三傻大闹宝莱坞.doc

三傻大闹宝莱坞观后感（城关二小 韦丽莉）学校领导推荐我们看八部电影，怀揣着任务，打开电脑搜索三傻大闹宝莱坞，我惬意的和儿子躺在床上，越看越兴奋，越看越激动，越看越有品位，就连上中班的儿子都跟着剧情手舞足蹈的运动起来。本剧对印度填鸭式的教育进行了反驳，即揭露丑陋的事实，又提出了新的思路和想法，真可谓“有创新，才有发展，无创新，必无发展”，由那三个“白痴”来加以诠释。三傻大闹宝莱坞讲述的是兰彻、法涵、兰俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，法涵喜欢野外动物摄影，由于恐惧父亲的威严，选择了不喜欢的工程专业，学习成绩是倒数；兰俱是个贫困人家的孩子，他来这里上学的目的就是为爸爸治病，让妈妈过上好日子，让姐姐有出嫁的嫁妆。由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一直都垫底。而兰彻是花匠的儿子，从小就聪明好学，善良顽皮，他代替小主人来这里上大学，任务就是四年后给小主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对墨守成规的教育提出了不满和抵抗，引来了众多老师的斥责和刁难，是一位智慧型的学生。 剧中让我感触最深的是：兰彻说的：“学习就是为了应用”。法涵的：“盐水具有很强的导电性，初二的物理知识，我们都学过，只有他会应用。” “爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正的幸福”。“学习是兴趣，工作是娱乐”。 说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么意义？现在的家长不停的逼着孩子学习，补课，没有很多的实践机会，只一味的觉得学得多就是好的，那么等到她或他踏入社会他或她将是怎样的一种人？-被社会淘汰的人。还有些家长从来不问孩子的意愿，常常把自己的想法给孩子，不管孩子喜欢什么，每周给孩子报满兴趣班，孩子学得很痛苦，家长看得很头疼，有时还会恨铁不成钢，难道你的孩子就有那么差吗？还是没有去挖掘你的孩子的兴趣呢？ 看了此影片我深刻的感悟到，教育的区别会使得学生对知识的追求产生大不同的效应。一个是要我学，一个是我要学。作为一名新时代的教育工作者，常常给予学生的是命令，掌握了大量的字、词、句、段、篇，并还积累了名人警句，修辞手法，句法的转换等等，可是在习作中上却是空空如也，这就是现实，比想象中的更难以应付。中国教育的出发点与此影片的校长概念大同小异。 今后做一个什么样的老师，在我心里已有答案：不能误人子弟，要做一个学生能够记得你的好，对他们成长有所益的教师。今后对待学生，要与学生和谐相处，不能太苛刻地对待他们，对于不爱学习的学生，要慢慢地感化他们，让他们自己自觉地去学习一些东西。在课堂上，要想法设法去调动同学们的热情，语言的艺术性是必须的，课堂上极少的对他们凶，充满激情的微笑打造语文高效课堂。如此下来，答案是肯定的。大部分的学生都会很认真的听课，除了一小部分所谓的差生不太愿意学习，但他们会每天进步一点点，离目标就会越来越近了。 看着这电影我又想到了三点:1.就是我们应该做自己喜欢做的事，让心去做决定，而不是盲目跟从他人。2.做所有的事都需要勇气，不能老是害怕。3.从一切顺利中得到，我们始终都应该让心安心。每个人看问题的角度不同，观看三傻大闹宝莱坞的感受也不同，这部电影的经典之处升华到了人性，总能把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致。电影的很多情节也许涉及了印度的现实问题，但和我国的国情又差不了多少。这部影片中讲述的“做自己”才是人生终极的成功，故事中融入了亲情，友情，爱情，虽然很曲折，但最终都近乎完美的实现。