2022小学教活动总结_1.docx

2022小学教活动总结小学教活动总结1送教下乡手牵手，真情助教别样红送教背景三月，一个富有生命力的季节，一个孕育希望的季节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会.事成员例会。会上，“我们能为武隆小语做点什么”成了主要议题，从“送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对将来团队名称的仔细议，细细品，“武隆县小学语文送教队”出炉了。.事们热忱高涨，当即敲定了队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和详细内容，并详细分工并落实了各.事的目标任务。四月，一个花香四溢的季节，一个绿满大地的季节。县教委三楼会议室，县小语会.事长、县教科所副所长冉建容宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教化事业不断发展重任的团队“武隆县小学语文送教队”的正式成立。组建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互沟通，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干老师队伍；其二，发挥这支骨干老师队伍的辐射作用，带动全县小学语文老师将小学语文课程改革推向深化；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展全县小学语文老师大轮训，提高全县小学语文老师素养，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。送教队成立大会上，县教化学会秘书长、县教科所所长王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们要树立六种意识：一要增加大局意识，走出小“我”，融入大“我”；二要有主动意识，学会自我加压；三要有舞台意识，送教队的成立，既是给全县小语老师送去学习的机会，又是给团队成员供应自我展示的舞台；四要有品牌意识，队员们要细心打算，送出去的肯定要是精品，要让受益者学到真正有价值的东西；五要有自律意识，要求我们团队成员要严格要求自己，树立我们送教队的良好形象；六要有团队意识，我们团队的每一分子都要树立团队意识，要有凝合力、战斗力，要富有朝气。接着，队员代表陈本莉发言表达了队员的心声。然后，冉建容.事长通过题为不断修炼，团结协作，不断开创语文教学新局面的讲话，要求全体队员进一步明确了我们这个团队的目标，更让大家明确了今后的送教工作任重道远，须要每一位队员不断提高自身综合素养，须要互助互学，协作打造出一种战无不胜的团队精神，才能达到预期目标。接着，肖素碧、邹胜发、陈红英、应红四位.事分别将本期安排送教的讲座、上课、调研等相关内容和思索一一向队员作了展示。最终结合队员爱好特进步行了统筹分组，并仔细研讨落实了各组的送教任务和内容。队员们热切而惊慌地期盼着第一次送教活动的到来。五月，一个大地万紫千红的季节，一个天空色调缤纷的季节。来自全县的46名队员再次相聚在试验小学进行了送教演练，这既是一次磨刀训练，又是一次实战演习。由.事何晓凌和邹胜发分别主讲的谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课两个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接，与专业相通，都在找寻与老师心灵的对接点，都在探究促进老师专业成长的切入点。由队员付红梅、张小琴执教的五年级下册自己的花是给别人看的一课，分别从第一课时到其次课时给大家展示了一篇课文完整的教学。之后，首先依据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后依据送教地点分组进行出行支配，最终冉所长提出了送教的总体要求和留意事项。至此，本期的送教活动打算就绪。提升自我，服务同伴过程写真送教乡镇类别：四类乡镇共六个乡镇中心校。送教时间及送教对象： 5月15日，送教到铁矿、后坪、接龙、双河四个乡中心校；5月22日送教到赵家、浩口两个乡中心校。送教内容：1专题讲座：谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课2课堂教学：五年级下册自己的花是让别人看的一二课时。3问卷调查及送教信息反馈送教形式：来自全县不同类别学校及教科所的共46名送教队员，按送教内容分为三个大组：讲座组、上课组、问卷信息反馈及联络组；细分为：讲座两个主题各一组，上课两个课时各一组，主持人一组，调研、总结一组。