2022幼儿园春游教案_1.docx

2022幼儿园春游教案幼儿园春游教案1设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作打算。小班幼儿的年龄特点确定了嬉戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展嬉戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。活动目标：1知道春游时须要打算哪些物品，并了解它们的作用。2乐意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3体验和老师、同伴一起为“春游”做打算的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。4幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。5能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动打算：1幼儿有肯定的出游阅历。2用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3布置春游场景。活动过程：1说说“我”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)2谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。3在情境中体验不同物品在春游中的作用。情景一：背着大背包打算动身师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒适。”)师：穿着球鞋果真很舒适，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢?(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿主动表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)师：这几样玩具真好玩，我玩得好快乐。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒适。情景五：口渴了师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来帮助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情景七：太阳落山，该回家了师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进旁边的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人须要遵守的社会公德。)4整理相关阅历。师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必需带吗?用的东西有(引导幼儿相识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小挚友可交换着玩。)5结束。师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁打算的东西最健康、最有用，不多也不少。延长活动：请家长协作孩子做好春游活动的打算。幼儿园春游教案2一、活动目标1、能大胆、完整地沟通春游时的所见所闻。2、情愿与同伴共享春游的欢乐。二、活动打算1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。2、KT版一块三、活动过程（一）谈话导入今日小挚友都做了细心的打算想把自己在春游时觉得好玩的、好玩的事情介绍给没有去春游的小挚友，对吗？我也有打算哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们打算了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）提问：录像里我给小挚友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？（二）集体沟通1、老师很想知道你们会给没有去春游的小挚友介绍什么呢？（依据幼儿回答老师进行归纳、总结）2、你们会怎么介绍呢？（自由探讨）老师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物密切接触时的情景介绍动物表演的幼儿要简洁讲出动物表演时的情景介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处（三）操作沟通1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中小挚友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小挚友听细致了，请你们想清晰自己带的东西应当贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）（四）延长活动今日，我们一起做了一件挺了不得的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小挚友来参观我们做的展板共享我们的欢乐，好吗？四、活动结束1、评价2、总结幼儿园春游教案3一、教学目标：1、有感情地演唱歌曲。2、用轻快、甜蜜的声音演唱。二、教学过程：（一）组织教学。1、师生问好。2、发生练习。（二）导入。复习歌曲渴望春天。今日再学一首新歌曲春游。（三）新课。1、老师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热情，充溢活力的心情。2、作品简介：春游这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的白杨杂志创刊号上，为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。歌曲在伸展缓慢的节奏中绽开，抒情优美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式，结构规整严谨。3、学唱全曲。4、讲解重难点，并进行反复练习。5、娴熟演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。6、完整演唱全曲，体会歌曲心情。7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，心情更精确。8、个别学生演唱，其他学生评议，最终老师给以确定。（四）课堂小结：通过这节课的学唱，大家都能娴熟演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的欢乐心情。（五）布置作业：背唱歌词。幼儿园春游教案4一、设计思路：终于盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。实录一：嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们起先相互视察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小挚友一起去春游”的话题一下子闹开了。实录二：看到我们小（1）班小挚友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番视察探究，聪慧的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发觉告知了四周的小挚友。孩子们伸长了颈项，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题绽开了。指南中指出：“老师应擅长发觉幼儿喜爱的、感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，满意幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主活动，注意活动的过程，支持幼儿的发展。”在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，老师除了在以接纳的看法倾听孩子、细心的看法视察孩子爱好的同时，如何用各种教化形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教化因素的整体影响，从而提升幼儿的学问、生活阅历，促使幼儿综合化的发展呢？在捕获到孩子们在春游中的精彩瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试依据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与起先，应以视察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地出现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教化内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“好玩的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。