2022实用的美术教案合集五篇.docx

2022实用的美术教案合集五篇美术教案 篇1活动目标1、感受瓶上作画的欢乐，喜爱并主动参加活动2、通过视察脸谱的特点并写生，提高幼儿的视察力。3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。活动打算PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？ 大花脸来我们班作客，你们兴奋吗？小吴老师还为他打算了一份大礼物。"2、出示范例瓶子。师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真美丽，咦？这上面是我吗？感谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"二、探讨方法。1、介绍写生画。干脆对着物体来画，叫作写生画。写生时肯定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。2、用脸谱装饰花瓶。演示将脸谱贴在画好的花瓶上。（1）、师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再细致瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。4、幼儿练习装饰花瓶。（1）、提示幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。（2）、激励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。（3）、激励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。三、作品点评。1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。激励其他幼儿更大胆一些。2、花瓶脸谱带着全部的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。美术教案 篇2一、活动目标：1、喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦心情下脸部的改变特征。二、活动打算：阅历打算：幼儿有过做各种运动的经验，感受。物质打算：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程：师幼共同回忆并讲解并描述或示范运动时的情景（1）以谈话导入活动：老师：你喜爱运动么？（喜爱）你喜爱做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿探讨）（2）幼儿讲解并描述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲解并描述或示范动作，引导幼儿视察不同的姿态、动感及幼儿的神情。观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法（1）出示图片：引导幼儿视察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿视察小挚友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。师幼共同探讨画面的表现方法（1）老师：今日我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢？（幼儿探讨）（2）老师依据幼儿的探讨出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时，老师边视察边指导幼儿对重难点的理解和驾驭。展示幼儿作品，进行观赏和评价。老师：你最喜爱那一幅画，为什么？（引导幼儿擅长发觉同伴的优点）活动评析：幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经验的活动很真实。美术教案 篇3教学过程：1、学习和了解色调的视觉规律，引导学生感受色调对比的形式美感，运用色调的对完成一幅有动感的作业。2、通过观赏艺术作品中色调的对比，培育学生的审美实力，提高色调造型实力。3、培育学生酷爱生活、酷爱自然的情感及对美术学习活动的爱好。教学重点：如何用色调的对比关系表现动感。教学难点：对比色的运用及画面动感的表现。教学打算：图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。教学过程：一、观赏导入展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。提问：这些作品有什么相同的地方？出示课题二、自己动手，尝试体验1、观赏课本上法国安德烈?德兰的作品查灵克罗斯大桥。（1）介绍画家（2）组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色调对比的？我们用对比作贴画可以怎样利用彩纸？学生探讨4、这些作品能给我们动感，除了色调还和其他什么因素有关系？老师示范。三、学生作业，老师指导。学生明确作画方法。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，赐予指导和帮助。四、作品展示，评价1、自评。2、小组互评。3、展示作品。美术教案 篇4教学目标：在初步了解色调基础学问与色调调和技能的基础上，将色调与造型相结合，达到色调应用的目的。教学内容：利用野外随处可以捡到的小石块作为载体，引导同学们依据石头造型寓意，并将自己对于色调的感觉附于其上，让石头多姿多彩能说话，寓学于乐。教学目标：石头选材的引导，造型附着的引导与实际操作。教学活动与过程：一、导入课题1、展示一个青花瓷茶杯及一件树脂工艺品，简要讲解并描述青花瓷的历史和在中国古代对外贸易、艺术沟通史中的地位，激发同学们对彩绘艺术的'向往；2、展示一件从北峰某工艺厂收集来的树脂工艺品，简要讲解并描述树脂工艺生产企业在被称为“树脂工艺之乡”的丰泽区经济中的地位，以及树脂工艺厂生产流程工作分工；3、青花瓷表面青花图案的描绘与树脂工艺品表面的涂彩与今日课程的关系。二、教学步骤（一）引出石头彩绘的内容1、用提问的方式引导同学们说出我们能找到的适合彩绘的材料；瓶子、蛋壳、石头2、引导同学们回想小时候在河滩捡石头揣摩石头模样的经验引出石头形态的多样性适合大家借助石头的形态创作出多彩的石头彩绘作品；3、用引导的方式有同学们说出学校、住处周边可以捡到合适彩绘的石头的地点。（二）展示作品启发思维1、展示收集来的石头彩绘作品，启发同学们的创作思维，帮助同学们养成边找寻边思索的习惯；2、创作素材的引导，结合国家、本省、本市的重大时事，泉州的地方特色事务，启发引导同学们将耳熟能详的事务融合到彩绘作品中去，如北京奥运会、福娃、农运会等；（三）收集石头阶段由同学们利用课外时间结伴到野外找寻适合彩绘的石头材料，要求找寻的过程中同学之间要有谈论与沟通。（四）构思阶段利用课堂时间同学们相互展示沟通自己收集到的石头，并讲解并描述自己的构思，同学们可以提出看法，老师作出适当引导。（五）创作阶段1、收集参考图案；2、在美术纸上绘制草稿图样；3、将自己的构思用彩色水粉颜料画到石头表面；4、修改及定稿。期间老师起到引导、指导作用。三、作品展示阶段1、从各班选择出优秀作品面对全校集中展出；2、从展出作品中评比出若干奖项赐予激励；3、有可能的话通过网络及报纸媒体发布学生作品或者展出场面图片达到对外沟通的效果。四、作品点评阶段针对部分学生的作品，通过作品实物展示或者图片展示在各班课堂上作出点评。美术教案 篇5活动目标：熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1.问早问好互动小嬉戏2.引入"小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。二、基本部分1.引导幼儿视察："小挚友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由回答老师适当加以提示。2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3.老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最终可把彩条分给幼儿玩耍。延长活动：最终把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的嬉戏时，用来做尾巴。