谈谈英语阅读能力的培养.doc

谈谈英语阅读能力的培养枣阳市第八中学 侯华忠 吴友芝英语阅读是英语四大技能之一。教学实践证明：只有通过阅读向大脑输入大量的信息，即通过广泛、大量的阅读和快速阅读，使学生获得独立的阅读能力，并持之以恒，坚持不懈，这样才能促使他们的听、说、写等英语综合能力的提高。一、掌握常用的阅读方法1、导读。导读，即在阅读文章前的准备。在导读过程中根据不同的题材和内容，适当查阅一些相关的背景知识等材料，可以大大地帮助学生对阅读材料的理解，进一步激发他们对阅读材料的兴趣，明显提高阅读的质量和效果。2、略读。也称跳读。略读，首先要抓住文章的段落特点和主旨大意，然后找出其关键词和主体句，从而迅速获得所需的阅读信息。3、普通阅读。这种阅读方法也常用于阅读内容难度不大的课文等材料。4、精读。在进行这种阅读时，要求认真仔细，尽可能领会字、词、句、段的逻辑结构和文章的思想内涵，不遗漏任何细节，对相关内容要进行记忆。5、检索读。阅读时，要充分利用其目录和索引，与要查阅的问题无关的文字可一览而过，相关的内容可仔细阅读，迅速获得所需信息。二、培养学生的阅读能力1、弄清文章的题材，主题句和中心思想每篇文章通常是围绕一个主题和中心思想展开的，其中的段落和句子都是前后照应、互为因果的，它们组成一个有机的整体服务于主题和中心思想，因此，老师要引导学生学会快速浏览全文、辩明文体，找出贯穿文章的主线，迅速捕捉主题句，运用逻辑和推理概括文章的主旨和思想内涵。2、理清作者思路，思想意图，文笔特点，辩认和记忆文章的主要信息。通过阅读，要让学生学会揣摩作者的文体风格和作品特点，辩明文章的主要时间、地点、环境、人物关系，形成主题词、关键句、重点段的概念，进一步理解文章的主要情节，理顺主题和细节的关系，同时培养学生辩认和记忆具体事实和重要细节的习惯，能大大地提高阅读的质量。3、精选阅读材料，利用现代技术培养阅读能力在英语教学中，老师要引导学生不但对教材中的阅读材料掌握、吃透，养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，而且要广泛涉猎优良的课外阅读材料，随着信息技术的高速发展，多媒体技术，网络技术在英语教学中的应用越来越广泛，地位越来越重要，网上阅读也要成为课堂和课外阅读教学的主要形式之一，网上阅读材料新颖、丰富，学生在学习中兴趣盎然，老师再加以正确引导，让学生养成自主阅读、自主学习的良好习惯。教师也可以利用多媒体、计算机网络制作交互式英语阅读课件，为学生提供针对性的阅读辅导，老师也可以引导学生正确利用英语角、网络英语聊天、英语收发电子邮件等多种方式来训练，进一步提高自己的阅读能力。2010年1月