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让细节生动起来哈密石油外国语学校 黄萍教学目的：1、感悟生动的细节描写对于刻画人物形象、推动情节发展、彰显文章主题的重要作用。2、学习运用真实而传神的细节描写提升作文层次。教学重点1、感悟生动的细节描写对于彰显文章主题、刻画人物形象、推动情节发展的重要作用。2、领会并学习让细节描写生动起来的四种基本方法。教学难点 运用四种方法让自己作文中的细节描写生动起来。教学方法讨论法、展示法课时安排一课时。教学内容与步骤一、激情导入，营造氛围歌曲母亲，阎维文。显示歌词。提问：歌词中最打动你的是什么？总结：细节是艺术作品的灵魂和精华，生动的细节描写对于主题的彰显、人物形象的塑造起着至关重要的作用。生动的细节描写会大大增加文章的真实性、生动性，使人物更丰满，景物更生动，场景更真切。二、复习写作知识，进入学习重点1、什么是细节描写？细节描写：指对于肖像、行动、语言、心理、环境、场面的中的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微之处见精神”的描写方法。2、细节描写的作用：对揭示人物性格、塑造人物形象、推动事件发展、烘托文章主题，起着举足轻重的作用。真实而传神的细节描写，是文章创新和出奇制胜的标志。3、讨论：怎样的细节描写才算是生动的细节描写？即生动的细节描写的标志： 如闻其声、如见其形、如临其境三、品读佳作，感悟写法（一）品读第一组佳作，体会文章是如何描写动作，从而让细节生动起来的。（1）用中指、食指和大拇指捏住眼角旁的眼镜腿，扶了扶墨镜，往前走了几步，又退了一步，轻轻抛了抛饮料杯，紧紧握在手里，抿了抿嘴，又看了几眼垃圾筒，把拿着饮料杯的手放于耳后，身体侧立，另一只手平举于前方，紧接着向前迈了几步小碎步，随后一个垫步，身体转向另一侧，大臂带动小臂，最后手腕一挥，杯子飞速旋转着，沿一条抛物线飞了出去。 杯子里残留得饮料甩出来洒在空中，与雨点一起落在地上，紧接着一根白色的吸管也压在了上面。那空杯子落在垃圾筒的边缘，又弹了起来，反复几次后，立在了上面，随后倒向一边摔在地上，那个青年已不见了踪影。雨下得大了，那条街道尽头，一个垃圾筒的盖子大开着，可在它脚下，一个空杯子在地面因为雨点打在身上来回不停地抖动着，再看垃圾筒壁上，两竖行默默的字：保护环境，人人有责。齐心路（2）可是在昨天，爸爸上班前却心急如焚，“我的钥匙呢？谁看见我钥匙了？”。他迈着急促的步伐，一个屋一个屋地跑来跑去。掀一下床脚，看一下床下面，嘴里喃喃地自言自语：“我的钥匙呢？我的钥匙呢？”他站在客厅，拍着口袋，又挠挠头。头上的银丝在光下面突兀的挺立。他转过头，眼光不经意与我接触，他尴尬地冲我挤出一丝笑，窗外一阵轻风吹来，把他的脸吹皱了。忽然，他意识到了什么，脸上的笑更不自然了，他装出一副恍然大悟的样子：“哦！怎么放到口袋里去了！”他拍拍我肩膀，推开门上班去了。在阳台上看，他在口袋里拿出了钥匙，脸上是疑惑不解，是对自己的质疑。我的心情不怎么好受。太阳已被山遮住了半张脸。我爸下班回了家，一阵阵的踏步声，那是他脱下工作装去换围裙了，门在那伶仃地依着墙。孔里的钥匙又使我想起了他的根根白发，也是那么耀眼啊！他忘了拔钥匙（肯定又找不到钥匙了）。我又悄悄地把钥匙拔出来，塞到他口袋里。愿你永远健忘自己的老！亲爱的爸爸。八一班 吴迪思考并讨论。展示：细化动作，延长过程2、品读第三组佳作，体会如何才能让细节生动起来。（1）空气因为拥挤变得浑浊，那一丝新鲜空气都被他们在鼻间拉来扯去。沉闷与干渴在大家心口蔓延开来。亮丽的眼影都被塌下的眼皮衬得无神。刚来时的新奇感烟消云散，看看那些家伙，嘴里的哈欠打得要把头上披的衣服吃掉。我的后背一触到椅子面，都被烫得刺疼刺疼。我懒得睁眼，因为那样会将眼球中的水份全吸走。一粒粒汗珠从颗颗青春痘中滚落。“水.”。这呻吟是从地底下发出的，随即又是一般的沉寂，望着蓝蓝的天空咽唾沫的声音都格外响亮。吴迪思考并讨论。展示：调动感官，绘声绘色3、品读第四组佳作，体会作者的语言有何特点。随着时间的推移，楼道里打闹说笑声丝毫没有减弱穿进紧闭的门窗，再钻进同学们的耳朵，同学们的心里仿佛又无数的小虫子啃噬着，一个个坐如针毡般的椅子上蹭来蹭去。可老师依旧喋喋不休地讲着。任冰如手心中的汗就像胶水一般粘住对方，手手相扣丝毫不想退让。小臂的汗毛齐挺挺立了起来，青筋似乎想从皮下跳出来，暴绷着；大臂上的肌肉凝成了块，每一块肌肉都爆发了无限的能量。眉头紧锁，眼睛充满血丝，怒视对方。有人高呼过瘾，将兴奋的汗珠甩在地上，激起点点灰尘；有人叫痛连天，疯狂地甩手，大叫：“牛！真阴”战斗坚持到最后，更多奇招怪招令人胆颤心惊。“一指禅”“九阴白骨爪”等武林绝学一齐上场，“受害者”痛不欲生，旁观者望而生畏。八(2)付宸聪 思考并讨论。展示：修辞描摹，画其神韵4、品读第三组佳作，思考文章中的人物有什么特征，作者的表达有何特点。 我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病 ”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团”。 为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹你为什么这样胖？”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！”                                       妹妹你为什么这样胖  她东倒西歪地走到座位前，身体歪斜，扭了扭腰把沉甸甸的书包狠狠的砸在椅子上，我几乎每次都可以听到椅子发出脆弱的“哼哼”声。她坐下来，却只望见桌子上只有零零碎碎几本作业。她把眉毛挤了挤，“呼”的一下从长如蛇皮的校服袖子中抽出一双大手巴掌，将作业本揉到一起，竖着向桌子上一敲，便整齐了。接着，她又将作业本抓到手里，将额前的刘海一甩，眼睛一瞪，鼻子嘴巴一撅，拿着手中的作业本费出了吃奶的劲往桌角一拍打扫楼梯间的同学听到这声音，拖把往地上一丢，以比光速还快的速度冲进教室交作业。如果交晚了，那就“作业交晚的，可得到董美女签名一个。”这句话还真有威慑力，同学们便争先恐后的跑来交作业，生怕落后他人！八一班 王俊人思考并讨论。展示：抓住特征，个性表达四、总结： 细化动作，延长过程让细节生动起来：调动感官，绘声绘色 如闻其声、如见其形、如临其境修辞描摹，画其神韵抓住特征，创意表达五、实践操作，当堂训练以“瞧瞧他（她）”为题写一篇作文，不少于400字.郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。施耐庵4