听妈妈讲那过去的事情教学设1.doc

听妈妈讲那过去的事情教学设计【学案】一、课前活动1、听音乐进教室，播放听妈妈讲那过去的事情作为背景音乐。设计意图：创设浓郁的音乐氛围，为歌曲教学作好铺垫2、师生音乐问好。二、创设情景引入新课师：同学们，很高兴和你们在多媒体教室度过愉快的40分。今天老师给大家介绍一位新朋友(课件)，音乐小博士也来到了我们的课堂，他将用优美歌声给大家讲个故事，你们想听吗？请大家边听边想，听后回答问题，比一比谁的耳朵最会听。（课件出示：）：播放录音范唱，让学生聆听两边，回答以下问题。（1）你听到歌中唱了个什么故事？（2）歌中的小朋友听了“妈妈”的故事有什么感受？你听了歌曲后又有什么感受，能用自己的话说说吗？（3）这首歌曲有什么特点？你们以前学过像这类“叙述事情”的歌曲吗？（叙事歌曲：就是用歌声讲述故事、生活中的事件、或民间传说的歌曲） 学生回答以上问题。教师及时给予评价。教师引导学生复习学过的叙事歌曲歌唱二小放牛郎。师：现在我们就一起来学习一首叙事性歌曲听妈妈讲那过去的事情。（师揭示并板书课题）。【导案】三、新课教学1、播放音乐完整聆听歌曲。师：现在让我们再次聆听歌曲，小博士又要考考大家了。（课件出示）：出示问题：（1）歌曲分成了几个部分？哪两个部分相似？（2）歌曲三部分中在速度、力度、情绪上有什么不同吗？应该用怎样的情绪演唱？学生聆听后，同桌之间讨论，请学生各抒己见。2、学唱歌曲(1)有感情的朗读歌词，说说你读后的感受。（体会歌曲内容）（2）用“啊”模唱歌曲旋律。（初步体会歌曲的旋律）。（3）教师弹奏歌曲旋律，学生试填歌词。（培养体现学生自主发挥，自学能力）（4）引导学生找出歌曲中出现的力度记号，出示卡片进行讲授。（5）完整演唱歌曲（教师适时指导学生不同的力度、情绪、速度表情演唱歌曲）【练案】（1）请出个别优秀学生演唱歌曲。（展示汇报本课所学的成果。）（2）2、把学生分为三组，分别演唱三个乐段并在演唱时注意情绪、速度、力度唱法。板书设计听妈妈讲那过去的事情叙事歌曲带再现三部曲式（ABA）力度标记： PP mp mf f > 很弱 中弱 中强 强 重音四、课堂小结同学们，学习了这首歌曲让我们了解妈妈过去生活的艰难，所以老师说我们的生活就像我们课前听到的音乐，我们多么幸福，你们是幸运一代，更是幸福的一代，生长在新时代、长在红旗下，所以我们要好好珍惜现在的幸福生活，努力成为共产主义接班人。（播放音乐我们是共产主义接班人。）