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2022有关春季工作计划合集5篇春季工作安排 篇1三月份：行为习惯常规养成月1、全园大力开展“养成教化”主题活动，以“我是小绅士我是小淑女”为主题，各班因班而异实行可取措施开展活动，养成习惯、形成常规，月底检查初评“最文明班级”，期末依据幼儿、老师、家长的表现进行终评，评比“最文明班级”、“最和谐班级”、“最漂亮班级”以及“文明小绅士”、“优雅小淑女”。2、班级主题环境创设：含班级主题墙、区角建设、楼道环境等；整理完善器械操器械，完善班级玩具及图书，自制玩具人均3件以上，其它玩具2件以上(共5件以上)，图书人均5本以上；3、开展德育系列活动：3月5日“学雷锋树新风”主题实践活动、“三八”主题教化活动、“3.12”植树节活动、“走进大自然”亲子春游活动，“三节三爱”宣扬教化活动等。4、成立“家长助教团”，召开家长委员会会议，开展家长助教系列活动。5、召开前勤工作会议，沟通本学期重点工作；召开保育员会议同时进行保育保健培训。6、制定学期安排及各部门工作安排；制订班级花名册，进行开学家访，做好“访万家”记载。7、其次周（周四晚7点）召开家长会。8、大力开展自主嬉戏，发放视察记录本，转变教化行为，扎实做好户外嬉戏、区角活动等自主嬉戏的指导、视察、记录。9、完成省教科所布置的操节研发修订工作。10、本月微教研工作，分年级组以问题为导入，先分班视察、记录、反思、调整，再集中，解疑答惑，循环进行。四月份：园本教研展示沟通月1、家庭教化讲座：3-6岁儿童学习与发展指南；（暂定）2、全园教研活动：以“幼儿园嬉戏活动的探讨”为主题，挖掘孩子宠爱的嬉戏，创设孩子宠爱的嬉戏环境，探究孩子宠爱的玩法，注意嬉戏活动价值，关注儿童嬉戏品质，提高本园嬉戏活动质量，把“真嬉戏”还给孩子。3、教化叙事及案例探讨沟通评比活动；4、家长助教团活动：结合“五一”劳动节，让幼儿了解各行各业的工作性质，培育感恩社会的社会情感，以家长助教队“走进来”的形式，开展家园互动主题教化活动。5、教学案例、案例探讨、教学论文、教化叙事等成果的整理、评比、报送工作。6、参与荆州市学前教化教化学会学前教化专业委员会换届大会及全市幼儿园园长论坛。五月份：嬉戏活动推广月1、展示特色自主嬉戏，面对家长开放。2、“六一”联欢活动筹备：以“漂亮大家庭”为主题，以亲子表演为主，形式不限，家长自愿报名，全园集中联庆祝祝。3、评比五星幼儿及星级儿童，评比优秀家长，“六一”进行表彰。4、片区研讨活动：自主嬉戏的开展六月份：亲子感恩互动月1、“六一”亲子庆祝活动：“漂亮大家庭”联欢活动；老师、幼儿、亲子艺术作品展示活动。2、老师成果、幼儿作品汇总整理工作。3、各班成果的总结推广，评比优秀班级、优秀班主任、优秀老师；4、幼儿实力发展评估，班级质量测评，召开期末汇报会；5、各线工作总结，班主任工作阅历沟通活动；6、电教“三新”作品报送。7、幼小连接活动及毕业班（大班）汇报会。8、班级财产清理。其他工作：1、坚持听课制，老师每周一节，（年级沟通活动及全园大型活动不得请假）年级组长每周两节，主任、园长每周四节；坚持半月一次老师业务学习，实行走出去，请进来，集中研讨，分组沟通的形式，不断提高老师专业水平。2、仔细执行备教辅改制度，每周四上交备课本、周安排，提前做好每次活动的打算（含电子资料）。3、一日活动中渗透礼仪教化，养成良好的文明习惯，分班开展“我是小绅士我是小淑女”的养成教化活动，提升本园孩子的个人素养，提高文明程度。4、每双月评比一次环境优胜班级，依据教化主题随时调整室内墙面布置，依据幼儿发展须要随机调整区角活动材料，重点做好两期主题墙。5、家园栏公开化，家园联系明细化，每周教学内容及教化工作重点公布给家长，每月更换宣扬内容，每天凭卡接送幼儿，确保幼儿平安同时做好家长的沟通工作。6、推广园本课程，每周仔细开展一次活动。7、广泛应用多媒体开展活动，利用电教设备课时率达到90%以上，利用多媒体资源开展活动课时率达到60%以上。8、每项活动做到资料齐备，刚好存档，活动信息刚好上传幼儿园网站。9、加强各班保育保健工作的督导落实，坚持清洁卫生及消毒制度，每周五进行大检查。10、亲密与医务室协作，做好幼儿预防接种工作，做好每天的双晨检工作。11、开展体育阳光活动，保证体育活动的质量，保证户外活动的有效时间，保教室做好早午操及户外活动（每天1.52小时）的督导工作，当班老师做好嬉戏活动的视察、记录，保教室做好户外嬉戏的督导及全面记录，业务学习时间汇总沟通探讨。12、以微教研的形式开展园本教研，解疑日常工作中的困惑，分年级以问题导入开展教研，每位老师做好日常视察记录，每一主题进行汇总分析，选一主持人撰写案例探讨报告，刚好形成教研成果。春季工作安排 篇2本学期，中心小学的教学教研工作依据市局20xx年××市初等与学前教化工作看法和市进修学校20xx年××市小学教研工作安排的精神，结合本中心的实际状况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动沟通，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。本学期，我们接着依托“中心学点学校”三级校本教研，加强各级的互动沟通，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。中心小学仍以课堂教学为载体，实行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可依据本学点的实际状况，针对详细的教学问题开展活动。各校应加强互动沟通，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。二、强化教学常规管理，完善质量监控体系。立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各校要严格根据××市小学教学常规管理方法的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程安排，开齐上足各门课程，规范老师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，细心上好每一节课，避开“课里不仔细，课外再补习”的现象。各校要定期对老师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际状况，并综合调研反馈的信息，实行必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。