如何培养教师的威信.doc

如何培养教师的威信？最近看了一篇文章，题目是威信：教师潜在的动力，颇有感触。在没有看过此文章之前，自己的一些不成熟的观点一直认为威信是绝大多数老师都能做到的，只好把学生安安稳稳地管好，学生在你的课堂能规规矩矩地坐好，你就是一位有着威信的老师。看过这篇文章后，文章内容主要阐述威信与威严的不同之处，所谓教师的威信是指教师具有使学生感到信服的精神感召力量，可以理解为教师在学生心目中的威望和信誉。而威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。教师的威信也不是一朝一夕就能培养而成，它更多地需要教师的业务素质、个人的人格魅力、对学生无私的爱、教师的威信高低也会直接影响课堂的教学效率，学生往往会是这样，当他（她）喜欢你这位老师时，他（她）会不觉然地喜欢你所教的科目。反之，当学生不喜欢你这位老师，学会会随着厌倦的心态而不喜欢你所教的科目。我曾记得在初一时，我很喜欢教我们英语的谢老师，喜欢他在课堂那些幽默和天真的快乐，也许是英语刚刚入门，还有对英语老师的喜欢，对英语这门学科很感兴趣，学习英语很认真。久之，英语成绩进步很大，在班里也算有位置。但是，到了初二，英语成绩骤降了许多，原因是我不喜欢刚被换过的英语老师，该老师讲课时，一年四季都站在讲台边上，从来没有一次是在整个课堂里巡视，从来没有走到我们的身旁俯下头问问我们的学习情况，让我们多一会感受英语的乐趣，而当他讲课完时，就会慢悠悠地走到教室走廊吸烟，对我们是否学会本课知识也无知过问，那时候，我们也不敢或者不想走到走廊问他不理解的内容。久而久之，由于不喜欢这位老师，导致也不喜欢他所教的英语科目，就这样，英语成绩一落千丈。于是，我曾想着，我们如何培养好威信，更多从学生的角度考虑，在学生眼中建立一个被他（她）们真真正正喜欢的老师。有着这个疑惑，望同行们指点迷津，与其进步，谢谢！教师专业标准解读的基本理念“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”和“终身学习”既是贯穿标准的基本理念，也是教师作为专业人员在专业实践和发展中应秉持的价值导向和行为引领。“师德为先”和“能力为重”更多地体现了对中国教师群体长期坚持的基本追求的继承，中国自古就有重视师德的传统。强调师德为先，体现了对中国传统的继承。教师教育教学职责的履行不能只靠一颗“红心”，更要以教育实践能力为根本保障。教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的能力；不仅需要有教育理论知识，更需要将理论知识运用于实践之中并在实践中形成个人实践理论的能力。标准强调教师要坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。  “学生为本”和“终身学习”则更多地包含了信息社会背景下中国教育改革与发展对教师素质的新要求。标准高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。教师职业是复杂的专业性职业，从事这一职业，需要终身不断地学习。在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越快，终身学习意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。