读《新课程理念下小学英语的创新教学设计》有感.doc

读新课程理念下小学英语的创新教学设计有感市一校英语教研组 李文娟在这个休闲的暑假，我认真地阅读了新课程理念下小学英语的创新教学设计这本书，。现将这次读书的感受作一个心得。小学英语教学是一个比较新的教学领域，许多问题还在探索之中。随着社会生活的信息化和经济的全球化，应与正在成为一种广泛使用的国际语言。在教学目的上，普遍强调交际能力的形成和培养，强调学生能用所学的语言做事情。同时，重视语言知识的学习，强调通过语言知识的学习提高对语言功能和结构的理解和对语言差异的敏感性，以更好的理解语言的意义和功能，为有效地开展交际服务。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。通过阅读使我对小学英语教学的目的有明确的理解，小学英语教学的目的是让每一个孩子成功跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，让学生享受到学习成功的喜悦。只有这样，学生才能建立起初步的学习自信心和强烈的学习愿望和兴趣。让每一个孩子初步体验到英语语言之美，从而萌发出热爱之情。这样，学生就能在听、说、读、写、画、玩、演、唱等诸多活动中逐步形成一定的语感，打下良好的语音、语调基础，掌握必要的入门基础语言知识和初步养成良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习策略和学习方法，形成个人的科学的学习方式，让每一个孩子初步了解中外文化的差异，以开放的胸怀对待外国的先进文化，养成良好的文明礼貌习惯，树立跨文化意识、国家意识和民族精神。小学英语教学的基本理念是以学生的全面发展为本，主要体现在以下几个方面：1、明确学习理念，把握学习过程；2、整体设计目标，关注学习实效；3、创设活动任务，构建知识技能；4、把握动静结合，优化学习过程；5、倡导探究教学，保持创新活力；6、启动多种器官，发展多元智能；7、运用多种媒体，营造学习情境；8、苦学乐学结合，陶冶人格情操；9、注重过程评价，师生共同发展；10、开发学习资源，拓展学习时空。总之，小学英语课程的总体教学目标是培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生全面的发展。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。学生整体素质和综合语言应用能力的形成是建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。作为一名小学英语教师应该不断的更新知识结构，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。首先，要树立素质教育的观念，面向全体学生，促进学生个性全面发展。教师是素质教育的实施者，担负着教育者的角色。同时，教师又是学习者，需要不断提高自身的素质。其次，要建立以人为本的学生主体观，教学过程是学生的学习过程，通过“教”唤起学生的“学”。最后，是要建立民主、平等、和谐、合作的教学观。教师是师长，更是学生的朋友和共同探求真理的伙伴。教师要作一个乐于合作、善于沟通、勇于承担、敢于创新的人。