本学期，接着以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强调老师在每次测查后，做好质量分析，刚好了解学和的学习状况，调整自己的教学方法，立足平常，提高质量。期末测查，由教化局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的学问测查，力求体现课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。本学期时间短，教材多，毕业考试燃眉之急。各校应当充分重视毕业班的工作。首先，要搞好平常课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要依据班级的实际，在平常教学中留意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要细心做好毕业考前的复习，做到订好安排，备好课，针对学生学问的薄弱点有的放矢地进行复习。本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，沟通阅历，部署工作；在复习期间，还将就“如何上好复习课”进行研讨，并进行几次模拟测试。各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学习上赐予便利，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。四、开展各类研修活动，提升老师业务素养。1、各校要组织老师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校内”活动，提倡老师养成良好的读书习惯。2、各校要组织老师主动参与农村小学教化教学实力培训。培训实行集中学习，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训探讨、课堂观摩、问题探讨、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进老师把准教学目标和教学内容。4、各校要组织老师仔细学习省普教室即将颁发的学科教学要求，并开展相关研讨活动。5、各校要组织老师参与各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。五、培育特性特长，促进全面发展。本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下：1、小学生英语口语竞赛。2、小学生书画竞赛。3、小学生技能素养竞赛。4、小学生“庆六一”手抄报评比。春季工作安排 篇3一、指导思想本学期我将接着全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培育学生实力，提高教学效率。二、学生状况分析学生经过了两年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育；在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计非常留意培育学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的实力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图变更以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满意学生特性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。五年级儿童的特征就是喜爱竞赛、好表现自己，因此，用嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。四、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。5、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。六、教学进度内容课时周次行为习惯教化1课时第一周Unit16课时第一、其次周Unit26课时第三、第四周Unit36课时第五、第六周Recycle13课时第七周Unit46课时第八、第九周机动复习、期中检测3课时第十周Unit56课时第十一、第十二周Unit66课时第十三、第十四周Recycle23课时第十五周机动复习6课时第十六、第十七周机动复习、期末检测3课时第十八周春季工作安排 篇4我园在新的一年里将以实行幼儿园教化指导纲要为核心，以36岁儿童发展指南为指导，加强幼儿园管理，切实落实素养教化。1、围绕一个主题：求质量，突特色。2、树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于老师、幼儿、家长”的理念。3、构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教化质量高。4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、敬重幼儿、优质服务。春季工作安排 篇5在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定本学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一、幼儿状况分析：升入大班，我们班有很大的变动，首先是老师的变动，语言老师和生活老师都有变动，其次是孩子的转学和新生的加入，于是现在我班有幼儿48名，男生28名，女生20名，新插生1名，其男女比例很不均衡。经过两年的幼儿园学习生活，大部分幼儿乐意参与各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理实力，在老师的提示下会保持公共场所的清洁卫生，但坚持不够;另外有部分幼儿饮食习惯较差，还有挑食状况，在本学期将着重培育;大部分幼儿能口齿清楚地用一般话进行沟通，喜爱阅读图书，听故事;主动参与数学活动，对科学探究活动感爱好，爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在详细操作活动中动手实力较差，须要个别辅导，本学期将多赐予他们动手操作的机会，增加他们的自信念;幼儿能敬重师长，关切集体，有肯定集体荣誉感，但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。