按送教地点分为六个小组，分别由何晓凌、徐晓慧、彭雪勤、应宏、邹胜发、陈洪英担当组长，各小组的送教程序刚好间支配统一，送教内容统一，送教讲稿及教案统一，送教人员合理搭配，展示过程既遵循统一又不拘泥于统一。送教效果：1专业思想的提升：桐梓何晓凌、长坝廖国胜、土坎张洪彬、实小陈本莉、白马陈艳、长坝李雪琳分别在六个乡镇作了题为谛视职业志向，提升职业热忱的专题讲座。他们引经据典，引导大家真正的相识自己，相识老师这个职业及对社会的价值，并为以后怎样践行为人之道，探究为师之道，做一名真正的“人师”、“经师”做了很好的指引。老师们在重新谛视师德的同时，得到了职业志向的提升。有的队员以年轻的志气，闲逛老师心灵，伶牙俐齿，语惊四座；有的以诙谐幽默的语言、生动精彩的现身说法让听众产生心灵的共鸣，间或伴随一阵爽朗的笑声，时时常来一个问题和大家互动，让老师们在不知不觉中明白做人的原则，处世的真.，更让老师们看到了自身职业的崇高，自己的崇高。2课改理念的渗透：白马罗建军、火炉徐小惠、江口李光芬、凤来王必兰、双河王玉明、桐梓廖学超分别在六个乡镇作了题为聚焦课堂 关注生命如何观课议课的专题讲座。他们深化浅出，从理论到实践解析了新课程背景下如何观课、议课，详尽地阐释了“以学论教”等策略和方法。有的队员通过一个又一个生动鲜活的案例，让老师们清晰地了在教学中应除了关注学生是否学到学问以外，更要关注孩子们生命价值的体现；有的结合自身工作阅历，触动老师心灵，帮助他们走出了观课、议课的误区，为学校今后的校本教研供应了方法，为老师的专业成长指明白方向；有的结合课堂教学示范，给老师们传递了新课程改革的新理念、新思想、新方法。3教学技法的驾驭：由巷口付红梅、黄渡张小琴、羊角蒋红兰、长坡栾远琴、桐梓刘娟、鸭江黄芬、庙垭黄明霞、长坝李艳琴、白云应晓丽、黄莺张小会、火炉何昌蓉、仙女山钱凤琴分别在六个乡镇就五年级自己的花是让别人看的分别示范了一二课时的教学。他们显明的教学风格，让老师们明白了“一堂实实在在的常态语文课，也能非常精彩”；他们娴熟的课堂驾驭实力、超群的教学技巧，让听课老师折服。他们在遵循队员整体备课形成的大框架下，结合不同的校情、学情及自身教学特色，大胆创新，产生了风格迥异、方法敏捷的课堂教学实效。有的训练学生抓重点语句，奇妙创设情景培育学生的实力和人文精神，如利用简笔画让孩子“花团锦簇”、“万紫千红”给听者留下了深刻的烙印；有的敬重孩子特性，活跃孩子思维，为孩子供应充分的时空，培育想象力、表达力；有的以“语文”为本位，教出了“语文味”、“文学味”，教出了语文本身的魅力和美。总之，在授课老师精彩的演绎中，我们感受到了德国人那种“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，并对新课程下的语文教学有了更深刻的相识：老师须要多角度、多层次搭建学生、老师、文本之间的对话平台，利用自主、合作、探究的学习方式充分体验学习的过程。4专业成长的理性思辨：在送教的同时，为了进一步发挥互动沟通的作用，使每一位受教老师都能以主子翁的姿态主动主动地参加活动，并在与他人比较、与自我比较、在自我反思中不断进步，送教队的调研总结组细心设计了问卷调查及送教信息反馈表，内容涉及老师的职后培训状况的、学习状况的、教学状况的以及对本次培训的满足度，对今后的培训模式、送教模式、送教方式等提出切实可行的看法和建议。通过调研，全部四类乡镇的语文老师均能主动协作并按要求仔细填写，并结合自身实际，理性思辨，站在肯定的高度发表了很有见地的看法。如希望今后的送教课型更丰富，迫切须要在先进理念指导下的作文教学、口语交际教学、班主任工作等方面得到更多的指导和帮助；专题讲座中最好能有更多的案例，更贴近一线老师的教学实际等。对本次送教活动的满足度较高，达到了85%以上。5送教成果的展示沟通和宣扬：本次接受送教的全部小学语文老师共72名自始至终参加了听讲座、看课及填写调研资料。其中后坪、铁矿、赵家等学校在保证学生平安或有老师上课的前提下，全乡全部老师均参加了活动。活动自筹备到成立至开展全程的相关资料，充分利用“武隆县小语会博客家园”或“武隆县教研网”这两个网络平台进行沟通，先后发表了：肖玲.撰写的.事会纪要立足县情议谋略 开展活动讲实效和团队成立大会侧记小语筹谋求发展，送教润泽现风.；陈本莉在送教队成立大会上的发言在团队中学习，在团队中成长；冉建容所长在送教队成立大会上的讲话不断修炼，团结协作，共同开创武隆小学语文教学新局面；廖国胜拍摄的送教筹备研讨掠影10张图片；陈姗姗、邱朗、高艺丹、杨秀林、潘延芝、吴永胜六位送教分队活动主持人写的通迅报道6篇；张红兵、陈本莉、邹胜发、王小康写的送教心语或随笔共4篇；各送教分队拍摄的送教活动剪影共32张图片。