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    15、凡卡第二课时.doc

    • 资源ID:59000119       资源大小:47KB        全文页数:6页
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    15、凡卡第二课时.doc

    六年级语文学案稿备课教师:李冬香补充教师:王海嫣备课时间:2013年4月3日 授课时间:4月16日 一、教学内容: 15 凡卡 第二课时二、教学目标: 1、理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。 2、 揣摩课文的表达方法,体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果,体会课文结尾“梦”的含义。三、教学过程: 【温故知新】 课文精彩回放。 “昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!” 1、把正确答案的序号填在括号里。 (1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。(      )A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱 (2)“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。(      )A、从水里取出   B、用不正当的手段取得   C、顺手拿或拉    D、得到机会 2、这段话是从(  ).(  ).( ) 三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。请按这三方面的叙述顺序,用“”把这段话分三层。 3、这段话写凡卡( )次挨打。挨打的原因是( )老板、老板娘的打一次比一次( ),处在这样恐怖的环境中,凡卡心里会怎么想呢? 【导学释疑】 一、感受凡卡“美好”的乡村生活。1这篇课文除了写信,还写了什么。(还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间,就是插叙。)2快速默读,找到与乡村生活有关的段落,作出标记。3读一读,说说爷爷给你留下了怎样的印象。(年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。)4有感情朗读45自然段。5结合具体语段,来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。(1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和,有着过节的气氛,从中可以想见凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样美好,所以,在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。(2)守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的语言,体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。6仔细探究,乡村生活真的是美好幸福的吗?爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。二、讨论写法的作用1加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。2小说除了运用插叙,还采取了哪些方法,使我们如此感动?在文中找到几处细腻传神的细节描写,来体会其真实具体,给人印象深刻,有身临其境之感。(凡卡写信时的动作、表情、心理,写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的细节描写,找到一两处来体会。)【拓展提升】三、自学结尾,体会表达的特点。1找找哪些地方是细节描写,说说细节描写的作用。2美好的梦与残酷的现实形成了对比,让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情,更加愤恨造成这种命运的社会制度。3讨论:凡卡的梦会实现吗,为什么?4回顾全文,进行总结:结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。四、拓展阅读契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫?托尔斯泰说他是一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的,其幽默名篇公务员之死、胖子与瘦子、变色龙、套中人等,早已被译成中文,为我国广大读者所熟悉,其中变色龙、套中人还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读契诃夫短篇小说选。【布置作业】1、生字。2、根据所学内容填空。反思栏学习本段时,让学生默读,然后抓住老板和老板娘打凡卡的动词来体会凡卡痛苦的学徒生活。 插叙:有时候在记叙事情的过程中,插入一些与之有关的情节,然后接续原来的事情。 作用:插入的情节对主要情节或主要人物起衬托作用,使中心思想更加鲜明突出。 【板书设计】 15、凡卡挨打凡卡挨饿悲惨的命运不能睡

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