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2022实用的教师的实习报告范文集合9篇老师的实习报告 篇1在这次实践中，我学到了许多学校里学不到的东西。学校与社会存在着太大的差异，多亏学校给了我们这次机会，让我们早点步入社会，提前给自己做好心理打算，不然以后一毕业会对这种现实感到茫然。由于在学校里有老师的呵护、同学的照看，总觉得世界是多么的美妙，人与人之间是多么的友善;其实学校里的我们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，缺少磨练，把现实看的太简洁、太单纯了。在这次实践中，我来到了一个完全生疏的群体，这个公司是做室内装饰的，刚来的时候没人理你、教你，一切只能靠自己在旁边看、学点东西，那时我感到心里特别的不舒适，从来没有这样被别人冷漠过;过了一段时间，我慢慢与他们接触，发觉其实他们也没有想象中的那么傲岸，他们也有过像我们这样第一次融入社会的经验，只要你先开口打招呼，他们自然就会渐渐接受，有时还会主动的教你一些学问;可是有时你也会对自己学问的缺乏感到无奈，以前总以为在学校里已经学的挺不错了，可是和人家一比，才知道自己是什么样的水平;在学校里我们画一个平面图要两个小时，而在他们公司里每个人都可以用半个小时的时间把它画好，你不得不承认我们在学校里学的和现实相差很远。在实践中也让我对以后自己往哪个方向发展，心里有了点数，也知道了正常上班的时间，以后真正融入到社会的时候就不会那么的恐慌，人也会变的老练许多;也知道了在学校里学的恒久不够，要靠自己去多看书、多找材料来不断的丰富自己的学问面。其实在现实中，专科与本科的差别并不是那么明显，并不肯定本科生就肯定能找到比专科生更好的单位。在公司的老总看来，只要你有实力他就会录用你。而这种实力不仅仅是技术上的，更重要的是与身边人的交际实力;我刚进公司的时候相识了一位也是新来的实习生，老总说先试用一个月后，再确定用不用她，最终老总没有录用她，缘由是她不能很好的与公司的其他人员沟通，只会一个人静静的坐在一角，缺少与人沟通的实力。其实每一个刚毕业的学生技术都差不多，都要靠在以后的工作中渐渐的学习，可是在工作中你要是想学到东西，就要靠公司里的老员工，你都不情愿与他们沟通，怎么能从他们身上学到东西呢?所以说交际实力是很重要的。许多人常常埋怨：书读的比他好、实力比他强，为什么他爬的比我高呢?其实这很简洁他能讨老板快乐，老板喜爱就行，这也是人家的本领，你有什么好埋怨的呢?现实就是这样，所以这次实践我学到以下几点：一、到公司要笑脸相迎每一个人，主动和别人打招呼，尽量找一些相同爱好的事情聊一聊增进感情。二、不要轻言放弃，不要把别人的冷言冷语看的太重，要想学的到东西，就要有打破沙锅问究竟的精神，尽量在最短的时间里学到最多的东西。三、利用在学校的时间，尽量多学些学问，多看一些参考书，尽快明确自己以后的发展路途，明确自己的目标，以便可以在学校里多学一些自己须要的学问，这样才能充分利用在校的时间。四、刚毕业不要对自己的待遇要求太高，只有你学好了技能才是最重要的，只要自己认为自己有实力，在公司好好的干，总有一天老板会发觉你，假如老板没发觉，你也可以自己做一番事业，只要学到了技术就不怕没地方生存。五、要学会敬重别人，体谅别人，在指责别人的时候，想一想自己有没有犯过同样的错误。老师的实习报告 篇2本学期，我担当三年级科学教学工作，为了能更好地促进学生主动主动地参加科学学习活动，我努力把培训中所学的理论学问运用到实际教学中去，教学效果良好。现将开学一个月以来详细在岗实践状况总结如下：一、教孩子学会视察教孩子做一个细心的人，从身边的一草一木起先留心，视察校内里的植物；视察植物的根、茎、叶、花、果实、种子；视察我们四周生活的小动物，视察土壤、空气、水；视察云、雾、雨风；视察我们吃的食物，了解食物包装上的信息；视察家中的电器，调查家中的材料，观看星空的改变，视察月相的改变； 找寻身边混合物等。通过一系列的活动，让孩子们用自己的眼睛去视察树叶的改变，比较它们的形态、大小、颜色；去观赏秋天见到的花，去分析花的构造，探讨花的颜色、花冠的形态，去闻一闻花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果实，看其颜色、大小、形态，有的还可尝一尝其味道；桔子的酸甜，苹果的香脆，梨子的清润，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。