同时，为了有效利用时空，传递新理念，引发新思索，送教队特地制作了电子宣扬资料，在送教过程中利用课间休息，争分夺秒地滚动播放。其内容主要有：健康的心灵，是华蜜的源泉；当你事业不如意，处逆境之时，应当想想那些还不如我的人，这样你就不会再怨天尤人；当你事业很如意，而使精神松懈时，应当想想比我更强的人，那么你的精神自然能够激昂起来；环境不会变更，解决之道在于变更自己；即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步；凡是出于人为的事,都能破坏它,只有自然的本性是不能歼灭的,因此，教化必需要“遵循自然”。小学教活动总结220xx年10月22日中午13点，经过细心的打算，我们踏上了前往此次支教的征程。在40分钟的车程之后，我们最终到达了目的地千山庙尔台小学。在前往小学的短短几分钟路途中，我深深感受到此次支教的意义重大。在四周都是山，只有一条马路经过的条件下，我能想到这所小学的教学设施和学生素养的也许状况。经过几分钟的等待之后，学生们下课了。我看到走廊里出现的小学生们。他们的脸上或许还有些稚嫩，但是眼神里却充溢了求知的渴望和一种生活的韧性。由于大二的学哥学姐有过多次的支教经验。所以小学生们特别热忱，围住学哥学姐，问他们教几年级。作为一名支教队员，我深深感受到能够参与支教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。因此。我必需把支教工作做好，把课教好。由于是第一批支教队员，我没有什么阅历。还好有一节助教课。我站在教室后面，听着高键学长的授课，想着自己打算的教案中存在哪些不足，还有哪些须要改进的。高建学长的感恩课，不仅把学生们的主动性调动起来，还能保持秩序不乱。每个同学都主动发言，听着五年级的小挚友的发言，我能感受到生活的力气。是生活，让这些孩子早早褪去了稚嫩，并且试着像成年人一样去思索问题。在我做助教的同时，我对我的课程有了新的添加和改动。我希望能把学生们的主动性调动起来。四非常钟很快就过去了，我的课即将起先。在一些心理调整之后，我起先了我的授课。可能由于有些惊慌，刚起先讲的时候思路有些凌乱，做了一些错误的确定，导致课程几乎有些混乱。还好有助教的帮助，这才得以开展支教工作。为了能把课教好，我在同学们做嬉戏的时候，适度地调查了一下一年级的两位小学生，发觉庙尔台小学的讲课内容非常提前。一年级的小挚友就已经会从1到10的英语单词了。这也致使我的思路出现短时间的混乱。因为，它是在是出乎我的意料。但是，我还是确定在吧我的授课内容提高一个层次之前，先把我事先打算的授课内容讲下去，以此当作是一种复习并且用它调动小挚友学习的主动性。在本节课内，我仍旧坚持我当时的安排：1、以字母课作为课程的导入，活跃气氛；2、做一个嬉戏，以此复习1到10的单词的读写；3、以卡片的形式复习e a r拼成ear。再将ear与bear pear区分，一小嬉戏的形式，使同学记住单词；4、在嬉戏期间，同学们的主动性高的同时，穿插一些简洁的英语记忆法，使同学们乐意接受；5、以歌曲的形式，将我即将授予学生们的单词的汉语意思重读，然后教同学们英语的读写方法。总体来说，本节课以嬉戏与音乐的教学模式为主，同学们乐意接受，并且主动性相当高。在嬉戏的同时要刚好的复习从前所学的内容，且穿插一些新的学问，使同学们在玩的过程中学习，轻松和欢乐。在支教结束后，我经过反思，总结了自己的一些不足，得到了如下的一些阅历与想法：1、在嬉戏教学中，肯定要留意课堂秩序，不能太混乱。2、肯定要留意公允性。提问时，大家一起回答比较好，个别问题要尽量做到每个同学都有机会回答。3、提前做好支教备案，课堂上要敏捷应对学生们的各种问题。即打算工作肯定要充分。4、事先要做好调查，要对教学进程有一个初步的了解，因材施教。5、留意保证学生的平安，不行以让同学们做一些危急的事，更不能追逐打闹。小学教活动总结3送教下乡手牵手，真情助教别样红送教背景三月，一个富有生命力的季节，一个孕育希望的季节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。会上，“我们能为武隆小语做点什么”成了主要议题，从“送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过各位对将来团队名称的仔细议，细细品，“武隆县小学语文送教队”出炉了。理事们热忱高涨，当即敲定了队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和详细内容，并详细分工并落实了各理事的目标任务。四月，一个花香四溢的季节，一个绿满大地的季节。