活动名称：好玩的春游 （小班）活动目标：1、能进行1-6的数数，尝试按数取物和按物取数。2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动预备：1、课件 2、老师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐活动流程：说说动动做做玩玩唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取数活动过程：一、说说动动1、老师和幼儿共同沟通在前几天的春游中玩了些什么？2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。二、做做玩玩1、手指引数：数小动物（第一张幻灯片）2、在嬉戏中理解尝试按数取物和按物取数。（其次张幻灯片）3、集体共同思索，请个别幼儿操作（在题板上操作）4、老师演示5、幼儿操作：（1）根据车号，选择相应数量的小动物（2）根据小动物的数量，选择相应的车号（3）根据车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号6、沟通、共享、检验三、唱唱跳跳师生共同表演郊游。四、反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教化活动开展的过程中进行整合。1、注意活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注意活动性和体验性，强调活动的教化价值，注意活动的过程体验，优化教与学的方式。生动好玩的儿歌协作简洁可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的精彩瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。2、注意嬉戏的重要性嬉戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的嬉戏，其实是让孩子们把从前理解的数概念学问通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分敬重了幼儿嬉戏的权利，激励幼儿在嬉戏中生活，反映学到的学问和技能。3、注意个体差异活动形式与方法的整合，须要首先了解幼儿的阅历水平，须要对幼儿活动水平的洞察实力。再次依据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的.概念。但是，依据实际状况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，依据实际状况我刚好地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿供应操作材料时，依据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。其次种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探究、充分的表达，获得各种有益的阅历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。幼儿园春游教案5活动目标：1、通过讲解并描述使幼儿体验胜利的喜悦，增加幼儿自信念及合作意识。2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的实力。4、发展幼儿的视察力和语言表达实力。5、激发幼儿探究大自然的爱好，增加幼儿的环保意识。活动打算：1、老师打算：欢乐的春游课件；事先带小挚友去春游；彩笔、糨糊、白纸。2、幼儿打算：请小挚友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。活动过程：（一）、起先部分：小挚友念着春游的儿歌走进教室，参观小挚友做春游打算工作时的照片，请小挚友讲一讲自己春游前做了哪些打算工作？心情怎么样？引出主题。（二）、基本部分：1、看课件，引起小挚友对春游过程的回忆。2、请小挚友讲一讲春游时好玩的事情，让大家一起共享其中的乐趣。3、接着看课件，请小挚友讲一讲春游时望见的春天的主要特征。4、看用小挚友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。5、请小挚友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在愉快的游来游去。春天的景色实在是太美了。）幼儿园春游教案6活动目标：1、初步感受食物的分类，为春游选择各类合适的食物。2、喜爱表达自己的想法，体验活动的乐趣。活动打算：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干活动过程：一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题）“今日天气真好，你从哪里看出来的？”（引导幼儿视察画面上的树、花、小鸟和白云等）“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？”小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，漂亮的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦！春天来啦！”，小猪背着书包去春游啦！二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗！“小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀？（引导幼儿发觉大大的书包）“小猪的背包里会装些什么哪？”（引导幼儿依据生活阅历，泛讲）三、小猪的书包里有些啥“小猪的书包里有些什么？和你们说的一样吗？”四、小猪包里的食物真多呀1、认认说说书包里的食物。2、感受食物的分类3、数数讲讲食物的多少小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊！五、议议讲讲，春游去带些啥1、依据归类的图片说说，可选择带什么？（依据归类图，在每个品种中选一样）小结：我们来告知小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有养分啦！2、出示小猪正确选择的画面，感谢小挚友，轻松去春游。六、嬉戏：为我们的春游选择物品。幼儿园春游教案7活动目标：1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。2、引导幼儿能自觉的遵守嬉戏规则。3、培育幼儿春游时英勇的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动目标：纸板24块。活动过程：一、起先部分1、列队练习做仿照操：今日老师要带小挚友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得仔细。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。二、基本部分1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做嬉戏。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有很多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）2、示范嬉戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。3、幼儿分组练习34次。复习“老鹰捉小鸡”嬉戏三、结束部分表扬走得稳的小挚友；放松活动，自由分散走回活动室小百科：春游，古称春游，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。幼儿园春游教案8活动目标：1、在开心的气氛中感受、观赏大自然的美。2、通过自己的视察找寻发觉春天的特征。3、对事物的改变有较强的敏感性。活动打算：老师事先视察过春游的地点，做好相应的平安打算工作。动身前检查幼儿的衣服和鞋子。活动过程：一、春游前的简短谈话。老师介绍春游的地点以及春游的目的。二、幼儿找寻并感受春天的景色。老师：你在公园的什么地方找到了春天。激励幼儿大胆地介绍自己的发觉 。老师依据幼儿的回答、有意识地引导幼儿视察被忽视的地方，如阳光、气温、人们服饰的改变、人们的活动、以及小动物的活动等，丰富幼儿对春天特征的了解。三、师生共同小结春天的特征，并建议幼儿将春天画下来。先提问幼儿有无与父母出去旅游，到过哪些地方？望见了些什么，让幼儿向大家介绍一下。在日常生活带领幼儿漫步的时候，组织幼儿找寻春天，视察校内内春天的基本特征。