教师第一学期小学数学教研组工作总结范文.docx

教师第一学期小学数学教研组工作总结范文老师第一学期小学数学教研组工作总结范文1 一、本学期教研组活动与取得的成果： 1、组内老师仔细制定教学安排。根据安排，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。依据学情，我们教研组初定两大专题：数与代数领域里较难课例的探讨、图形与几何领域中较难课例的探讨。刘z、徐z老师同课异构分别上了视察物体一课;吴z老师以24时计时法拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探究;章z、黄z老师同质异构分别上了:相识长方形和正方形长方形与正方形的周长两节课。 2、三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方老师就新课标第四部分实施建议进行解读。 3、三年级数学组参与了市县个人课题的结题指导会议 黄z老师的市级课题小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与探讨即将结题。徐z老师县级课题低年段解决问题实力的实践与探讨已经结题;吴z老师的县级课题探讨性学习在小学数学学习中错题矫正的策略探讨结题;小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略探讨县级立项。其余老师分别都有自己的校级课题。 4、三年级数学组全体老师，参与了市小学数学基本功竞赛一等奖获得者课例展示活动。三(8)并参加了课例展示活动。 5、全程参加了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体老师就夏z老师的7的乘法口诀与黄z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热情。 6、刘z老师顺当参与20_年南京市信息化教学能手评比，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖 7、三年级组担当了实小(老校区)与乌山小学联谊活动。徐z老师视察物体一课受到到会老师的一样好评，刘z老师的立足专业成长与大家共享了她的成长故事。 8、数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。 9、徐菊花老师的真正的简约是精彩发表与小学教学探讨;刘方老师的做“才智：型班主任发表于名班主任的带班才智;吴君老师的实施有效沟通，构建高效课堂、刘方老师的构建情理课堂，培育学生数学情感围绕“主题探讨“开展德育教化、徐菊花老师的追求简约有效的教学目标均获市论文评比二等奖。 10、吴君老师的相识平均分获县课件评比三等奖。吴君、刘方老师分获市级“情理课堂“网络资源证书。 二、本学期，学生活动及取得的成果 1、20_“生活与数学”校级获奖名单 2、数学计算实力等级考试 3、数学期中抽测县均分第三 三、本组的优点与需努力的地方 优点： 1、严格根据教学安排，统一教学进度。组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子。相互帮助。 2、仔细上课，刚好进行课后反思。仔细批改学生作业，重视后进生补差工作。 3、教研活动时，教研组老师能主动、主动、毫无保留的进行探讨与沟通。很撑场。 4、能做到课堂高效，课后减负。提高学生学习品质。学生数学作业不多。能做到因材施教，分层作业。 不足： 1、怎样有效补差? 个别班级的差生影响班级的均分，造成年级组均分有肯定差距。怎样缩小差距，实现共同进步，是我们应当努力的地方。 2、怎样发挥集体才智? 把集体背一节课落到实处。真正的消退班与班的比拼，实现年级组的9个班共进退。 “英雄总是以集体的形式出现”。集体赢才会实现集体与个人的双赢。 老师第一学期小学数学教研组工作总结范文2 数学教研组在_试验小学教化集团工作总思路的指导下，仔细实行区教化局文件精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径，不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，使_实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作： 一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。 在工作中，数学教研组接着充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的深化探讨课堂教学，从而使我组的探讨工作和谐、高效地开展。组内老师具有良好思想素养、过硬的业务实力、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参加校级磨课，中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参加校级磨课。与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。教研组还借助QQ教研为平台，进行教化教学学习探讨，以使理论和教学相辅相成。 二、教研组、备课组分级抱团协作，向学生成果要质量。 数学教研组老师仔细做好教学“七仔细”工作，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。同时本学期更加注意强调教研组内的团队意识，教研组抱团，到备课组抱团，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好探讨题型，充分发挥备课组的集体才智，抓好制卷关和学困生辅导关，为切实提高教学质量而努力。 三、指向性明确的常规活动，向活动要质量。 教研组围绕理论学习、课题探讨、集体备课、公开课等形式开展活动，本学期教研组组织了两次制卷竞赛，分别是期初和期末各一次，本学期还组织了教研组期中调研反思活动，期中优秀阅历推广活动，个人微课题探讨演讲活动，以及期末调研工作打算活动等，力求每次活动指向性明确，并真正做到每次言之有物、议之有价值，真正提升每次教研活动的质量。教研组老师还主动参加学校举荐的各种校外教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，提高自身水平。 四、“1+N”导师团加引领，向青年老师培育要质量。 教研组实行传帮带的形式，通过有阅历的老师带教新老师始终以来是_实小特色，本学期采纳新的形式即“1+N”导师团带教制，每个三年内新老师背后都有一个强大的导师团，即N，1是“首席导师”，即每个新老师支配一位首席导师，这样每位新老师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教，责任更清楚;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习，可以汲取不同骨干老师的优秀阅历。