县教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教化事业不断发展重任的团队“武隆县小学语文送教队”的正式成立。组建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互沟通，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干老师队伍；其二，发挥这支骨干老师队伍的辐射作用，带动全县小学语文老师将小学语文课程改革推向深化；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展全县小学语文老师大轮训，提高全县小学语文老师素养，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。送教队成立大会上，县教化学会秘书长、县教科所所长王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们要树立六种意识：一要增加大局意识，走出小“我”，融入大“我”；二要有主动意识，学会自我加压；三要有舞台意识，送教队的成立，既是给全县小语老师送去学习的机会，又是给团队成员供应自我展示的舞台；四要有品牌意识，队员们要细心打算，送出去的肯定要是精品，要让受益者学到真正有价值的东西；五要有自律意识，要求我们团队成员要严格要求自己，树立我们送教队的良好形象；六要有团队意识，我们团队的每一分子都要树立团队意识，要有凝合力、战斗力，要富有朝气。接着，队员代表陈本莉发言表达了队员的心声。然后，冉建容理事长通过题为不断修炼，团结协作，不断开创语文教学新局面的讲话，要求全体队员进一步明确了我们这个团队的目标，更让各位明确了今后的送教工作任重道远，须要每一位队员不断提高自身综合素养，须要互助互学，协作打造出一种战无不胜的团队精神，才能达到预期目标。接着，肖素碧、邹胜发、陈红英、应红四位理事分别将本期安排送教的讲座、上课、调研等相关内容和思索一一向队员作了展示。最终结合队员爱好特进步行了统筹分组，并仔细研讨落实了各组的送教任务和内容。队员们热切而惊慌地期盼着第一次送教活动的到来。五月，一个大地万紫千红的季节，一个天空色调缤纷的季节。来自全县的46名队员再次相聚在试验小学进行了送教演练，这既是一次磨刀训练，又是一次实战演习。由理事何晓凌和邹胜发分别主讲的谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课两个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接，与专业相通，都在找寻与老师心灵的对接点，都在探究促进老师专业成长的切入点。由队员付红梅、张小琴执教的五年级下册自己的花是给别人看的一课，分别从第一课时到其次课时给各位展示了一篇课文完整的教学。之后，首先依据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后依据送教地点分组进行出行支配，最终冉所长提出了送教的总体要求和留意事项。至此，本期的送教活动打算就绪。提升自我，服务同伴过程写真 送教乡镇类别：四类乡镇共六个乡镇中心校。送教时间及送教对象： 5月15日，送教到铁矿、后坪、接龙、双河四个乡中心校；5月22日送教到赵家、浩口两个乡中心校。送教内容：1.专题讲座：谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课2.课堂教学：五年级下册自己的花是让别人看的一二课时。3.问卷调查及送教信息反馈 送教形式：来自全县不同类别学校及教科所的共46名送教队员，按送教内容分为三个大组：讲座组、上课组、问卷信息反馈及联络组；细分为：讲座两个主题各一组，上课两个课时各一组，主持人一组，调研、总结一组。按送教地点分为六个小组，分别由何晓凌、徐晓慧、彭雪勤、应宏、邹胜发、陈洪英担当组长，各小组的送教程序刚好间支配统一，送教内容统一，送教讲稿及教案统一，送教人员合理搭配，展示过程既遵循统一又不拘泥于统一。送教效果：1.专业思想的提升：桐梓何晓凌、长坝廖国胜、土坎张洪彬、实小陈本莉、白马陈艳、长坝李雪琳分别在六个乡镇作了题为谛视职业志向，提升职业热忱的专题讲座。他们引经据典，引导各位真正的相识自己，相识老师这个职业及对社会的价值，并为以后怎样践行为人之道，探究为师之道，做一名真正的“人师”、“经师”做了很好的指引。老师们在重新谛视师德的同时，得到了职业志向的提升。