2022小学教师演讲稿模板集锦六篇.docx

2022小学教师演讲稿模板集锦六篇小学老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师，敬爱的同学们：新的学期是一个新的起先。对于上一学年的成果，考得如何都不要感觉悲观，也不用得意。我们要从考试中发觉存在的问题。不管考试发挥得不是很志向或者成果有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。这是班级竞争力，对你的成长也是有利的。我们应当想方法在新的学期中怎样努力学习，提高成果，成就自己的幻想。所以从现在起先，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，做好预复习工作，找到学习的感觉。自信是胜利的前提。要信任自己，不要对自己丢失信念。我们要抱着每天进步一点点的信念来学习。同学之间在学习方法要相互沟通。考得不怎么好的要分析一下自己学习方法方面的缘由：是不适应还是听不懂？向成果好的同学取取经，为我所用。在新学期里，同学们要接着切实提高课堂四非常钟的学习效率，减轻学习的负担。希望同学们在新的一学期，走出以前成果不良、表现不好的阴影，我们信任，你肯定会做得更好。看法确定一切，行动成就将来。让我们一起努力，从来再来，给自己一个惊喜！小学老师演讲稿 篇2有一种越来越剧烈的感受，就是我们越来越忙了。比如原先还能在学校批改作文，后来连备课都要带回家；原先还有双休日，后来不是被“辅导”掉了就是被“培训”光了。人都到了恒久喧闹劳碌的地步，怎么还有回首来路的心情和处变不惊的心态，怎么可能细细观赏教化之河中激起的一朵朵浪花，去采撷教化之树结出的一个个果子？所以，我也困惑，我也迷茫，怎样才能从忙劳碌碌中感受到教化的华蜜？不能不说一个老掉牙的故事：三位工人正在工地上砌转头。有人问他们在做什么，他们的回答各不相同：一个说“砌砖”，一个说“赚钱”，而第三个则骄傲地回答：“我正在建立世界上最漂亮的房子。”后来，第三个人成了闻名的建筑师，而那两位工人一生静默无闻(并不因此否定他们的人生)。每每读这个故事，我都觉得太像故事了，但也不得不承认，其间蕴含的，正是世间最简洁的、也是最深刻的道理。用米卢先生的话就是：看法确定一切；专心理学家的话是：人的理想层次越高，成就也越大；用文学家的话是：人活着，肯定要有生活的目标(托尔斯泰语)。人生应有梦，而作为老师，要与教化的幻想统一起来。假如我们只把自己看成是一个“教书匠”，只把教书看成是“养家糊口”的一份职业，这与“砌砖”的工人机械的重复着一块块砖头又有何区分？每一位老师都有自己的幻想，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个幻想上，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标。然而幻想很脆弱，假如有100个幻想，很可能99个都不能实现。因而要学会持续改进，犹如ISO质量管理体系的一个重要原则“持续改进”一样。幻想应当设置多个分阶段目标。一个阶段后，对自己的所做所得进行反思，明确哪些须要改进，如何改进，下一阶段的目标是什么？日本闻名马拉松运动员山本田一，曾多次获得国际马拉松竞赛冠军。对于自己的胜利，他三缄其口。直到退役，他才道出其中的隐私。原来，每次竞赛前，他都要沿竞赛线路走一遍，登记每一个有明显特征的地方，比如，这儿有一座桥，前面是一个学校，再前面是一家商场，后面不远又是一家医院这样，在竞赛途中，他就想着，经过这座桥，下面就是学校，过了学校，就是商场，然后是医院直到终点。山本田一奇妙地把最终目标分解成一个个只要稍加努力就可以达到的小目标，使自己不觉得幻想与终点的遥远。因此，我们有必要把幻想的“苹果”放在自己努力一下就够得着的地方，以此不断推动、改进工作。幻想还需全身心投入。人们常说：工作中的女人是最漂亮的、工作中的男人是最潇洒的。不错，那是因为她和他的执着忘我，因为她和他仔细专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最华蜜的。