小小牵牛花1.doc

小小牵牛花教学反思 城内小学 刘俊小小牵牛花一课,选自义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册音乐教材。歌曲小小牵牛花作为教学内容,而目的是为了让学生在参与听赏，演唱等生动有趣的音乐活动中，多方位感受和体验3拍子歌曲的魅力。俗话说，好的开头等于成功的一半，成功的课堂开头，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，在本节课的导入环节中，利用多媒体课件把花园里美丽花朵的美景呈现在学生面前、使他们有一种身临其境的感觉、再以游戏的方式，趣味化的童谣语言、激起学生们的好奇心，在教学设计过程中，我力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性、让学生在宽松的氛围中轻松的学习音乐，接收音乐，创造性地表现音乐、以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生感知体验理解创造，贯穿教学始终，树立以学生为主体的教学理念，在探究中激发学生的求知欲，培养他们敢于发现，大胆质疑，合作交流，勇于创新的精神。为了进一步调动学生学习歌曲的兴趣，我采用了视听结合的方法，通过课件，使学生对歌曲有了更加直观深刻的感受，以至于后面能自然地用饱满的情绪、轻快的声音，自豪地表演唱歌曲。 总的来说，在本堂课中，学生获得了愉悦和美的感受，较好地达到了本课的教学目标，学生们在亲身体验中，感受3拍子歌曲的特点，同时培养合作意识和合作能力，提高表现音乐和创造音乐的能力，增强了他们表演的自信心，培养探究意识和创新精神。整堂课真正体现以学生为主体，以音乐审美为核心，并将音乐与舞蹈等其他学科有机地结合在一起，使学生的文化视野变得开阔，人文素养得到提高。