有的队员以年轻的志气，闲逛老师心灵，伶牙俐齿，语惊四座；有的以诙谐幽默的语言、生动精彩的现身说法让听众产生心灵的共鸣，间或伴随一阵爽朗的笑声，时时常来一个问题和各位互动，让老师们在不知不觉中明白做人的原则，处世的真理，更让老师们看到了自身职业的崇高，自己的崇高。2.课改理念的渗透：白马罗xx、火炉徐小惠、江口李光芬、凤来王必兰、双河王玉明、桐梓廖学超分别在六个乡镇作了题为聚焦课堂 关注生命如何观课议课的专题讲座。他们深化浅出，从理论到实践解析了新课程背景下如何观课、议课，详尽地阐释了“以学论教”等策略和方法。有的队员通过一个又一个生动鲜活的案例，让老师们清晰地理解了在教学中应除了关注学生是否学到学问以外，更要关注孩子们生命价值的体现；有的结合自身工作阅历，触动老师心灵，帮助他们走出了观课、议课的误区，为学校今后的校本教研供应了方法，为老师的专业成长指明白方向；有的结合课堂教学示范，给老师们传递了新课程改革的新理念、新思想、新方法。3.教学技法的驾驭：由巷口付红梅、黄渡张小琴、羊角蒋红兰、长坡栾远琴、桐梓刘娟、鸭江黄芬、庙垭黄明霞、长坝李艳琴、白云应晓丽、黄莺张小会、火炉何昌蓉、仙女山钱凤琴分别在六个乡镇就五年级自己的花是让别人看的分别示范了一二课时的教学。他们显明的教学风格，让老师们明白了“一堂实实在在的常态语文课，也能非常精彩”；他们娴熟的课堂驾驭实力、超群的教学技巧，让听课老师折服。他们在遵循队员集体备课形成的大框架下，结合不同的校情、学情及自身教学特色，大胆创新，产生了风格迥异、方法敏捷的课堂教学实际的效果。有的训练学生抓重点语句，奇妙创设情景培育学生的理解实力和人文精神，如利用简笔画让孩子理解“花团锦簇”、“万紫千红”给听者留下了深刻的烙印；有的敬重孩子特性，活跃孩子思维，为孩子供应充分的时空，培育想象力、表达力；有的以“语文”为本位，教出了“语文味”、“文学味”，教出了语文本身的魅力和美。总之，在授课老师精彩的演绎中，我们感受到了德国人那种“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，并对新课程下的语文教学有了更深刻的相识：老师须要多角度、多层次搭建学生、老师、文本之间的对话平台，利用自主、合作、探究的学习方式充分体验学习的过程。4.专业成长的理性思辨：在送教的同时，为了进一步发挥互动沟通的作用，使每一位受教老师都能以主子翁的姿态主动主动地参加活动，并在与他人比较、与自我比较、在自我反思中不断进步，送教队的调研总结组细心设计了问卷调查及送教信息反馈表，内容涉及老师的职后培训学习状况、学习状况、教学状况以及对本次培训学习的满足度，对今后的培训学习模式、送教模式、送教方式等提出切实可行的看法和建议。通过调研，全部四类乡镇的语文老师均能主动协作并按要求仔细填写，并结合自身实际，理性思辨，站在肯定的高度发表了很有见地的看法。如希望今后的送教课型更丰富，迫切须要在先进理念指导下的作文教学、口语交际教学、班主任工作等方面得到更多的指导和帮助；专题讲座中最好能有更多的案例，更贴近一线老师的教学实际等。对本次送教活动的满足度较高，达到了85%以上。5.送教成果的展示沟通和宣扬：本次接受送教的全部小学语文老师共72名自始至终参加了听讲座、看课及填写调研资料。其中后坪、铁矿、赵家等学校在保证学生平安或有老师上课的前提下，全乡全部老师均参加了活动。整个活动自筹备到成立至开展全程的相关资料，充分利用“武隆县小语会博客家园”或“武隆县教研网”这两个网络平台进行沟通，先后发表了：肖玲整理撰写的理事会纪要立足县情议谋略 开展活动讲实际的效果和团队成立大会侧记小语筹谋求发展，送教润泽现风采；陈本莉在送教队成立大会上的发言在团队中学习，在团队中成长；冉建容所长在送教队成立大会上的讲话不断修炼，团结协作，共同开创武隆小学语文教学新局面；廖国胜拍摄的送教筹备研讨掠影10张图片；陈姗姗、邱朗、高艺丹、杨秀林、潘延芝、吴永胜六位送教分队活动主持人写的通迅报道6篇；张红兵、陈本莉、邹胜发、王小康写的送教心语或随笔共4篇；各送教分队拍摄的送教活动剪影共32张图片。同时，为了有效利用时空，传递新理念，引发新思索，送教队特地制作了电子宣扬资料，在送教过程中利用课间休息，争分夺秒地滚动播放。其内容主要有：健康的心灵，是华蜜的源泉；当你事业不如意，处逆境之时，应当想想那些还不如我的人，这样你就不会再怨天尤人；当你事业很如意，而使精神松懈时，应当想想比我更强的人，那么你的精神自然能够激昂起来；环境不会变更，解决之道在于变更自己；即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步；凡是出于人为的事，都能破坏它，只有自然的本性是不能歼灭的，因此，教化必需要“遵循自然”。小学教活动总结4一、时间：xx月xx号，12：0018：00。