因为他们因自己的努力变更着生活，因为他们沉醉在人生价值的创建之中。身为一名老师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着华蜜，同时更收获着华蜜。当我们投入工作时，比如组织孩子参与竞赛，上一堂教研课，并不肯定开心，这时候须要全神贯注；但是，当这个阶段结束以后，回首这个阶段，我们就会从这种状态中获得满意感，使我们更欢乐，更华蜜。袁卫星先生写过这样一段话：对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建：教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应当投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣、生活的华蜜呢？华蜜，没有尺度，没有标准。不同的人有不同的华蜜观，但我想，能追求华蜜的人肯定是华蜜的。小学老师演讲稿 篇3“她最终考及格.”我跟班主任杨老师欢乐地交谈着。是呀，近半个学期的努力，终于舒了口气。事情还得从九月份起先。今年开学，我班从大山白际转来一位女学生，个子中等，长得还秀气，就是不爱说话，总不合群。起先我以为她怯生，过一点时间她会融入集体的，还可能孩子们经过一个漫长暑假，把一些课堂常规淡化了，学习习惯松懈了，所以我也没太在意她的一举一动，总以为过些日子会好的。没想到新学期过了一个星期，她还没进入状态，上课不回答问题不说，课堂作业拖拉马虎，家庭作业更是“交白卷”，多年的教学阅历告知我：这是一个典型的学困生。针对她的种种表现，我觉得她不单单是书写不仔细，思想不集中，基础很差，更主要的是还有学习看法不端正。怎样帮助她呢？我简直有些无从下手，我起先迷恾、困惑，俗话说：解铃还须系铃人。 我便主动地起先家访，通过走访调查，原来她是单亲家庭长大的孩子，父亲打工挣钱养活她和八十多的奶奶，生活比较清贫。父亲忙于生计，常年在外打工根本没有时间照看她和年迈的奶奶，奶奶顶多只能维持他的日常生活起居，久而久之，造成她的性格内向、孤僻甚至懒散，对什么事都提不起爱好，有点事不关己，高高挂起的味道。决不能落下一个孩子，我暗暗给自己下了决心，于是我首先主动接近她。在日常生活中，我发觉她穿来穿去就两三件衣服，颜色单一，款式老旧，而且总是脏兮兮的。爱美是女孩子的天性学生对老师总是充溢期盼感，特殊是单亲家庭的孩子。亲情的残缺，使他们特别憧憬老师能给他们完整宽厚的爱。我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作同等的挚友。多找机会和他们谈心，让他们感受到你对他的关切、耐性和宽容。爱美是女孩子的天性，我找到这个切入点，特意在业余到她家中与老奶奶闲聊，体谅她们一家的生活不易，抛家舍业来外地读书，是希望孩子学到更多的学问，以这样的话引起家长的共鸣，继而话锋一转讲解并描述孩子一周在校的表现：守纪律，爱劳动，就是学习上有一些小困难，我信任总会克服的。临走我还把事先从家中选择出来的美丽衣服送给她。没想到她（这个学生）爱不释手。恨不得立刻就要穿上那件八成新的小外套。我打心里头兴奋起来，自信这是胜利的第一步。接着我更在课堂上也关注她，把一些简洁的问题留给她回答，帮助她体会胜利的欢乐，我清晰地记得，有一次一个简洁的三位数乘两位数题，班上36位学生齐刷刷地举起小手，就她一脸忐忑的神情，那眼神分明在告知我，她在举棋不定，我来了一个“激将法”说：“今日我要请不举手的同学来回答问题”。只见她快速地举起小手，接着我一本正经的扫视了全班，表扬了她敢举手是一大进步，要求全班同学把机会让给她。她在同学们的激励下大胆走上前把计算题正确地演示出来，获得了一片掌声。就这样，我时常向她投去一个赞许的目光，一声温馨的的吩咐，有时还买一些学习用品作为嘉奖。慢慢地，慢慢地，她爱上了学习，和我亲近多了。在学校开展的野炊活动中，他出乎意料的把她家乡的特产“山芋干”拿出来和大家共享，还特意给我一块，看着她真诚的笑脸，我也笑了。“亲其师而乐其学”，一种胜利感油然而生。