《人生自强少年始》.doc

课 时 计 划第 周 第 节 201 年 月 日课 题第四课第一框人生自强少年始教 学目 标1懂得自强的含义、表现和作用 2懂得自强要从少年始教材分析重点自强的含义、作用和意义难点自强的含义、培养自强品质的方法教具多媒体投影仪教学过程教学过程导入： 2005感动中国：带着妹妹上大学 洪战辉颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 事迹： 13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” 设问：这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？ 生1：是对妹妹的负责和关爱； 生2：他不怕困难，努力奋斗； 生3：他具有自尊、自信、自立的优秀品质； 生4：它对未来充满希望，奋发进取； 生5：他具有自强不息的精神； 师：同学们说得很好，洪战辉具有良好的心理品质，其关键字是自强！那么什么是自强呢？请同学们归纳一下。 生：一个人自尊、自信、自立，对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。 板书：1自强的含义 师：对，洪战辉就是凭着这种自强不息的精神，从一个男孩开始成长为一个苦难打不倒的男子汉，赢得了2005年中国的感动。同学们，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长作用巨大。初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应向洪战辉学习，主动培养自强的品格，让自强的品格成为我们努力学习，奋发进取的动力。板书：一、自强，是进取的动力（写在“1自强的含义”的上面） 师：请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？ 学生畅所欲言： 师小结：看来，同学们了解的自强不息的事迹很多，这也说明自强精神表现在方方面面。在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？ 板书：2自强的主要表现 生答：略 师：的确，自强表现在：面对困难不低头，面对挫折能进取；自尊自爱、不卑不亢；勇于开拓、积极进取；志存高远、执著追求，等等。自强，无论对个人，还是对国家，都是十分重要的。教材为我们做了很好的概括，同学们能找到并抓住里面的关键字吗？指导学生看书，学生答略。师：自强是让一个人活出尊严，活出个性，实现自我价值的必备品质；自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地立足于世界民族之林。板书：2自强，通向成功的阶梯（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神，那么生活会变成什么样呢？ 寓言故事：云雀与蚯蚓 一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来，手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是，它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样努力，再也飞不起来了。 设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？ 生答：是懒惰，得过且过。是缺乏自强精神，是自弃。 教师小结：从以上正反两方面的事例，我们可以得出结论：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被命运所抛弃。自强者胜，自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义。 布置作业广东学导练，学习辅导相应部分板书设计一、 自强，是进取的动力1自强的含义2自强的主要表现二、自强，通向成功的阶梯教学后记