每月规定导师团老师听新老师的课，指导青年老师课堂教学常规。本学期通过期初新老师了解性听课、每月导师团听课、期末新老师磨课赛课等活动，有针对性地帮助新老师提高课堂教学实力。同时激励青年老师参与各级各类竞赛，主动撰写论文，参与学校老师社团活动，提升各方面实力。 五、创设组内老师科研氛围，向课题探讨要质量。 数学教研组申报的吴江区教研组课题基于联结的小学数学教学探讨，于本学期胜利结题。同时组内成员探讨热忱不退，多位青年老师胜利申报新一届的学年课题，为自己理论探讨和教学探讨搭建了很好的科研平台。 老师第一学期小学数学教研组工作总结范文3 本学期学校领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 1、培训学习 本学期我们利用统一的教研活动时间组织老师进行学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例等，并写出心得体会，通过各种培训使老师进一步明白自己的发展方向和加深对教材的理解。 2、教研沙龙 专题研讨式教研沙龙，每次就一个话题绽开探讨，老师结合教学实践进行沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，通过沙龙对老师不易理解或存在争议的问题进行澄清，或对教学策略进行最优化的探讨 观看案例后进行教研沙龙活动，从而促进老师学习的深度化。 3、教研课 教研课将采纳同课异构或专题课的形式开展，详细实施如下： 、本学期教研组将分为低年级组，中年级组，高年级组，教研课以组为单位进行。 、每位老师本学期至少上公开课一次 、每次教研课活动分为三个版块：课堂+专题讲座+评课+反思。 各年级确定好教学主题，定好教研课题目，每次活动由两位老师进行上课，一位老师进行讲座，讲座的老师不上课，然后教研组全部成员集体听课，评课，每位老师针对课各抒己见，人人发言，给每堂课提出针对性建议或整改措施，每位上课老师听取看法后，形成自己的反思，这样人人参加，努力提高老师课堂教学水平。 4、集体备课 专题整理：每位老师通读教材，然后依据自己的理解选一个专题进行整理，可以用思维导图的形式进行展示，了解学问的前后联系，承上启下，然后同专题成员在一起互补不足，形成完整的思维导图以供其他老师参考。 复习，试卷讲评课整理：每次以一种类型的课为主进行探讨(着重围绕期中、期末复习课、练习课、试卷讲评课的探讨)，每位老师刚好总结阅历、推广典型，抓住每种课型的基本特点，逐步提高每个老师的执教实力。 5、教学资源库 要求每个年级对各单元各学问点都要做适当的拓展并做好资料收集，定期上交，每个年级都要形成一个资源库。 6、教学常规 把数学的常规要求细化到每个环节，对老师的课堂，学生的反馈，作业的批改，优生的提高，学困生的转化等均作出明确要求。 常态课：课前要仔细备课，做到不备课不上课。上完课后对本课内容要进行二次复备，找出自己本堂课的不足与特长，取长补短。 练习课，试卷讲评课：要求老师在上课前做过每一道题目，有不明白的肯定自己先要弄懂了才能进教室上课 作业：作业要求明确，竖式等于号用直尺，作业版面整齐，平常坚持不懈的强调，作业批改要仔细，做到有做必批，有错必改。 提优补差：适当利用分层作业，因材施教等各种方法来提高。 7、专题检测 定期对一到六年级的计算，解决问题，空间等进行专题检测，检测后做好分析对抽测结果不好的班级要提出明确整改措施，并将择期再次进行检测，努力让各个年级各个班逐个过关，力求抓好每个年级的基础。 8、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点 每一次活动我们都在努力参加，但还有些许瑕疵，所以下学期还要接着努力。 主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。 进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 老师第一学期小学数学教研组工作总结范文4 本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教育处教学工作安排为指导，以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，教研组协作教育处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师从新课改的高度把支配到的课上足、上好。 2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、对学生的作业及批改状况检查，并做好记录。 4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分老师们都能按要求备足、备好课，老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 5、一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或随感。 6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 开学初实行了各年级组老师学习小学数学新课改课标活动。本学期按学校安排，每位老师上一节新课改课，其他老师参与听课，评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、沟通，每位老师畅所欲言，通过沟通，组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的优势，教研落到实处。 三、主动参与校外教研，开拓视野、提高业务素养。 在主动参与学校教研活动的同时，我们组的老师还主动参加校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课;通过听课、沟通、参观、学习，参加使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。 2、运用理论指导实践不够。要接着加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组老师的专业素养，提高大家的教学艺术。 