二、参加人员：1、负责人：xx，xx。2、领队：xx。3、教务：xx。4、xx校区义教队员：x等等。三、学校概况：学校离市区比较远，大多数都是留守儿童，性格孤僻，整体素养不太高，但孩子们本性还很活泼，渴望新的学问和新视野，希望得到与传统课程不一样的教化；农村家长的教化方法本身有很大的缺陷，但是都很关切孩子学习及生活方法。缺乏专业的体育，音乐，美术老师教化。四、活动目标。让孩子们在创新的课程中，呈现自己，不断地发掘自身的优势，让孩子们在新的学习环境中激发学习爱好，开拓孩子们的眼界，不断提高自身的道德修养和文化内涵。懂得感恩，传递感恩。五、主要内容。1、素养拓展（以室内嬉戏为主）：通过嬉戏（最重要的人）达到确定自己的重要性，感谢自己，增加自信念的目的。2、生活法律：通过做嬉戏（正确拍手）对法律有一个初步的相识，明白法律等同于嬉戏规则。3、生活平安：通过教平安学问小口诀（十二口诀）对生活法律有一个初步的了解。4、树立平安意识，从日常生活中提升平安观念。5、美术：通过简笔画来表达自己对父母的爱（方式是通过看老师如何画来发挥自己的想象）目的是运用自己的头脑发散自己的思维去表达感恩。六、活动的优缺点。（一）优点：1、新奇的的上课方式胜利激起孩子的学习爱好。2、活动按安排基本完成任务。3、与学校沟通到位，打算足够，做到了见机行事。4、课堂气氛都比较活跃没有冷场，学生的参加度较高。5、教案的难易程度基本符合学生要求，能使学生接受。（二）缺点1、课堂纪律不好，限制不住场面。2、时间安排不合理。3、举例缺乏创新，新奇性不够。4、教案熟识程度不高，对教案的驾驭程度不够。5、主讲对角落及后排的学生关注不够，易使想回答问题的学生丢失爱好。小学教活动总结5送教下乡手牵手，真情助教别样红送教背景三月，一个富有生命力的季节，一个孕育希望的季节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。会上，“我们能为武隆小语做点什么”成了主要议题，从“送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对将来团队名称的仔细议，细细品，“武隆县小学语文送教队”出炉了。理事们热忱高涨，当即敲定了队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和详细内容，并详细分工并落实了各理事的目标任务。四月，一个花香四溢的季节，一个绿满大地的季节。县教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教化事业不断发展重任的团队“武隆县小学语文送教队”的正式成立。组建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互沟通，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干老师队伍；其二，发挥这支骨干老师队伍的辐射作用，带动全县小学语文老师将小学语文课程改革推向深化；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展全县小学语文老师大轮训，提高全县小学语文老师素养，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。送教队成立大会上，县教化学会秘书长、县教科所所长王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们要树立六种意识：一要增加大局意识，走出小“我”，融入大“我”；二要有主动意识，学会自我加压；三要有舞台意识，送教队的成立，既是给全县小语老师送去学习的机会，又是给团队成员供应自我展示的舞台；四要有品牌意识，队员们要细心打算，送出去的肯定要是精品，要让受益者学到真正有价值的东西；五要有自律意识，要求我们团队成员要严格要求自己，树立我们送教队的良好形象；六要有团队意识，我们团队的每一分子都要树立团队意识，要有凝合力、战斗力，要富有朝气。接着，队员代表陈本莉发言表达了队员的心声。然后，冉建容理事长通过题为不断修炼，团结协作，不断开创语文教学新局面的讲话，要求全体队员进一步明确了我们这个团队的目标，更让大家明确了今后的送教工作任重道远，须要每一位队员不断提高自身综合素养，须要互助互学，协作打造出一种战无不胜的团队精神，才能达到预期目标。接着，肖素碧、邹胜发、陈红英、应红四位理事分别将本期安排送教的讲座、上课、调研等相关内容和思索一一向队员作了展示。最终结合队员爱好特进步行了统筹分组，并仔细研讨落实了各组的送教任务和内容。队员们热切而惊慌地期盼着第一次送教活动的到来。