色：取种子150粒,沿胚中线纵切成两半，将其一半置于培育皿中放入的红墨水浸泡分钟（20分） (3)、冲洗：染色种子清洗至洗液无色为只止，凡种胚不着色的为活种子。（10分） (4)、用放大镜视察种子的胚，数出已被染色的 种子数并记录（10分） （5）、计算：种胚中不着色的种子计算发芽率。（10分） 四、简述玉米室内考种的缘由、步骤和方法？ 玉米产量由于品种、栽培条件、产量水平和自然气候不同，产量三个因素的构成也有很大差异。因此，通过室内考种，用以分析探讨在不同条件下的合理产量结构，探讨在高产条件下，争取穗大粒多 粒重，进一步促进高产再高产的途径。（10分） 1.在收获后，每小区选取代表性穗子20穗（10分），装入尼龙种子袋中，写好标签，标签内容包括姓名、作物名称、品种、收获日期。然后带回室内风干（5分×5） 2.果穗风干后，进行玉米考种，结果填入下表。 先测定穗长、穗粗、穗行数、行粒数、秃尖程度、穗重。然后 把所测穗脱粒、称穗粒重。(5分×8) 出籽率=穗粒重/穗重（5分） 千粒重测定时，把20穗已脱粒玉米种子混合，数100粒称重，一般重复三次，取其较为接近的二次平均，换算成千粒重。（10分） 五、叙述马铃薯种薯切块方法。（10分） 答案：（1）一般切块重量以2030克为宜。每块12个芽眼（4分） （2）切块时尽量保持顶端优势（2分） （3）种薯4060克纵切为两块，80100克的纵切为34块，120克以上的用斜切法（3分） （4）切块不行切成薄片。1分 六：微生物的常用工具及用途： 1、接种针：供穿刺接种用。20分 2、接种环：供蘸取菌苔进行划线接种用。20分 3、接种钩：供挑取菌丝进行划线接种用。20分 4、接种耙：供挖取菌块，进行点接用。20分 5、接种圈：供勺取砂种进行接种用。 20分 第2篇：中职学校农学专业招生难的思索 关于中职学校农学专业招生难的思索 摘 要：农学专业始终以来都是我校的一个弱势专业，农学类学生少，招生困难。跳出“农门”，是广阔家长和学生的愿望，再加上传统观念的影响下，家长几乎不支持，学生也不情愿选择农学专业。而在农学专业的课堂教学中，普遍存在课堂教学与农业生产实际相脱节、校内实训基地欠缺等诸多弊端。现有农学专业教学方法培育出来的学生只懂理论，缺乏基本的实践操作和动手实力，不能主动为当地的农业生产和经济建设服务。因此农学中职生就业面临巨大困难，创业路子少，造成涉农专业学生不愿从事农业生产。诸多缘由导致农学专业招生困难，想要解决这个问题，学校和咱们农学老师该做些什么呢？ 关键词： 中职农学 招生困难 教学条件 实训建设 校企合作 职业教化被社会广泛认可，不易，“农”字当头的农学专业，要被一心想要跳出“农门”的莘莘学子和家长们认可，那是难上加难。怎样才能把学生和家长吸引到农学专业来？学校培育与企业需求能不能对接，指导农业生产和发展？对于解决招生困难的问题，作为农学老师，咱们该做些什么？ 农学专业招生困难的缘由是多方面的，主要有如下几个方面的缘由： 一是传统思想观念的影响。大多数家长对孩子们学农存着偏见，个别家长非但支持还极力阻挠，跳出“农门”的愿望已根深蒂固。中职学校招农学专业学生的时候，虽然免学费，但响应的学生不多，招生状况不如其他专业。 二是办学条件有待改善。中职农学专业要进一步发展，师资力气成了一个制约，新老师理论功底不错，动手实力却不尽人意。老老师有很强的实践实力，但理论学问不是很好，同时由于农学专业中断了几年，改行的较多，专业老师流失严峻，而新老师的培育又有待时日，专业老师有断层的危机。师资不强，课程建设实力就弱，无法形成强大的专业实力，真正能指导农业企业改进技术的专业师资则更少。目前，我省还没有一套优秀的中职农学专业教材，老教材难以适应当前教化教学的须要。而课程的开发和建设还有很长的路要走，不能一蹴而就。 不仅如此，许多中职学校以前都有农业基地，但现在所剩无几。有些中职学校已 经没有一个校内农学实训基地，农学专业学生实习面临无场地可找的尴尬境地。而复原校内农学实训基地投资巨大，没有政府的大力支持，困难重重。校外实训基地分散，规模大的少，支配学生实习时难以解决吃住问题，成本也高，影响了实习的效果。 