大学生心理健康月活动总结例文精选.docx

大学生心理健康月活动总结例文精选高校生心理健康月活动总结例文精选【一】为实行上级要求，进一步推动学生心理健康教化工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教化途径，创新活动形式，在全校组织开展心理健康教化月系列活动，营造了良好的教化氛围，主要活动总结如下：一是加强组织领导，细心设计方案。学校充分相识开展心理健康教化月活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理健康教化老师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教化月系列活动与创建和谐文明校内、校内文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特色显明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行详细指导。二是关注个体差异，注意教化实效。学校在策划中留意遵循心理健康教化规律，要紧密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以学会学习，成就将来为主题的心理健康教化班会，培育学生学习爱好，激发学习动机，驾驭适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮助学生缓解压力，主动应考。高校生心理健康月活动总结例文精选【二】一个月来，我学区几所小学在心理健康教化月中，开展了以酷爱生命、善待生命为主题，以国旗下讲话、心理健康教化卡片、黑板报宣扬、征文等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以酷爱生命、善待生命为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。四、开展主题班会：各班以酷爱生命、善待生命为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、手抄报竞赛：高年级实行了有关酷爱生命、善待生命为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！高校生心理健康月活动总结例文精选【三】一是实行青春期健康教化讲座，讲授学生青春期心理特点，让学生留意青春期心理调整。该校组织全校学生，由专业老师讲授学生青春期健康学问，让学生明白：青春期心情简单波动，而且表现为两极性；结交志趣相投的挚友，重视异性对自己的评价；崇拜英雄，对坏人坏事嫉恶如仇；好辩论，喜爱钻牛角尖，敢于挑战老师、家长等特点。这些分析，一语道破的说到同学们的心里去了，同学们全神贯注的听老师讲解如何调整青春期的心理，并情愿走进专业老师的心理工作室，解决自己的心理问题。二是上好学生的心理健康课，解决学生日常生活中的心理问题，让学生轻松开心的生活学习。该校由政教处牵头，探讨开发xx初中学生心理健康教化校本课程，由取得心理询问师证的班主任老师主持，就学生简单发生早恋、简单沉溺网络、逆反心理严峻等问题，有针对性的对学生进行讲解。学校定期邀请心理询问专家，为学生讲授青春期心情管理教化课，疏导青春期学生的心情，削减学生青春期的苦恼。三是上好学生的考前心理疏导课，解决学生因考试出现的心理问题，让学生走好第一个十字路口。针对初三学生中考日渐接近，复习难度、考试压力等中考焦虑给学生带来的心理压力，由初三级部牵头，各初三班主任详细参加，探讨开发xx初中考前减压心理辅导校本课程。各初三班主任细心编写教案，制作精致课件，用浅显生动的实例，为学生们介绍了可能出现的各种中考考前综合症，分析了出现这些心理问题的成因，并供应了应对的方法和策略。考前心理辅导让初三同学们的心情得到了适当的放松，起到了很好的调整作用，也很好地激发了学生的中考热忱，让学生以主动的心态对待中考。高校生心理健康月活动总结例文精选【四】一、 活动主题阳光心态，健康成长二、 活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。（一）宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；（二）面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟；（三）面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。三、机构组成：xxx。四、活动时间20xx年5月五、活动内容（一）启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动5月9日 周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活动我校主题为阳光心态，健康成长，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各年级组要本着健康第一的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。（二）开展多方位的宣扬活动（1）阳光心理，健康成长黑板报活动5月30日之前，各班围绕心理健康主题，突出阳光心理、健康成长内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。（2）阳光心理，健康成长广播活动5月30号之前，以阳光心理，健康成长为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。（3）阳光心理，健康成长电子屏目宣扬5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。（三）开展丰富的心理讲座活动5月19日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次阳光心态，健康成长的主题活动。5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以做一个自信的小学生为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。（四）开展心灵手巧书签制作活动5月16日-18日，学校里实行了阳光心态，健康成长五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关阳光心态、健康成长的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。（五）开展我共享，我欢乐绘本图书漂流活动5月23日5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。（六）开展每班一节心理课活动4月5月，我校各班进行了每班一节心理课活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。六、活动效果我校5月以阳光心态，健康成长为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的.自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。高校生心理健康月活动总结例文精选【五】为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教化氛围，加强我校学生心理素养教化，促使学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校开展了以关爱弱势阳光同行为主题的心理健康教化宣扬月活动。现将活动总结如下：一、活动主题：关爱弱势阳光同行二、活动时间：xxxx年5月三、活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，明确心理健康教化的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。四、活动内容（一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月起先，德育处主任宣读试验小学分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为让我们的心灵洒满阳光的国旗下讲话。校电子屏幕出现宣扬标语：让我们的心灵洒满阳光（二）黑板报：各班以让我们的心灵洒满阳光为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或相识自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广播站播出心灵之约栏目。