五月，一个大地万紫千红的季节，一个天空色调缤纷的季节。来自全县的46名队员再次相聚在试验小学进行了送教演练，这既是一次磨刀训练，又是一次实战演习。由理事何晓凌和邹胜发分别主讲的谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课两个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接，与专业相通，都在找寻与老师心灵的对接点，都在探究促进老师专业成长的切入点。由队员付红梅、张小琴执教的五年级下册自己的花是给别人看的一课，分别从第一课时到其次课时给大家展示了一篇课文完整的教学。之后，首先依据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后依据送教地点分组进行出行支配，最终冉所长提出了送教的总体要求和留意事项。至此，本期的送教活动打算就绪。提升自我，服务同伴过程写真送教乡镇类别：四类乡镇共六个乡镇中心校。送教时间及送教对象：5月15日，送教到铁矿、后坪、接龙、双河四个乡中心校；5月22日送教到赵家、浩口两个乡中心校。送教内容：1专题讲座：谛视职业志向，提升职业热忱、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课2课堂教学：五年级下册自己的花是让别人看的一二课时。3问卷调查及送教信息反馈送教形式：来自全县不同类别学校及教科所的共46名送教队员，按送教内容分为三个大组：讲座组、上课组、问卷信息反馈及联络组；细分为：讲座两个主题各一组，上课两个课时各一组，主持人一组，调研、总结一组。按送教地点分为六个小组，分别由何晓凌、徐晓慧、彭雪勤、应宏、邹胜发、陈洪英担当组长，各小组的送教程序刚好间支配统一，送教内容统一，送教讲稿及教案统一，送教人员合理搭配，展示过程既遵循统一又不拘泥于统一。送教效果：1专业思想的提升：桐梓何晓凌、长坝廖国胜、土坎张洪彬、实小陈本莉、白马陈艳、长坝李雪琳分别在六个乡镇作了题为谛视职业志向，提升职业热忱的专题讲座。他们引经据典，引导大家真正的相识自己，相识老师这个职业及对社会的价值，并为以后怎样践行为人之道，探究为师之道，做一名真正的“人师”、“经师”做了很好的指引。老师们在重新谛视师德的同时，得到了职业志向的提升。有的队员以年轻的志气，闲逛老师心灵，伶牙俐齿，语惊四座；有的以诙谐幽默的语言、生动精彩的现身说法让听众产生心灵的共鸣，间或伴随一阵爽朗的笑声，时时常来一个问题和大家互动，让老师们在不知不觉中明白做人的原则，处世的真理，更让老师们看到了自身职业的崇高，自己的崇高。原文由整理小学教活动总结6在校全体老师的大力支持和主动协作下，我校“先学后教当堂检测”教学模式展示课活动历时两个多星期，取得了圆满胜利，为下学期在我校召开的自主高效课堂现场会奠定了基础。现将本次展示活动的状况总结如下：一、总体效果可以说这是一次大型的、综合性的教学研讨活动，也是对新课改试验阶段性的一次总结和整改。一起先，教务处就把活动定位为激励、导向和总结，由于活动的针对性明显，因此，收到了较好的效果。二、本次活动的基本状况本次活动是对我校老师教学理念及教学水平的检验，是对学校整体教学教研水平的一次展示。本次活动历时10天，共有三个科目22人次参与，科目涉及语文、数学、英语，全部老师热忱饱满、主动仔细地参与了本次展示活动。三、本次活动的基本特点1、高度重视，细心组织。本次活动，教务处特地召集教研组长、科任老师开会，具体支配、细心组织、才使本次大赛在时间紧、任务重的状况下，能够刚好、有序、高效地进行。在此，向付出辛勤劳动的全部老师表示诚心的感谢！2、主动打算，全心投入。本次展示活动，全部的展示老师都高度重视，仔细对待本次展示活动，把本次赛教活动作为自己一次难得的熬炼和展示的机会，细致选课，细心备课，仔细上课，较好地展示了我校青年老师的风采。3、本次竞赛活动培育和熬炼了一批教学骨干。观念新、素养高、角色正、组织活、方法多、效果好是听者对他们的总体印象。4、各显风采，亮点频出。每一次展示活动，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展示自己的风采。展示老师能以新课程教学理论和我校的“先学后教当堂检测”教学模式为指导，力求体现学问的接受，不仅是一个相识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导学生“学会自主、学会相识、学会体验”。如邱小娟老师组织小组合作，同桌沟通，群体互动等主动调动学生学习爱好，留下了深刻的'印象。5、运用了多媒体教学手段，多媒体的运用，让很多纷繁困难的内容简洁直观地呈现在学生的面前，培育了学生的学习爱好，开拓了学生的视野。