三是就业难,每年的涉农专业的毕业生，没有回农村，都外出打工，实现简洁就业，且所从事的工作与所学的涉农专业学问无关，学生拿到涉农专业毕业文凭等于没有拿，与其它专业相比，存在明显的差距。因而，选择涉农专业的学生逐年下降。 四是创业难，涉农专业的毕业生，缺乏创业意识，不敢创业，胆怯失败；有的虽有创业激情，但无明确的创业方向，缺乏创业的资金和技术，创业的路子窄，创业胜利的少。 要想解决中职学校农学专业招生困难的问题，可从以下几个方面着手： 一、加大宣扬力度，加强专业思想教化，转变家长和学生的观念，坚决学生学习农学专业的信念。 学校应当组织宣扬队伍，深化初级中学和村镇，利用发传单、贴海报、招生宣讲会等方式，宣讲国家对学农学生的政策，了解国家现代化农业对专业的农业技术人才的需求状况，说明将来现代化农业的发展趋势和国家对现代化农业产业的扶持力度，展示大量通过农业创业而致富的例子，通过这些方式来变更家长和学生看待农学专业的观念，使学生们主动的报读农学类专业。 中职学校学农的学生越来越少，刚入学时学习爱好提不起来，看不到前途和希望。所以，学生入学军训后，首先须要应用学生班会、上课的时间、板报等对学生进行国家政策、国家发展形势的教化，使学生了解我国的国情和在农业发展上的方针政策。其次学校里的任课老师组织学生到学校农场、果园、科技园区参观，让学生亲自体验采纳高科技种植，但风味独特，销路不错，效果与利益可观的现代农业新模式。学生们参观回来之后，变更了他们对农业学习的看法，认为学农照旧前途光明，尤其科技园的品牌农业带来巨大的经济效果与利益，使同学们对学习充溢信念，大大刺激了同学们学农的主动性，并增加了对专业思想的认知，学农照样可成才。 二、更新观念，提升老师素养，实施信息化教学 进入二十一世纪以来，随着教化信息化的发展，信息技术渗透到教学的各个方面并且和班级课程授教的可行、完备联合成为教化改进发展的必定趋势和新的亮点。相对而言，农学作为过去优势学科应走在别的学科的前头。在教学上，应放弃曾经的“一支粉笔一本书，洋洋洒洒一节课”、“在黑板上种水稻、栽果树”的教学方法，尽也许多地运用计算机进行多媒体教学，并创建农业网站为专业教学办事。将多媒体技术运用到农学教学中。可以把农学中抽象的内容形象化。教学中学生难以理解的抽象概念、生理现象和实践操纵等，若用多媒体技术来演示教学，就可以在屏幕上模拟其详细整个过程，把生理现象更生动地呈现出来，使学生从感性上相识农业发展规律，充溢刺激引发学习爱好和求知欲望。 三、联系本地生产实际，开发校本教材 开设农学专业的价值就在于它的好用性，但现在的教材系统学问讲得过多，和本地生产实践联系的内容很少，甚至有些内容已经过时，不能满意本地农业生产的须要，学生也没有学习的主动性。所以，有本事和条件的学校和老师，须要立足本地的生产实际，开发适合本地的校本教材，这样既能满意本地生产实际，又能刺激引发学生学习的主动性。 四、加强校内实训基地建设，园林实训校内化 园林基地是实践教学的场所，是实现人才培育目标及提高专业技能的重要条件。首先，加大资金投入，建立多功能专业试验室。其次，校内是一个典型的园林区，校内绿化本身就给学生供应了一个现成的教学及实习场所，以培育学生园林技术应用实力和职业素养为目的，以行业发展的先进水平与园林建设、管理要求相统一，形成真实的园林职业环境，有意识的增加树种及设计类型，突出好用性，成为集教学、科研、实训、职业技能鉴定、技术服务为一体的多功能、开放型实基地。园林规划设计、施工、植物造景等课程实践教学与园林绿地建设相结合，园林绿地养护与校内绿化美化相结合。与此同时，结合其次课堂，成立花草树木识别、花卉种植、绿地养护等课外爱好小组，丰富实践教学，使之真实化、生产化、多元化，以校内四季景观效果作为学生养护水平和专业技能的评定依据，考核学生综合应用专业学问解决实际问题的实力。 五、推动校企合作，校企合作是条出路 学生实践实力的培育离不开企业的支持，校企合作是为学生供应一个既稳定 又贴近现实社会需求的实践平台的重要途径。学校要联合相关的企事业单位及科研院所，本着优势互补，各取所需的原则，建立校企合作的长效机制，实行工学交替，有偿实习，创建双赢模式，实现培育过程与生产实际的“对接”，学校人才培育与需求的“对接”的良性循环。 中职学校农学专业的复原与发展面临众多逆境，仅仅依靠学校自身的力气要想在短期内变更现状并不太现实。