（四）心理健康教化主题队会活动主题：让我们的心灵洒满阳光活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理询问室。（五）心理健康学问展示活动1.德育处于xxxx年5月22日实行了心理健康学问手抄报竞赛。46年级每班举荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。2.心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理询问室。3.学校于xxxx年5月13日至5月15日实行了以欢乐的生活为主题的低、中、高年级绘画竞赛，并按低、中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。通过本次活动，使我校广阔师生对心理健康教化有了更深刻的相识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教化不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种隐性的教化，是一种潜移默化的教程，是个许久的工作，此次活动后我们会接着创建性地将心理健康教化的工作普及、深化下去，把心理健康教化贯穿于小学教化的始终，让每位学生心灵充溢阳光！高校生心理健康月活动总结例文精选【六】随着社会的发展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来越多，学校心理健康教化已经成为现代学校重要标记之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教化的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康教化的最佳切入点。为此，我系在10月25-30日开展了一系列成长成材，树立自信的心理健康教化活动，以心理征文、心理漫画、播放相关影片的方式进行，另外各班级也纷纷开展主题班会，这些活动均取得肯定成效。详细总结如下：一、广泛宣扬，仔细部署为搞好本次活动，学院成立了以系学生处宣扬部负责参加的工作团队，详细组织实施。充分发挥宣扬栏、海报、网站等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参加。二、暖和你我，心灵起航主题活动1、心理健康征文、心理漫画征集活动时间：10月22日10月26日活动通知发出后，我院各班级团支书以及寝室信息员主动响应，踊跃投稿，通过文字及图画的形式表达自己在学习、工作中的真实感受，助人与自助的真实体验；讲解并描述自己在人际交往、学习与生涯规划、心情调整、挫折应对等方面的成长历程、人生体悟；从所见所闻中总结出对心理健康方面的思索、感想，本次征文在全系范围内共收到文章30多篇，漫画10余幅，通过这些文章漫画可以了解了部分同学的心理动态，刚好进行分析和总结，并予以指导关注。2、心理影片放映活动时间：10月28日10月30日依据学生处心理健康教化活动的整体部署安，在我系学生中播放系列相关影片，营造良好心理健康主题教化氛围。活动期间共播放放牛班的春天、漂亮人生等3部影片。同学们在静静地观赏影片的同时，也在进行着心理健康的自我反省和矫正，为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而静默努力。这一系列的主题活动特别胜利，它推动了同学们对高校生心理健康教化的相识，提高了学生的心理保健意识，对和谐寝室人际关系有良好的促进作用，学生主动响应各项活动，参加性广，活动最终取得圆满胜利。高校生心理健康月活动总结例文精选【七】依据上级文件精神，为进一步推动学校心理健康教化工作，提升学生综合素养，结合我校学生特点及环境因素，经学校探讨确定，在全校开展心理健康教化月活动。在一个月心理健康教化工作中，因为我们不断探究、创新，切实提高成效，也取得了肯定成果。一、关注校内心理平安，首先抓好老师的心理健康。学校充分相识到心理健康教化应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有劝服力的心理健康教化。因此学校营造了一种民主的、同等的、和谐的、平安的、充溢人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。另外，还特意请了专家到校为我们开展了名为做一位受学生欢迎的老师的讲座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正达到教化的目的。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教化合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康教化。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导老师挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康教化。在今年三月我校开展了文明礼仪伴我行的中队活动，让学生通过净化校内我行动、尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活动，让学生成为一个全面发展的优秀学生。2、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康教化。学校的丰富的文化活动是我们所须要的，我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。在一项项的活动中，既熬炼了学生的实力，更培育了他们的心理。3、利用学校各种设施，推动心理健康教化。开展心理健康教化，我们注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、校板报，开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教化活动，把教化渗透于无形。三、联系家庭，引导学生家长关切子女的心理健康，形成教化的合力。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。为此我校特地召开了一次家长会，主题就是家庭教化大讲堂，向家长介绍家庭教化的阅历以及一些家庭教化存在的盲区。在发觉学生心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、酷爱科学、关切社会、关切他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教化工作者必需驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。在今后的教化中，我将一如既往的关注学生的心理健康，使每一个孩子都能欢乐健康地成长。高校生心理健康月活动总结例文精选【八】一个月来，我校开展心理健康教化月中，开展了以阳光心态，和谐自我为主题，以国旗下讲话、心理健康教化卡片、黑板报宣扬、征文等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。详细活动内容如下：一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以阳光心态，和谐自我为题进行国旗下讲话，使学生了解六个字：知足感恩乐观感受到环境使你欢乐时，请你维持环境，延长欢乐；感受到环境使你厌烦时，就躲避它；注意过程，别看生结果；不要庸人自扰，活在现实中；不要有太多埋怨；正确地去与别人比较，别老是往上看，常向下看看；别人在压我挤我时，同时我也在挤人压人。人生四大目标：活下去，开心地活下去，我要在一个组织中活下去，我要在一个组织当中升上去。竞争：要有正常竞争心态，讲和心态。体验生命这一过程；精彩每一天，开心每一天。一要养成一个好习惯，擅长发觉美；二要学会放下，该放下的放下，记住该记住的；三要学会利用，不是无奈，而是把握现在；四要活在现实当中，要服务他人，金钱的价值在于好用，人的价值在于有用。二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关阳光心态，和谐自我的健康学问，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以阳光心态，和谐自我为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。四、开展主题班会：各班以阳光心态，和谐自我为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、手抄报竞赛：高年级实行了有关阳光心态，和谐自我为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！