带孩子们去寻访小动物，在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘，孩子们找到了飘舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的蚂蚁、跳动的蚂蚱，鸣叫的蝉，一步一步往上爬的蜗牛孩子们去视察这些小生灵的样子，了解它们的习性，和它们一起玩耍，从中了解许多的学问，体验致了无限的乐趣，他们会更酷爱这些小精灵。二、让孩子动手实践让孩子们到花园里去采集植物，去郊外采集岩石，去庄稼地捕获昆虫，到树林中去拓印树干图案。回到教室，孩子们用放大镜、显微镜视察花的构造、细胞的构造，用一看二摸三刻四滴盐酸的方法视察鉴别岩石。孩子们还将采回的岩石制成岩石展示盒，用树叶制作叶画、叶脉书签，用昆虫制成标本，用纸杯做土电话，用易拉罐制作发声筒。一样样的作品问世了，一个个的产品出现了，这是孩子们的傲慢，这是孩子们实践的成果。孩子们在做的过程中，有胜利的喜悦和骄傲，也有失败的教训和收获，孩子们动手做了，孩子们经验了，孩子们的手更巧了，孩子的心更灵了。三、从身边的事物起先探究。孩子们关注生活，从每天吃食物起先，我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱，一年四季的改变，然后，又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的养分成份，他们通过上网、上图书馆、上资料室、探望专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后，为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考养分俗食谱，这套食谱快速地送到了孩子的家长手中，得到了家长的支持和首肯。孩子们中间偏食现象削减了，有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么，不该多吃什么，取得了良好的社会效益，这是孩子们自主探究的成果。在以后的科学教学中，我会努力做到理论联系实际，充分利用资源优势，采纳敏捷的教学方法和先进的教化手段，加强试验教学和学生各种实力的培育，更好地实现科学教学目标。老师的实习报告 篇3此次骨干老师培训的企业实践环节不仅考察了秦中专、南戴河外院、科师教化学院等兄弟院校，更深化到东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园等干脆对口单位，在兄弟院校接触到了职教领域具有先进性和代表性的专业理论学问和技能操作，提升了专业水平;在学前教化领域效果卓著的幼儿园所的参观考察，获得了一线的重要信息。通过实践项目，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校沟通研讨，共享了教学阅历。全程的实践学习，使我更加醒悟地相识到作为一名老师学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问，不断地提高和更新学问，才能更好地适应教学的须要，培育出更适应社会须要的人才。而要达到此目标，就要求我们老师要增加改革和素养提高意识，学习驾驭新技术、新方法和新技能;注意职业教化规律和人才培育规律探讨，培育教学创新意识;加强提升实际动手实力，利用各种机会参加有效的培训活动;加强老师间的沟通、学习，相互借鉴先进阅历和方法;利用各种机会，加强与幼儿园所及其他教化机构间的合作沟通，开展各种形式合作;增加“传道、授业、解惑”的责任感，与学生搭建教学互长的平台。现将实践状况详细报告如下：一、细致周到，以人为本学院领导对这次培训特别重视，组织专家、知名教授反复探讨探讨培训方案，明确培育需求，使整体培训方案合理、针对性强。成立领导组、专家组、教学管理组和后勤保障组，分别负责培训工作的组织、协调督导和后勤保障，做到责任到人。建立协调会制度，解决随时出现的问题。各环节，均支配特地人员负责全程监管，有始有终，使得责任者、管理者和执行者都能明确目标和要求，管有依，学有遵循。学院对考察活动的支配充分考虑到考察者各方面的需求，每天的行程都会提前预知，让我们做好相关打算。由崔院长、白院长、董所长亲临学员队伍，以确保我们学习的有效性，同时王晶老师、张罗斌老师和齐老师轮换着陪伴关照，支持引领着我们。尤其是在东方爱婴有董所长亲自主持听评课探讨，使参观考察活动更具有实效性。从细微环节处看出宏观之美，科师的领导老师及秦皇岛的一切都给我们带来无尽的美妙回忆，更是让我体验到心灵深处的升华。二、开阔眼界，明确方向(一)兄弟院校，风姿卓越秦皇岛市中等专科学校的教化理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象。学校领导、老师、学生热忱接，活动组织有序。