一位中职学校校长认为，目前最有效的方法就是依托农业企业办农学专业，因为农业企业干脆面对市场，最了解农产品市场和技术的最新发展状况，可以为学生供应实习场地，为学校老师供应针对性培训，也可以派技术员干脆走进课堂，给学生讲课。更为重要的是，现代农业企业面临着人才断层的危急，因此对中职农学专业的建设与发展越来越关注，情愿投入人力与财力。 不过，目前农业龙头企业并不多，真正的现代农业企业就更少了，许多还是技术含量不高，粗放经营，规模也很小，就业吸纳实力有限，有些农学专业学生毕业后想找个专业对口的工作也困难。比如在贺州市，一家一户生产经营的个体农业企业占大多数，农业专业户许多，收入也不错。假如农学专业毕业生情愿跟着父母一起干，农村的创业机会还是特别多的。不过农学专业毕业生却很少有人情愿做一个农业专业户，这就造成了农学专业学生就业难的问题。 因此，中职学校要主动促进校企联动的合作机制，深化了解农业企业的发展趋向和对人才的实际需求，实行订单培育。同时，加强对农业企业发展规律的探讨，有针对性地对学生开展创业教化，培育农学专业学生的创业意识，使他们毕业后更情愿在农村大地上创业，而不仅仅局限于在农业企业里找寻一个工作岗位。只要培育的学生有好出路，家长也就看到了希望，招生难的问题自然会迎刃而解。 参考文献： 1齐绍武,刘逊,屠乃美;构建农学专业实践教学新体系J;高等农业教化;2001年04期 2胡守强,张朗山,张献龙,曹凑贵;加强和改革实践教学应重视的几个问题J;华中农业高校学报(社会科学版);2002年01期 3关春云.农业专业农学实践课程的设置J.高等农业教化,1999,(08).4曹敏建,郭玉华,刘恩才,等,农学专业实践教学的改革与实施.高等农业教化,2004 (2):66-68.5齐绍武,刘逊,屠乃美;构建农学专业实践教学新体系J;高等农业教化;2001年04期 6胡守强,张朗山,张献龙,曹凑贵;加强和改革实践教学应重视的几个问题J;华中农业高校学报(社会科学版);2002年01期 7关春云.农业专业农学实践课程的设置J.高等农业教化,1999,(08).8曹敏建,郭玉华,刘恩才,等,农学专业实践教学的改革与实施.高等农业教化,2004 (2):66-68. 第3篇：农学专业技术工作总结 专业技术工作总结 本人自1999年10月8日被聘为农艺师之日起，始终从事农业技术推广工作，至今已有7年之久。在这7年的时间里，踪迹遍及全县各个乡镇、村庄、田洋，以及大大小小的种植基地。在那里，新的优良品种示范胜利，新的栽培管理技术推广迅猛，农夫的技术难题终被解决，他们的技术学问水平逐步得到提高，新增产值巨大，业绩成果显著。回想这七年的路程，每一段都是不平凡的阅历结晶。 一、参加示范推广，当年显示成效。 （一）参加省农科院主持的“澄迈县桥头镇美丁冲100亩早造超级稻示范项目”的实施工作。2004年2月5月，在项目实施过程中，本人参加超级稻的播种育秧、秧田管理、耕田整地、小苗插植、肥水管理、病虫防治，以及其他有关事项的实施操作。经过专家的实割验收，平均亩产高达800公斤以上，比当地水稻增产400多公斤，示范取得了突破当地历史记录的胜利。 （二）参加“澄迈县甘蔗地膜覆盖栽培技术示范”项目的技术操作工作。2000年2月3月，在澄迈县美亭乡黄竹村的甘蔗种植基地，本人参加了500亩甘蔗地膜覆盖栽培技术的示范工作。在施足基肥和墒情相宜的条件下，选用幅宽为40cm的光解地膜进行植后覆盖。由于保墒、保肥和保温的作用，蔗苗出土整齐，生长健壮，到了年未砍伐期，经砍伐过称验收，平均亩产达9.5吨，比比照增产1.5吨，500亩新增产量共750吨。 （三）参加“澄迈县辣椒新品引进示范”（县级项目）的技术工作。2001年冬至2002年春，由县政府供应经费，县农技中心担当的“澄迈县辣椒新品引进示范”项目，在澄迈县长安镇老家洋实施，本人参加了播种、移植、大田管理、采摘、记录、数据处理分析和做出结论的全过程。经过品比，最终选定5个辣椒品种为下年再次进行扩大示范。 二、主持技术示范推广，累计新增产值超百万。 （一）主持超级稻示范。2004年晚造至2006年早造，本人主持了超级稻P883/0293和P88s/0389的连续示范。