并把春游拍摄的照片布置在区角，供幼儿讲解并描述。活动反思：春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的爱好是高涨的，孩子们睁着一双双光明的眼睛捕获着漂亮的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的欢乐。通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。幼儿园春游教案9目标：1主动参加购物嬉戏，感受自己打算春游物品的欢乐。2设想合理的购物安排，能依据自己的状况选择合适的物品。3体验同伴间的关爱之情。打算：1与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。2布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。3春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。过程：一、第一次购物1再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来打算春游物品好不好?今日我们就来做个购物嬉戏，选择自己最喜爱、最须要的物品，为春游作打算，好吗?2幼儿尝试购物，老师主要视察幼儿购物量是否合适。3启发幼儿探讨。数一数，你买了几样东西?展示个别幼儿所购物品，探讨带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。小结：春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不便利。4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参加活动的爱好，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)二、其次次购物1在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?2幼儿尝试购物，老师视察幼儿的购物状况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。3引导幼儿探讨。这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿探讨以下问题：哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)餐巾纸有什么用?为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?水果肯定要带吗?为什么?有人还为好挚友打算了吃的东西。你知道你的好挚友喜爱吃什么吗?4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(老师从物品种类入手，引导幼儿沟通生活阅历，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思索。此外，老师适时地对幼儿进行关切同伴的教化，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物须要，落实购物行为，以增加购物的目的性。)三、第三次购物1看来购物真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是肯定要带的，带什么东西是不合适的，最终还要想想好挚友喜爱吃什么。下面要起先真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。2幼儿购物，老师视察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。3幼儿相互介绍自己购买的物品。4小结：很多小挚友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好挚友，真不错。我们要告知爸爸妈妈，以后由我们自己来打算春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!(运用真正的钱币购买真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，专心地考虑挚友的喜好，主动地与同伴沟通购物感受和阅历，这些都体现了教化的整合性和有效性。)幼儿园春游教案10活动目标：1、感受春天的改变,了解四周环境的改变。2、体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿了解春游的打算、接送车5辆活动过程：一、打算活动：幼儿整理自己的物品,做好春游打算。谈话活动,了解春游留意的事项。二、基本活动、组织幼儿视察春天的主要特征。引导幼儿说出天气变温煦了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。1、组织幼儿做嬉戏。老师讲解嬉戏的方法,知道嬉戏规则。幼儿开展嬉戏活动。2、幼儿自由组合进行会餐活动。三、社会实践活动、徒步到供水公园。1、引导幼儿相识春天的主要特征。2、组织幼儿嬉戏。提示幼儿留意平安。3、幼儿自由组合进行活动。活动评析：幼儿们特别喜爱去春游，在春游的过程中，他们都遵守不摘花、不踩草的要求，几个平常不仔细的小挚友也紧紧跟着老师的步伐。幼儿园春游教案11活动目标：1、能手口一样地点数5以内的物体。2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。3、感受在情景嬉戏中学习数学的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份。（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带。活动过程：1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小挚友，老师带你们去春游好吗？老师给你们打算了许多东西，我们先来整理一下吧。2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。（1）老师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的依次排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。（2）书包整理好了，你们看老师还为你们打算了什么？（老师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果根据从大到小的依次排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后渐渐小起来。（3）老师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。3、幼儿操作。第一次操作：（1）春游去的物品整理好了，那我们动身喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了很多漂亮的花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小挚友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。（3）检查幼儿排序状况。其次次操作：花儿真美丽，我们把它们插到花瓶里吧。（1）老师出示花瓶，引导幼儿视察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿依据花瓶上的排列图示贴上相应的花。（2）幼儿贴花，老师巡回指导。（3）评价幼儿贴花状况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并订正。4、结束。时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领幼儿走出教室。幼儿园春游教案12活动目标：1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规则的重要性。2、能细致视察画面，揣测故事情节，大胆表达自己的想法。3、观赏并理解故事，能在集体前复述故事。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：多媒体课件活动过程：一、引发爱好1、出示“禁止标记”，幼儿说说对于禁止标记的理解。2、有这么一群小猫由于没有遵守标记而发生了一些好玩的故事，你们想不想听？二、观赏理解（一）片断一：理解禁止标记：“禁止采摘”1、小猫们来到哪里了呀？2、小猫们来到一片漂亮的花园，看到一块牌子，这是什么标记牌？你知道吗？3、为什么要在草坪前竖这块标记？4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？我们来看小猫们究竟是怎么做的。5、你们都看懂了吗？发生了什么事？你觉得它们是依据禁止牌做的呢，还是。小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危急。