3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 老师第一学期小学数学教研组工作总结范文5 20_年秋第一学期小学四年级数学教研组工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校教学工作安排为重点，结合四年级学生的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，仔细抓好常规教学，尝摸索索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和老师的业务实力得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现将本学期工作总结如下： 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组老师潜心阅读了教化才智与教化策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教化等教化名著。每位老师都主动撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教化观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组老师集体深化细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进行了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进行了深化的分析、探讨，为我们驾驭教材，创建性的运用教材供应了帮助。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算实力薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算实力这一教研专题，我们先集体探讨诊断学生的问题，再有全组老师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、探讨、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周实行一次计算竞赛等主动有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习主动性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的基础上，主动反思、总结阅历，很好的解决了老师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建设，提高教研活动质量 教研组是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我组接着响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的主动主动性和聪慧才智，进行人本化管理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教研活动的质量。 1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位老师对本周工作进行简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同探讨的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题探讨，增加了活动的效果。 2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进行课前探讨，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，刚好沟通课堂得失以及下一步的改进措施，做到不探讨的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂运用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干老师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为老师专业成进步行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们发觉到了四年级学生的学习实力分化较大，为了敬重学生的特性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了探讨，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据爱好确定，每做一个自选题目老师就插一面红旗进行嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中，老师们的专业水平得到了提高。在学校实行的青年老师汇报课活动中，我组盛芳艳老师进步明显，教学效果良好，得到领导和老师的高度评价。 三、强教研流程管理，提高教学效益 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的管理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。 1、抓常规，保证教化教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处接着强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了老师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平常单元过关、每次检测老师都能仔细做好质量分析，上报教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。全组老师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。 2、加强教学探讨，创建性运用教材。新课标要求老师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，创建性的运用教材。大家一起学习探讨、探讨教学思路，制作教学课件，新老老师互学互促，调动了老师的教学热忱，激发了学生的学习爱好。比学习、比工作蔚然成风。 四、存在的不足及今后努力的方向 一分耕耘，一分收获，在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、信息技术水平欠缺，制作课件的实力亟待提高。我们组老师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加高校习力度，充分发挥年轻老师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的发展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。 老师第一学期小学数学教研组工作总结范文