2004年7月11月，主持“澄迈县金江镇潘村洋100亩晚造超级稻示范项目”（厅级项目），2005年2月7月，主持“澄迈县1000亩早造超级稻示范”项目（厅级项目），2006年2月7月主持“澄迈县2000亩早造超级稻示范项目”（厅级项目）。这些项目，经县农业局组织验收，平均亩产比当地常规杂交稻增产200公斤，按每公斤1.4元计算，新增产值总计=100亩×200公斤亩×1.4元/公斤+1000亩×200公斤/亩×1.4元/公斤+2000亩×200公斤/亩×1.4元/公斤=86.8万元。为了抓好这些项目的实施工作，本人参考海南省农科院水稻所制定的海南超级稻配套高强化栽培技术规程，并结合当地实际状况，细心制订示范实施方案，从播种、移植直至收获前，都亲临生产实地进行详细的技术操作指导。由于技术到位当地乡镇政府的大力支持和参加农夫的极大热心，以及县政府的资金支持，因此，示范工作获得了巨大的胜利。 （二）主持无公害冬季瓜菜标准化生产技术示范推广工作。2003年2005年，本人主持“澄迈县实施全国农产品标准化生产示范区建设项目”（部级项目）和“澄迈县无公害农产品基地建设项目”（厅级项目）中的无公害冬季瓜菜标准化生产技术示范推广工作。为了抓好这二个来之不易的项目，本人依据无公害瓜果菜产地环境质量标准（DB46/172001）、无公害瓜果菜产品质量标准（DB46/182001）、无公害瓜果菜生产技术规程总则（DB46/T19.12001）、无公害蔬菜茄果类生产技术规程（DB46/T19.32001）、无公害蔬菜瓜菜类生产技术规程（DB46/T19.42001）、无公害蔬菜瓜豆菜类生产技术规程DB46/T19.52001），制定示范实施方案，并亲自下田选地，深化农村组织农夫进行技术操作规程培训，驻入生产实地开展技术指导，即实地指导播种，实地指导移植，实地指导大田肥水管理，实地指导植株调整，实地指导病虫害综合防治，经过艰苦的努力，示范推广最终取得了巨大的经济效益。2003年冬季至2004年春季，示范推广面积4275亩，2004年冬季至2005年春季，示范推广面积8010亩，2005年冬季至2006年春季，示范推广19005亩，经县农业局派员验收，平均亩产高达3010公斤，比项目示范前增产460公斤。按年公斤1.0元计算，项目实施三年，累计新增产值=4275亩×460公斤/亩×1.0元/公斤+8010亩×460公斤/亩×1.0元/公斤=1439.34万元。 (三)主持县政府部署的农业技术示范项目的实施工作。2003年，本人主持“澄迈县微生物肥料运用示范项目”和“澄迈县瓜菜塑盘育苗技术示范项目”的实施工作。微生物肥料示范选择在瑞溪镇大东洋，示范面积200亩，经过实地技术学问讲解和技术操作示范，农夫驾驭了微生物肥料施用技术要领，因此，当年施用效应非常显著。为了今后推广微生物肥料，本人撰写了绿丰宝和86卫士在冬季蔬菜示范的效应报告（见附件5示），此报告得到单位领导的高度重视，于报告完成当月即下发给基层农技站人员阅读参考。而“澄迈县瓜菜塑盘育苗技术示范项目”，则选择全县最大的瓜菜生产基地罗浮洋进行操作实施，由于这个项目易学易懂，所以示范效果很好，当年示范的1000亩塑盘育苗蔬菜（冬瓜），平均亩产达4500公斤，比比照增产700公斤，增产率为15%。 三、主持农作病虫害调查与防治工作。 （一）主持省农业厅部署的“澄迈县香蕉枯萎病调查与防治”的技术工作。2005年11月，省农业厅下文要求有关市县农业部门抓好香蕉枯萎病的调查与防治工作，本人受领导的重托，亲自主持了这个技术项目。通过代表性乡镇、代表性村庄、代表性地块的随机抽样调查，摸清了全县香蕉枯萎病的发病分布。并且指导农夫实行改种他作物、挖拙隔离沟、铲除病株并焚烧深埋、药物处理等方法，进行综合防治，使香蕉枯萎病得到了有效的限制。 （二）主持“澄迈县三叶草斑潜蝇防控”工作。2006年4月，省农业厅通过保密方式，下文动员我县抓好三叶草斑潜蝇防控工作。本人在分管农业副县长的亲自领导下，以及农业局局长、农技中心主任的干脆带领下，主持了这项紧急的技术处理工作。本人按上级技术部门的要求，编写了澄迈县三叶草斑潜蝇防控应急预案，下到害虫发生区举办防控技术培训班，帮助农夫了解相识该虫，指导农夫对该虫进行焚烧扑灭，水浸扑灭和药剂防控，建议地方政府做好疫区封锁工作。