在接待厅有学校的办学宣扬片，校歌歌词内涵丰富，旋律美丽，更由一个个鲜活的充溢青春活力的学生加以演绎，更是给人耳目一新。学校领导对学校的各方面工作亲自介绍，并依据我们学员的专业背景和授课学科分别支配了实践指导老师，使我们都能在各自的专业有更大程度的提升。参观考察了学校学前教化专业的各功能室，包括钢琴房、舞蹈室、声乐室、音乐厅、手工作品操作展览室等，各类设施设备先进而齐备，让学生能学能练，为我校实训设施的进一步建设与完善供应了珍贵的借鉴。秦中专的老师队伍精悍，专业老师数量多，专业技能强，教化理念新，课堂效果特好。在所听的音乐课、舞蹈课、钢琴课、手工、科学教法、社会科学、教化学等专业课中，老师表现出的良好课堂驾驭实力，扎实的基本功，对学生耐性细致，包涵与激励在课下沟通过程中更是深深地体验到各位老师符合学前教化科学理念的儿童观、教化观等，使心灵在相互的碰撞中获得了成长。此外，秦中专的学生所呈现出的素养也是让人很观赏的。在校内随处可见她们活泼有礼的身影和热忱真诚的问候。出于沟通的目的，我在秦中专讲授了一节心理学课，在课堂上，学生们的虚心好学，小组探讨时的和谐融洽，相互包涵，相互激励与认可，一切都是那么的舒心。见微知著，从学生的微小行为表现可以初步窥视到秦中专教化的胜利与不凡，更能看到教化的显著成效。最终，在即将离别的日子，秦中专的师生们又为我们献上了一场别开生面的文艺表演，在温馨融洽的氛围中，我们结束了秦中专的教化实践活动。(二)幼儿园所，温馨科学通过对东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园等干脆对口单位的考察，我们对幼儿园的保教工作有了更为直观科学的体验。尤其是对幼儿园一日活动有了更深化的了解，现将收获总结如下：幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教化的主要途径，其支配和实施充分敬重了幼儿人格与权利，敬重发展规律，关注生命须要，关注个别差异，保教并重，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，从实际动身，因地制宜地实施，确保幼儿健康、欢乐成长。依据活动性质相对划分为生活、运动、嬉戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特别的价值，要高度重视并开展各类活动，留意各类活动的有机联系，学会联系生活、利用生活，做到在生活中学习，在运动、嬉戏、学习中欢乐成长，使一日活生成为真正的教化主体。1、生活活动生活活动是指满意幼儿生命基本须要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我爱护等实力，培育规则意识和健康生活习惯的作用。详细包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。2、运动活动运动活动是指在幼儿园一日活动中，采纳早操、器械运动、自然因素熬炼等形式，培育幼儿对运动活动的爱好，增加幼儿运动实力、适应环境的实力，提高幼儿身体素养的日常运动活动，详细包括早操、体育活动等环节。3、嬉戏活动嬉戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满意幼儿身心发展的须要，能发展幼儿的想象力、创建力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康地发展。4、学习活动学习活动是指老师有目的、有安排地发起的、采纳集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体验，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。三、诲人不倦，受益匪浅在实践活动中，每天虽舟车劳顿，奔波来回，却感觉华蜜而充溢，各种提升难以言表。(一) 教化理论与方法通过相互的沟通学习，相识了中等职业学校的发展状况和存在的问题，探讨了具有职业教化特色的“做中教，做中学”教学方式方法，提高了综合运用多种教学方法和设计教学活动的实力，也更加醒悟地相识了我们的职业教化特殊是专业的建设方面还有很多改进的地方以及发展的潜力。(二) 专业学问与技能老师们授课内容丰富、实例生动，异彩纷呈，从中等职业教化改革与发展趋势展望将来，进一步了解了教化部关于中等职业教化教学改革的政策与精神及当前教学改革的形势与任务;如何把握教学改革方向，树立正确的人才观和课程观;学习了中等职业学校专业基础课程教学大纲，对于我们精确理解教学大纲所反映的课程改革要求，并通过把握教学大纲、教材、教学方式之间的有机联系，在实际教学中实行教学大纲实力的进一步提升都具有特别重要意义，也使我对本专业改革发展有了更清楚的相识，为今后教学改革指明白方向，也更加坚决了自己为职教事业奋斗终身的信念。