四、几点反思本次展示活动的组织是胜利的，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也看到了自己身上存在的问题和差距。仔细反思本次活动，我们不难发觉，在我校青年老师教学过程中还存在以下问题:1、对教材的处理有待进一步提高。个别老师不能将教材中的学问溶化为自己的想法，结合学生的实际实施教学，仍旧停留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教，简洁的照本宣科让学生索然无味。2、个别老师不能主动地调动学生的学习主动性，课堂上没有真正体现学生的主体地位，把学生的“经验、体验、思索、探究、沟通、反思中获得学问”的过程，简洁地理解为“问答式、探讨式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教化教学理念没有得到充分的体现。3、对学生的学习指导不够。部分课堂上呈现出来的大多数仍旧是老师在用劲地教学问，缺少对学生思维方式的培育训练，缺少对学习方法的指导。五、几点希望老师队伍年轻化既是优势，又是劣势。青年老师可以给学校带来活力，带来希望，带来增长点，但同时由于缺乏阅历，缺乏深厚的学问功底，缺乏全局性和前瞻性，也会给我们的教学工作带来肯定的影响。因此，青年老师队伍的建设就显得尤为重要，也尤为迫切。所以希望：1、老师特殊是青年老师要进一步加强理论学习，精确理解运用新的教学理念，提高自身理论水平。与此同时还要不放松专业课的学习，保证足够的学问储备。2、老师要不断地学习，坚持听课评课，虚心学习他人的特长，要充分利用备课组活动、教研组活动、同课异构活动的机会，主动开展教学教研活动。3、老师要对自己提出更高的要求，特殊是青年老师，肯定要有明确的个人发展目标，并要为此进行不懈的努力。4、老老师是一笔珍贵的财宝，希望青年老师虚心请教，潜心学习，也希望老老师们能够毫无保留，不吝赐教，为共创我校美妙的明天共同努力。“没有最好，只有更好”。我们更希望通过本次活动，使我校老师能够在课堂教学实践中得以进一步熬炼、提高，并以此推动全校的课堂教学更上一个台阶，使我们的教学水平、教学质量得以再提高。小学教活动总结7送教下乡手牵手，真情助教别样红送教背景三月，一个富有生命力的季节，一个孕育希望的季节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。会上，“我们能为武隆小语做点什么”成了主要议题，从“送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对将来团队名称的仔细议，细细品，“武隆县小学语文送教队”出炉了。理事们热忱高涨，当即敲定了队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和详细内容，并详细分工并落实了各理事的目标任务。四月，一个花香四溢的季节，一个绿满大地的季节。县教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教化事业不断发展重任的团队“武隆县小学语文送教队”的正式成立。组建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互沟通，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干老师队伍；其二，发挥这支骨干老师队伍的辐射作用，带动全县小学语文老师将小学语文课程改革推向深化；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展全县小学语文老师大轮训，提高全县小学语文老师素养，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。送教队成立大会上，县教化学会秘书长、县教科所所长王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们要树立六种意识：一要增加大局意识，走出小“我”，融入大“我”；二要有主动意识，学会自我加压；三要有舞台意识，送教队的成立，既是给全县小语老师送去学习的机会，又是给团队成员供应自我展示的舞台；四要有品牌意识，队员们要细心打算，送出去的肯定要是精品，要让受益者学到真正有价值的东西；五要有自律意识，要求我们团队成员要严格要求自己，树立我们送教队的良好形象；六要有团队意识，我们团队的每一分子都要树立团队意识，要有凝合力、战斗力，要富有朝气。接着，队员代表陈本莉发言表达了队员的心声。然后，冉建容理事长