经过惊慌的技术指导工作，最终取得了三叶草斑潜蝇防控工作的初步成效。 （三）主持澄迈县柑桔小实蝇的调查工作。2006年11月，省植保站要求相关市县开展柑桔小实蝇为害分布区域和为害面积的调查。由于植保站负责人短暂离岗，因此本人受单位领导的托付，亲自主持了这次调查活动。由于柑桔小实蝇危害水果、蔬菜等多种作物，因此，调查工作难度极大。为了按时、按量、按质完成调查工作，本人依据上级的要求，结合当地的生产实际状况，实行地区分类调查、作物分类调查、代表性抽样调查的方法，根据事前制定的调查步骤，开展有条不紊的调查工作。经过20天的连续调查，最终摸清柑桔小实蝇危害的详细作物、危害区域分布以及危害面积数量，极好地完成了单位领导托付的这次重大工作任务。 四、主持农作物病虫预料预报工作。 因岗位调整变动，本人于2002年1月12月到植保站主持澄迈县农作物病虫害预料预报工作。在本人的领导下，全体测报人员，亲临测报工作第一线，进行黑光灯虫情调查，大田虫态改变调查，进行北部、中部和南部三个不同生态区虫情改变规律调查，依据历史资料，进行不同方法的预料预报演算，最终下笔撰写预料预报内容，并且在第一时间内马上送达各乡镇、基层农技站、村庄、农夫，使他们赶在病虫危害前做好预防和防治工作，因此全县农作物被病虫损害的程度下降到了最低的限度。2002年，本人独立撰写的“农作物病虫情报”就有7期多（见附3示）。 五、开展农夫技术培训工作 （一）主持“澄迈县新型农夫科技培训项目”的技术授课工作。2005年2006年，本人担当了农业部支配的“澄迈县新型农夫科技培训项目”的技术授课工作。在这次培训授课中，本人细心选定教材，祥细制订授课内容，结合当地生产实际，实行图文并茂的方式，实行课堂提问互动，技术问题共同探讨，最终田间实地分析指导等有效方法，完成了该项目培训任务。 （二）协作本单位和其他单位开展技术培训工作。本人自被聘为农艺师以来，每年都协作本单位开展农夫技术培训工作，另外，还被县科协、县妇联、中共组织部、农综办、扶贫办等单位邀请参与由他们主办的农夫科技培训活动。从1999年10月担当农艺师至2006年11月30日止，本人培训的农夫共20300人次，授课总学时数为230个学时，授课内容遍及水稻、瓜菜的方方面面，为提高全县农夫科技整体素养做出重大贡献。 六、供应技术监定服务 本人除做好本岗位工作外，还受单位指派到农业生产基地进行技术监定工作。由于市场监管存在缺位，一些不法商人趁机销售伪劣农业生产用品，坑农事务时有发生，因此双方纠纷不行避开，为了平熄纠纷，稳定社会，必需对双方纠纷的详细事务做出技术监定，然后交付执法机关处理。自担当农艺师以来，本人参加和主持了5次技术监定工作，其中参加农作物药害监定1次，种子质量监定1次，主持农作物药害监定2次，主持农作物受害成因监定1次。这些技术监定都为受害农夫挽回了经济损失，其中成效最显著的一次是，2005年9月10月由本人亲自主持的“澄迈县老城镇文大村150亩晚稻受害成因监定”，这次监定为政府机关依法处理供应了参考依据，经组织双方多次协商，最终调解胜利，文大村受害农夫获了5万元的损失赔偿。 七、推广水稻、瓜菜优良品种，以及生物农药和高效低毒、低残留农药。本人通过乡镇、农村技术讲课，开展田间技术询问服务，电视媒体技术讲座等方法，推广优良水稻、瓜菜品种，以及生物农药和高效低毒低残留农药。自担当农艺师以来，共推广优良水稻品种100多个，优良瓜菜品种120多个，生物农药25多种，高效低毒低残留农药66多种，区域遍及全县10个乡镇，覆盖面积45万亩以上。 八、供应实地技术指导服务和其他技术服务。 我县年种植水稻25万亩，瓜菜18万亩。由于高温高湿的缘固，病虫害发生繁频，个别农夫尚没有驾驭瓜菜的肥水管理方法，因此出现的生产技术问题年发生量较多，本单位时常接到乡镇政府、村民委员会以及种植户求助求救电话，为了刚好帮助他们解决问题，本人常常被单位派往求助求救地点，以帮助他们解决技术方面的困难。自被聘任农艺师以来，本人被单位派出1500多次，当场解决栽培、植保技术问题850多个，帮助农夫7000多人次。除此之外，本人还在下班的空闲时间，接听呼入家用电话的技术求助语声，对这些求助电话本人都热忱地赐予满足的技术分析和指导。