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。(三) 教化教学演练在企业实践中，各学院园所的老师们的师德修养，职业素养和教化阅历等，都对我们具有肯定示范作用和带动作用。在将来，我们要做学生敬重的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。最终实现四高、四转化，即由“接受型”转变为“开拓型”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域;由“单一型”转变为“复合型”，从只会一门学科转到教多种课程;由“阅历型”转变为“科研型”，变更传统的教法，驾驭科研方法，对先进的教化策略有探讨、选择、运用的实力;由“同类型”转变为“特色型”，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。四、结语通过这次全国骨干老师培训，不仅拓宽了专业学问，开阔了视野，同时也结识了很多优秀的中职骨干老师。名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。通过学习，我更加明确了将来努力的方向政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教化方面造诣较深(起询问作用);教化科研方面成果突出(起带头作用)，具备科研的实力，擅长总结和提练，干得出成果，讲得出道理;能操作现代化教化技术，能运用现代化教化技术，具备组织教学、指导学习，并有良好的心理素养，有竞争意识、自信自尊、敬重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。最终，再次感谢河北科技师范学院给我们细心组织的实地考察项目，更感谢各位领导和工作人员的无私付出，无尽关怀。老师的实习报告 篇4这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，我深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（4）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了。这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体状况，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展平安牢记心中主题班会。在实习期间，我们地开展了平安牢记心中主题班会，通过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。老师的实习报告 篇5XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、 总体状况调查发觉，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对老师有更高的要求，希望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。二、 详细分析1. 多数学生在课堂上感觉开心，希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心;但不行忽视的是仍有14%的学生感到 “失落”，觉得胜利的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生主动思索问题，80%的学生认为讲解比较清晰;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，精确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式;近10%学生期盼自己上讲台讲课。课堂探讨方面，在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否情愿参与探讨时，有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己看法的，希望老师能够激励他们提问题，甚至允许他们提出不一样的看法。2. 