（二）片断二：理解禁止标记：“危急，禁止通过此桥”1、小猫接着往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标记。2、这个禁止标记告知我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？小结：原来禁止标记后面可能会发生许多意想不到的危急！3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。（九只小猫接着往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：危急，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应当没关系的吧！于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音（桥断裂的声音）桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。）小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标记牌。这一次可真危急！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到胆怯！（三）片断三：理解禁止标记：“禁止进入口袋”1、九只小猫接着往前走，咦，前面有一个大口袋。2、新奇怪的大口袋，还有个禁止标记呢！告知我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标记？3、小猫们猜想大口袋里确定有许多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找珍宝吧！而且刚才你们说的危急只是有可能的事情，说不定就没有呢。4、我们来看看这回小猫们是怎么做？5、发生了什么呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。7、小结：第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危急，其次次没有遵守标记牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？9、小猫们特别可怜每天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么方法逃走。10、感谢你们帮小猫们想的好方法，它们最终逃出来啦！（五）回忆1、小挚友们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标记呀。2、他们是怎么做的呀？（六）完整观赏1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫九只小猫去春游。2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标记，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规则的重要，所以这次他们没有横穿公路，而是从天桥过去。三、回来生活1、小猫们春游的时候看到了许多标记，其实生活中我们也会遇到许多重要的标记，你们都看到过哪些标记？2、出示常见的标记图片。3、有些是告知我们禁止做的事情、有些标记呀是告知我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来便利的。4、你觉得标记应当遵守吗？不遵守标记会带来一些很严峻的后果。你们细致视察视察，会发觉我们幼儿园里有很多标记，可是呀，这些标记还不够。比如说有的挚友喜爱翘小椅子，我们没有标记提示他们。有的时候我们挚友会在教室里跑来跑去，这样很危急也没有标记提示。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的挚友都能够遵守规则，你们说好不好？幼儿园春游教案13依据工作室“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的阅历，提升工作室研修成员的教化教学水平。我工作室打算开展一次外出参观学习沟通活动。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。一、活动目的开阔我工作室老师视野，主动吸取先进教化理念，学习优秀教化管理阅历，提升教化教学水平，提高教化教学的实效性，进一步推动新课程改革，提高课堂教学质量，增加我校老师执行新课程的实力，加强校际间的横向联系，加速工作室的发展，提升工作室的知名度。二、组织机构1、组长：田明2、总策划：赵洪波3、组员：工作室学员、大邑中学历史教研组组长罗以良4、双中联络老师：匡仕国三、活动时间、地点1、20xx年11月18日（周五）2、四川省双流中学四、活动主要形式1、观摩听课2、老师沟通探讨五、详细支配（见附件）幼儿园春游教案14一、活动主题："亲近动物、走进自然、感受亲情"二、活动目标：(一)让孩子走进自然，亲近动物，感受春天的美景，感受华蜜生活，通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。(二)在幼儿、家长、老师的互动嬉戏活动中，获得情感沟通，体验欢乐。(三)激发幼儿酷爱大自然的情感，增加幼儿爱惜动物，与同伴相处的和谐意识。三、活动时间：20xx年4月12日(周六)四、参与对象：全园小、中、大、学前班幼儿、老师和家长五、活动地点：亲子活动武汉极地海洋世界六、活动打算(一)制定方案(负责人：徐羽园长)(二)活动通知、活动制度与规则(负责人：班主任)(三)幼儿园打算工作(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及平安维稳统筹工作等，负责人：徐羽)(四)各年级打算：1.各班依据幼儿及家长的人数分成几个小组，班级老师担当各小组组长。并选派一名家长自愿担当摄影师为班级拍照留影。(负责人：各班级班主任老师)2.嬉戏活动材料及阅历打算。如班标、电话号码等。(负责人：班级老师)3、请家长与幼儿共同打算春游物品。(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)(五)平安保障措施：1、班级老师对家长及幼儿进行春游活动平安教化，增加平安防范意识和自我爱护实力。2、保健医生携带好急救用品随行，以防幼儿突发事情。3、春游活动期间一切行好听指挥，准时动身，准时返校。4、参观活动时，要做到井然有序，不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。5、在游玩时请照看好自己的孩子，留意平安，并做到爱惜公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。6、进景区后，要听老师及导游的支配等等，班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数。7、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止丢失。8、请家长将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。七、活动流程：7：30 动身前动员及打算 8：008：20 大小操场集中整队，全园依次动身。 9：50左右 分别到达目的地，稍作休整。 10：0011：45 参观巡游并拍照11：4512：20 午餐自理 12:20-14:00 接着巡游14：00-14:20 结束活动， 大门口集合，各班清点人数无误后乘坐专车返回神州幼儿园。幼儿园春游教案15活动目标：1.情愿拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的暖和。2.初步学会边看边讲解并描述，并向"小狗"介绍园中植物、花朵。3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的欢乐。4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。选择阳光足够的日子进行此活动。活动流程：启发谈话-引出玩具-观赏介绍-去春游(一)启发谈话1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的爱好。2.小挚友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?(二)引出玩具1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒适啊。你们想出去春游吗?2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?(三)观赏介绍1.引导幼儿边观赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。2.可是，小狗跟我们去，它什么都不相识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?3.老师示范向小狗介