缺乏集体生活、活动的规则意识。2、幼儿个体差异较显著,驾驭学问的程度参差不齐;操作常规欠缺，有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。3、 倾听实力：在日常生活中缺少运用礼貌用语的习惯，部分幼儿倾听实力差，讲解并描述语言欠条理、连贯;在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。4、 部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。5、部分幼儿没有良好的学习习惯; 家长协作参加教化的意识很薄弱。6、 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。二、教化教学工作：在既分工又合作的教学前提下，我们将依据幼儿园教化指导纲要，整合多元智能理论，开展幼儿多元实力探究课程的探讨与实施，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。加强与家长的联系，注意家长工作，在敬重、同等、合作的原则上使家园互动起来。搞好幼儿的集体教化活动：这学期大班的识字和计算的教学任务会比较重，幼儿的学习程度参差不齐，针对这一状况，要抓好孩子的上课质量，同时要求家长在家也亲密协作我们帮助孩子驾驭和复习当日所学内容；从平常的教学中要求幼儿对所学内容要驾驭的精而且细，把功夫用到平常；并重点培育孩子的学习习惯，针对个别幼儿上课走神、边写边玩的坏习惯，我们要和家长亲密协作，帮助幼儿改掉这些不良的学习习惯，为幼小连接做好铺垫工作。三、卫生、保健工作：本学期由屈爱玲老师主要负责班上孩子的保育教化工作。在日常活动中， 屈老师将依据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所；并协作老师对幼儿进行习惯、实力、情意的培育，使教化渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应实力；还将协作老师与家长多沟通，做好家长工作，使家园互动起来。四、财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到常常清点、对帐，一旦遗失或损坏，马上通知有关人员作相应处理；妥当保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆；每天离园前检查水、电、门、窗等，以保证财产的平安。五、平安工作：1、严格执行接送制度，防范于未然 ，要求家长用好接送卡。2、三位老师高度重视平安教化工作，有安排地对幼儿进行平安预防及养成教化。增加幼儿的平安防范意识和自护自救实力。 3 、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位4、加强幼儿集体活动的管理，仔细做好远足平安教化活动及其他活动，细心组织，确保平安。5、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。6、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避开携带危急小物品。7、加强体育活动的平安防范工作，组织幼儿参与体育熬炼、体育活动，在运用体育器材熬炼时，应在老师的陪伴和指导下进行，做到防患于未然。8、严格遵守老师道德规范，严禁体罚或变相体罚幼儿等违反师德规范的行为。9、幼儿离园后，老师要做好班级、办公室的电源切断工作，关好门窗。10、加强交通平安教化，教化幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。六、家长工作：1、通过电话、家访、家园联系表、面谈等形式来解幼儿在家与在园的各种表现。2、利用接送园时间与家长多联系，交换状况，进一步做好家访工作，加强家园联系、沟通。在沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通3、利用家园联系窗，向家长介绍一些科学育儿的学问、学期培育目标、每周教学内容。让家长刚好解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。4、召开家长会听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。接着挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。5、做好新生家访工作，对病儿刚好探访；6、开展对共享阅读的学习、探讨，不定期的进行家长问卷，刚好让家长解本班特色活动开展状况。七，特色教学：幼儿园教化指导纲要中明确地把幼儿的早期读方面的要求纳入语言教化的目标体系，提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。”而共享阅读主要就是指在轻松、开心的气氛中，以培育儿童的阅读爱好，习惯，发展他们基本的阅读实力为主要目的，成年人和儿童共同阅读一本书的类似嬉戏活动。起初，以成年人为儿童逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节和语言的熟识性增加，逐步提高儿童对阅读活动的参加水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。共享阅读作为一种早期阅读方式，对儿童本身和其家庭也产生巨大影响。因此，今年，我们把共享阅读作为我们园的特色教学。美术活动是幼儿最宠爱的活动之一，是幼儿表达自己内心世界最干脆的方式，在美术活动中，幼儿不仅能得到精神上的升华，而且能获得人生难以言语的欢乐。通过幼儿绘画，发展幼儿的想象力、创建力、自信念和表现力，同时在美术活动中也可以培育幼儿的多种实力。因此，我们把美术也作为我们的特色教学。为使这一特色真正的给幼儿和家长带去提高和帮助，我们仔细的钻研、探讨，并依据孩子们的年龄特点和发展状况，制定切实可行的实施安排和方案，让幼儿通过这种教学真正的获得收获和提高。以上是本学期的班务安排。