大多数学生对学习有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比较有爱好，41.5%的明确表示有爱好，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉簇新等因素有关;而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。3.约有一半学生采纳传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都细致阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在遇到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习安排，并严格按安排进行的不到4%;大多数是有安排，但不按时进行;没有安排的有22.8%。在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜爱学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信念了，以及“知道怎么与同学沟通了”。由上面可以看出，从初中到中学，随着学的学问难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信念。三;几点建议通过调查，我知道了该班的学习状况，针对该班的状况，我有以下几点看法：1. 针对该班的实际状况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。2. 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，干脆或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消退角色转换带来的不适心理。树立自信念，以及面对困难的志气和毅力。3. 在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引学生爱好，开展与学生互动的环节，给学生消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的志向课堂。老师的实习报告 篇620年2月6月，我来到上海学校参与教化实习，这是一次难得而珍贵的实习机会。我的主要实习任务是教化见习、教学工作和班主任工作。现做总结如下：（一）教化教学工作篇：基本状况：年级听课42节；年级听课50节；完成新授课2节；参加月考评卷2次在整个实习期间我主要在两个年级进行教化教学工作方面的实习，从中受益颇丰，下面我将谈谈自己的体会：听课：教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格。通过听课，我学会了如何去把握一堂课的逻辑性、条理性，如何更好地调控课堂及调动学生的学习爱好和主动性。我在听课过程中会注意带教老师对学问点的处理和重难点的把握，重点体会教学设计的原由。我也深知40分钟的课堂应是一位老师细心备课的完备呈现，所以我也会学习如何在课堂上进行精炼的语言表达，并且讲解到位，进而达到预期的教学效果。对于在听课中产生的疑问，我也做到随时记录，课下刚好去跟带教老师沟通。在课程的听课过程中，我不仅更好地梳理了学问点，对复习课程的教学也有了肯定的相识，同时感受到了另一种迥然不同的教学风格和多样的教学形式。备课：实习期间我依据带教老师的建议打算整个年级的教案及课件。在打算的过程中我深刻地体会到这须要自己从一个更高的角度考虑问题：整个中学阶段的教学内容如何支配，如何与初中连接以便学生更顺当地适应中学学习，哪些内容是作铺垫用的相宜早讲，哪些须要具备肯定的学问基础才能接着学习；讲到的内容用何种教学方式最好，哪些学问点可以拓展，哪些是不相宜引申的，哪个地方相宜用流程图，哪个地方用表格更直观等等许多细微环节的问题，当自己一节课一节课的去打算时，就会发觉须要学习的还有许多许多。老师对我的教案做了具体的评阅，指出了其中的不足之处，并利用她自己的阅历为我理清了教学思路。在这个过程中，我对每节教学内容的重难点把握也更加精确了，也懂得了教学许多时候要站在学生的角度思索问题，结合学生实际备课，这样才能做好备课工作。评卷：实习期间我始终参加学生作业的批改。这也将是我日后工作的一部分，所以我也很留心这部分工作的学习。我知道了如何依据学生的作业状况推断他们对学问点的驾驭程度，把握住学生的难点，易错点以及不规范的表达等以便在后续课堂上加以强调。我也对自己提出了更高的要求，如可以对试卷上的题进行一题多解、举一反三，熬炼学生思维，提高解题效率的同时适应不同学生的需求，并且知道了可以以学生试卷的完成状况作为自己出试卷的参考标准。