信息技术环境下教学的改变与迷惘.doc

信息技术环境下教学的改变与迷惘（原创）一、信息技术是什么“信息技术”到底是什么？不解决这个概念问题，我们研究的对象就无法清晰，要谈应用那更是空中楼阁。关于这一概念的定义尚无统一标准，但从广义上来讲，“信息技术”是“一切涉及信息的生产、收集、存储、处理、流通和应用的技术、相关方法、制度和技能 ,以及相关工具和物质设备等”。（张才明.信息技术的概念和分类问题研究J.北京交通大学学报（社会科学版），2008-7.）据此概念，信息技术应分为软件技术和硬件技术两类，在非计算机专业类课程教学过程中，对信息技术的应用主要是指软件技术在课堂教学中的整合与实现，常见的是手段和呈现方式主要有PPT课件、网络论坛讨论、在线课程与教学资源共享、无纸化作业等等。二、信息技术环境下教学的改变1.教学环境的改变。在信息技术大量应用的时代，教学的场所已经不局限于课堂与课本，而是扩展到整个网络信息世界，教师和学生都可以从无限的和各种形式的网络资源中搜索到适合自己需要和兴趣的资源。2.教学方式的改变。教学告别了单纯的板书口授，而是通过听觉、视觉、现实虚拟等手段，多角度全方位地对学生感官进行刺激，从而实现大量信息的有效呈现，将课程信息转变为学生掌握的知识。另外，在教学设计中，教师也可以选择更多的呈现手段来丰富教学内容，更直接有效地完成教学任务。3.学习方式的改变。学生不再只是单纯的被动接受者，可以通过网络信息手段，选择更适合自己的课程与内容进行学习，从而实现个性化学习和教学。这是传统教学手段无法实现的。三、信息技术环境下教学的迷惘1.“点”与“面”的问题。信息技术喊了好几年，各种运动也是轰轰烈烈，但从实际情况来看，信息技术在中学教学中的应用水平还比较低，普及率也不高。另外，信息共享工程的建设还有待进一步深入。但是，信息技术毕竟离不开一定水平的专业技术知识，从目前情况看，一线高中教师应付应试教育已是疲惫不堪，恐怕没有更多的时间去接触和学习专业技术，所以，信息技术的开发和建设，是否还需要由专业的开发团队去做更多的工作？2.虽然信息技术的应用可以帮助学生进行角色的转换，但目前来讲，学生学习的主要场所还是在学校课堂，而信息技术应用的主角依然是教师。从目前来看，绝大多数教师对信息技术的认识和应用还停留在PPT课件的水平上，只是通过选择更多的资源和呈现方式来完成教学，依然采取的是讲授法。如何在常规教学中利用信息技术实现学生与教师的互动或实现更直接的人机互动？我想这应该是一个思考和探索的方向。以上是我个人对信息技术应用的一点想法，还请诸位指点与斧正。