自担当农艺师以来，每年接听这类电话有200多次，赐予解决的技术问题有300多个。 第4篇：中职汽车专业教学总结 个人教学工作总结 一学期即将过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。本学期我接任了交通专业的汽车底盘课，我在仔细钻研教材的基础上，刚好向有阅历的老师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 课前仔细钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。 教学中关注学生的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟识的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的汽车学问，使生活阅历促进专业学问的学习。通过专业学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受专业学问与现实生活的联系，提高学生的本课程活动阅历和应用意识。 关注学生心理特点，让学生喜爱汽车底盘。以“学生喜爱学”为宗旨，注意突出趣味性。教学时无论是老师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和观赏水平，增加学习的爱好，使学生感到学习是一件有意思的事，从而情愿学习。 注意学问的形成和预设，变更以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生特性化学习活动体验的反思和沟通。 教学活动的设计，关注学生对学问的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得学问与技能的结果，而是学生经验、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。 创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源，创建性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和特性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验，增加学好本课程的自信念。 课后做到刚好反思，刚好总结，刚好调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐性指导，课下耐性辅导，帮助他们树立学好本课程的自信念，收到了良好的效果。 总结人； 中职专业课教学工作总结 2017-2018学年度教学工作总结老师：韩小花光阴荏苒，岁月如歌。转瞬间，本学期的教学工作已进入尾声。为使自己今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：一、思想品德方面. 中职旅游专业期末教学工作总结 教学工作总结xx年春期教学已经接近尾声了。回顾这一学期的教学工作，总的想以基本及格来给本学期画上句号。由于本学期有幸得到领导的信任，担当了xx班班主任工作。对于年轻的我. 中职电子专业教学工作总结中职（精选3篇） 第1篇：中职电子商务专业教学安排()2010 级电子商务专业教学安排 电子商务专业教学安排n一、专业名称和专业代码n专业名称：电子商务 专业代码：620405nn二、培育目标n培育拥. 中职体育教学工作总结 20132014学年度第一学期教学工作总结老师：于盼时间飞逝，转瞬间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事老师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校. 中职期末教学工作总结 2016-2017学年其次学期教学工作总结这学期以来， 作为新老师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和值日老师工作，主动完成学校布置的各项任务。本学期，我.