同时在这过程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加强自身实力的提高。讲课：虽然由于课时所限，我仅进行了新授课两节，但我经验了备课、讲课、评课的完整过程。虽然是短短的两节课，但是我因此留意到了以前听课时不曾过多关注的问题，如课堂时间的掌控，教学内容的连接，教态，语速，声音是否有穿透力，讲课是否有自信、激情和亲和力，是否与学生互动和依据学生在课堂上的反应刚好调整，在之后的听课过程中我也会主动学习带教老师在这方面的阅历。课后的评课让我刚好意识到了讲课过程中的不足，刚好消化，记忆深刻。教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。实习期间我有着太多的感悟，太多的体验和渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。（二）班主任工作篇：我始终有着做一名班主任的愿望，所以很兴奋这次在上中实习期间能有机会跟从一名有阅历的班主任学习相关的工作，我也很珍惜这次机会。做班主任有肯定的挑战性，能成为一名优秀的班主任要求就更高。班主任不仅要完成教学任务，还要管理好整个集体，多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，形成主动健康的学习氛围和团结的集体关系。我在实习期间感受很深的一点是：班主任的管理风格对整个班级的影响很大，所以有着先进的管理理念和真诚的工作看法是特别重要的。实习一起先，带教班主任老师就向我也许介绍了班级的状况，并组织班干部会议让我们相互熟识，这让我对班级有了进一步的了解。在接下来的实习工作中，我主要是根据刘老师的早晚值班时间按时到岗，学习相关的管理阅历。首先是出早操，看早读，我在这个过程中克服了以前的惰性，能做到早早地来到班级或操场监督学生的早读纪律和出勤状况。每次值早班的时候也会细致阅读学生们写的班级日志，对近期班级学生的活动和思想有更好的了解。其次，在值晚班的过程中学习班主任们如何对学生进行开导，对班委管理班级方法的指导，在与家长的接触中如何去沟通，以及如何处理班级的一些突发事务。在实习期间参与了活动，全程跟着班级参与各项活动，在这个过程中增进了与学生的沟通，也为日后自己带班开展活动积累了阅历。1、班干部会议：4月3日晚自习前，我组织了一次全体班委例会。内容：各班委就近期的工作作相应的汇报：摆出问题，提出建议；班委们共同探讨这个月的一些活动，并对班级参加同学做了初步的支配；团支书支配班委做好工作记录、工作总结及工作安排，增加班级工作的透亮度；指出同学近期的学习状态不佳，缺乏竞争意识，须通过活动来营造竞争的氛围，提高同学们的学习动力。2、主题班会：4月24日，我主持了一次针对活动总结的班会。会前，我与相关班委就这次班会的流程、形式等进行了探讨，我也在班会前依据学生们的建议打算了相应的PPT和视频。班会上，我们首先通过播放视频的方式带大家回顾了活动中的点点滴滴，并请一些同学上台讲讲自己的体会，然后又播放了个人特写，让大家看到了与平常不一样的自己。在整个播放过程中，同学们很专注，时常发出笑声，可以看出，这次的活动给大家留下了难忘的记忆。最终，我针对动身前提出的几点要求与期望进行了总结：第一点为平安问题；其次点为你是否迈出了自己的第一步；第三点为你是否感受到了这是一个有爱的集体。班级全部学生在这两天中的表现都特别优秀，我也激励他们能将这种坚韧的品质与互助的精神在今后的学习中接着保持，发扬。通过召开这次主题班会，我不仅学到了如何去组织一次班会，更体会到了班会对于书本学问以外的精神、素养教化的重要意义。一个学期的实习已经结束，在这次实习中我的实力得到了熬炼和提高。这将对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中一次难忘的经验，也将成为我一生中的珍贵财宝。同时也让我相识到，教化是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。教化不是儿戏，要做就做一名合格的老师，做一名优秀的老师！我会为之努力的！老师的实习报告 篇720xx年下学期，为了全面提升湖南第一师范学院小教大专部第一届五年制大专农村免费定向培育师范生的教学水平和管理实力，打造一支优秀的农村小学老师队伍，打响湖南第一届免费定向师范生的声誉，学院为我们小教大专部xx级全部学生供应了一次顶岗实习的机会，通过理论与实践的有机结合，我们的教学阅历和管理实力得到了质的飞跃。