诗经两首第二课时导学案.doc

太和县胡总中心学校语文学科导学案年级九学科语文主备人李保义备课时间11-30审核人课题诗经两首之蒹葭课时第二课时导入新课上一节课我们学习了关雎，男主人公的思慕、追求、痛苦而又真挚的爱情给同学们留下深刻的印象，今天，我们要走进诗经的又一名篇蒹葭，再在我们的记忆中添上一段相思之情。学习目标1 熟读并背诵蒹葭，了解诗歌的内容；2 走进主人公的内心世界，了解他内心强烈的相思之情。重难点重点：背诵蒹葭。难点：了解主人公内心强烈的相思之情。学法指导指导学生在朗读和背诵中了解词作的思想内容，走进主人公的内心世界。学习流程学案（学生）导案（教师）学习流程学案（学生）导案（教师）依标读文1 范读课文学生给生字注音，画出不懂的词或句。2学生对照注释解释词语，翻译句子，勾画不会的词语或句子，准备组内合作交流。3合作交流，把交流中还不能解决的词句问题做好记录，准备课堂讨论。4课堂讨论，解决解释词语和翻译句子遇到的疑难问题。5大声读课文，力争熟读成诵。范读课文时，速度尽量放缓，尽量让每一位同学听出字音和停顿；学生群学中仍然不能解决的问题，教师在课堂讨论阶段仍然不要急于给出答案，尽可能地让其他组的同学帮助解决，实在不能解决的再由教师解答。 围标合作1抓住关键词语，理清蒹葭的行文思路。2（多媒体课件显示诗经艺术上的特点）从蒹葭中找出体现诗经艺术特点的诗句，并加以阐释。小组内形成统一的结论，做好展示。展示提升梳理一节课所学知识，画出思维图，脱稿解说。后一位展示的同学要为前一位同学做好点评。画出的思维图要简单明了。有新意的作品要加分。达标测评小作文：自拟题目，写写一节课的收获。反思总结由于吸取了上一节课的教训，我安排学生对诗歌内容进行了梳理，学生的独学群学的效果都很好，而且绝大部分同学做到了当堂背诵。