《孔子学琴》教学设计.doc

孔子学琴教学设计教学目标：1有感情地朗读课文。2抓住文中描写孔子学琴的句子，联系上下文推想句子的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。3在学习课文的过程中，积累孔子的名言。教学重点：抓住文中描写孔子学琴的句子，联系上下文推想句子的含义。教学难点：感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学准备：课件教学过程一、课前三分钟，讲孔子认错的故事。二、谈话导入，揭示课题。1出示课件（孔子图片）同学们，你们知道他是谁吗？板书：孔子2你了解孔子吗？谁来谈谈？学生汇报。3今天老师也给你们带来了一则孔子的故事。板书：学琴4齐读课题。三、初读课文，感知内容。1出示课件 现在我们将走进课文，继续了解孔子。请同学们齐读课文一遍，边读边想：课文主要讲了一件什么事？2个别学生汇报，其他同学作补充。3板书：学习曲谱 练习技巧 领悟内容 体会作者四、品读课文，理解感悟。同学们，孔子在学琴的过程中给你留下了怎样的印象，一定有很多的感想吧。请你们找出自己最喜欢的句子读一读，然后说说你喜欢的原因，它让你联想到了什么？先在学习小组内进行交流，然后大家一起分享合作学习的成果。1. 学生在小组内交流先学的成果，互解疑难。2老师巡回指导。3. 学生汇报自己最喜欢的句子。4指导朗读。自由读、个别读、男女、齐读、小组比赛读。5. 全班同学站起来接读最后一句话。 6学生提出疑难问题。老师相机点拨。五、拓展延伸，思想升华。1小结：孔子确实是一位了不起的人物，小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。此时此刻你想对孔子说什么？2通过学习孔子学琴，你有什么收获？板书： 不断进取 精益求精 3积累孔子的名言。学而不思则罔(wng) ，思而不学则殆(dài)。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。4 欣赏纪念孔子的庙宇图片。人们为了纪念这位伟人，在各地修建了许多纪念他的庙宇，接下来我们就到其中的一部分游览一圈吧！六、总结全文七、布置作业1同学们，学习了孔子学琴这篇课文后，你一定有很多感想吧。请你把它写下来。2推荐阅读名人故事八、板书设计40 孔子学琴学习曲谱 练习技巧 不断进取领悟内容 精益求精体会作者2