依据我们桂东县实习队在顶岗实习期间的详细工作开展状况，我主要做如下总结汇报：各级部门和领导高度重视，实习生充溢信念迎接挑战此次顶岗实习由湖南省教化厅高教处统一部署，湖南第一师范学院详细实行，学生采纳回原籍顶岗方式进行实习，学生自行回委培县教化局报到，由县教化局统一支配实施。湖南第一师范学院为保证顶岗实习工作正常有序开展，特殊成立了顶岗实习领导小组，负责实习生的各项日常事务；实习生以县为单位，每个县为一个实习大队，每个实习大队分派了一名学院资深教授作为指导老师，并且确定了二到三名学生干部、预备党员作为实习队队长、副队长。学院与各委培县也进行了良好的沟通和沟通，每个委培县特地成立了该县顶岗实习领导小组，对顶岗实习工作进行管理和监督；每个实习学校也设立了顶岗实习领导小组，详细管理各个实习小组的实习日常事务。正式实习前一个学期的期末，学院就高度重视此次顶岗实习工作，给我们全体实习生召开了顶岗实习动员大会，把详细的工作支配告知我们，赐予我们引导和激励。我们所在的桂东县教化局领导也高度重视此次顶岗实习工作，正式开学之前，县教化局就召集全队26名队员召开了顶岗实习岗前动员大会，对我们的到来表示热情欢迎，提出了详细的实习要求和殷切希望。县教化局依据桂东县实际教化状况将我们全队26名队员分为了五个小组，就近支配在在各自乡镇的五所中心小学或九年一贯制学校进行实习，每组指定了一位组长，分别负责该实习小组的实习日常事务。实习队详细分组分工状况如下：（表格显示不了）实习期间，各实习学校领导对我们高度重视，关怀备至，我们报到时，学校为我们预留了特地的住房，开设了特地的食堂，并给我们支配了宽敞的办公室。为了便利我们查阅资料，学校又把网线接到了我们的住房。除此之外，实习学校还派最优秀的老师担当我们的指导老师，对我们进行一对一的指导。指导老师们对我们非常耐性、关怀倍至，让我们充分感受到了家的暖和。他们的敬业精神也深深地感动着我们，我们有一位指导老师患有心脏病，但对待自己的工作，却依旧一丝不苟、不遗余力。学院和系部的领导对我们也非常关切，为我们派出了特地的指导老师张容舟老师，对我们实习队进行通信指导。实习中期，学院领导还特地带队到桂东县视察实习工作，慰问实习生，为我们召开顶岗实习座谈会暨捐资助学现场会，给我们带来了暖和。实习过程中，我们全体队员纷纷踊跃投稿，县教化局领导为我们实习生在桂东教化信息网上开设实习专栏，帮助我们发表、撰写实习文章，对顶岗实习工作进行大力激励和宣扬。各级部门和领导如此重视和关怀，使我们每位实习生倍受激励和感动，充溢信念迎接挑战。老师的实习报告 篇8实习对于我们体育教化专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必需要经验的。在这段实习期间，我经验了许多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授学问，第一次体会到为人师表的味道那么多的第一次让我也学会许多东西。这段充溢酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经验，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。现对这段实习生活整理为实习报告如下：生活篇晚餐时间到了，我们一行人来到饭堂，我们被支配在一张大圆桌用餐，往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了。在用餐礼节方面，我觉得我们已经做到很有礼貌。来到了顺德这个美食天堂就肯定离不开吃，在实习的第一个星期六、日，我们几个队员一起去品尝了大良闻名的特产，然后去逛街，对旁边的环境做了“摸底”调查。在这里，有位我们的学姐，她毕业于物理学院。我们来了两个礼拜后，她特别热诚地邀请我们吃饭，那天，我们每个人都很快乐。以后的每个星期六、日，我们的队员或多或小都会出去走走，轻松一下。随着时间的消逝，记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了。我们实习队员从一起先的生疏到渐渐的相识，再到现在深厚的感情，这一切一切恒久都会藏进我记忆的深处！教学工作篇作为一名体育老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的打算，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。实习的第其次天，我希望听听指导老师的课。出乎意料的是，指导老师让我干脆就起先上课。我当时在想，这是指导老师在考验我吗？对于听课，我是想先仔细做好听课笔记，听课的重点是留意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以汲取老师的优点。但