光有这些还不够，我每天坚持提前一小时到校，赶在其他同学早读之前帮她补习以前的学问，从简洁的.多位数加减法，到稍困难的应用题，手把手不厌其烦的叫她。就这样，辛苦整整忙了近两个月，终于让她的学习进步了。她进步了，每逢节假日，她总有些管不住自己，星期一到星期五作业较仔细，一到星期天就有事老生常谈，怎么办？利用网上学校，单独给她的家长发短信，表扬他的进步，提示她按时作业，并把我的电话号码写在她的作业本上，告知她弄不懂的可以随时问我，承诺在第一时间给与帮助。就这样坚持，从第一单元的检测40分到今日的69分，一种收获丰收的喜悦萦绕心头。成果虽不能代表一切，但的确是她的进步，“不问收获，但问耕耘，”我将一如既往地与她笑着走下去。小学老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位评委大家好：要问人生什么最重要，什么是华蜜？我们的回答会不谋而合：“平安最重要，平安是福。”是的，相对比平安来说，什么财宝地位、权势都是过眼云烟，离开了平安，一切都是泡影。那要再问：“平安是怎样创建出来的？平安校内应怎样去建设才能最有效，最许久？那大家可能众说纷纭，有太多的答案。不过，我想，下面的两个现实，足以引起我们的思索。第一个是一个孩子的一天。早晨孩子上学，爸爸妈妈总会千吩咐万叮嘱：走路靠右走，不要跑，上学不要和同学打架，听老师话；上学了，老师教化学生：不准爬栏杆，不准追逐跑跳，严禁玩危急嬉戏，肯定禁止到危急的地方等等等等。这些饱含真情的话语，真的凝合了师长们对孩子平安的关注和担忧。因为，在我们的心目中，唯有我们的孩子按以上要求去做了，这平安就可保障了。可是，下面这个事实又真的应当引起我们新的反思。5.12四川大地震，振动了整个世界，多数生命因此而消逝，可就有这么一所学校安县桑枣中学，全校师生2200多人毫发未伤。当通讯复原，家长打来电话询问孩子时，每位老师大声振呼：“全校老师无一伤亡，全校学生无一伤亡。”这句平常不过的话语，在这不平常的日子里，足以让世界人民为之瞠目，足以让日月山河为之动容。有谁知道，在这奇迹的背后，凝合了桑枣中学师生对平安的怎样的一种诠释和心血。但我们可以确定的是：全校2200多名学生，上百名老师，从不同教学楼和不同的教室中，全部冲到操场。以班级为单位站好，用时1分36秒，这决不是一日之功，也绝不是几句：不要这样，禁止那样，强调这个，要求那个，所能达到的。不是吗？大禹治水，疏而不堵，才能长治久安，将帅杀敌，身经百战，才能战无不胜，临池羡鱼，不如退而结网，那么多的事实和案例告知我们：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是建设出来的。而在这其中，担当育人职责的学校和老师负有不行推卸的责任。平安教化决不是捆住学生的腿，堵住学生的嘴，而恰恰应当让学生知道危急，感受危急，学会御险，学会自救，学会自护。桑枣中学的胜利做法，给我们指出了一条胜利之路：首先，我们的平安教化不是虚构一个完备的世界，而应当是一种现实的浓缩集合。我们的教化应当让学生时刻牢记：危急就在身边，危急无处不在，谁忽视了平安，平安将抛弃谁，一句话，不知道危急的存在是孩子们面临的最大危急。其次，我们的教化方法应多样性，应以正面教化为主要渠道。这决不是“禁止，不要，不允许”所能替代的，我们的教化重点，不但要让学生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接触事，而要擅长应对事，解决事，我们很难想象，一个不曾接触过水的人当水灾来临的时候能胜利自救。也决不信任，一个不知火险常识的人在浓烟烈火之中，能够平安脱身，因此，我要说，在平安保障面前，技能远比躲避，远比爱护要重要的多。再次，我们谁都不想深陷危急，不愿经验灾难，这是人之常情，但我们绝没实力阻挡这一切，这是确定的，但我们能做到的是，预设危急，让学生感受危急，用最正确的方法降低危急，不是吗？没有多数次的宣扬演练，桑枣中学的1分36秒肯定是空谈，天塌地陷面前的无一伤亡，肯定是妄想；而假如有了正规的宣扬演练，广州商学院的四名跳楼女生也不会茫然失措而自取死亡。胜利的案例惨痛的教训像高悬在我的头顶的利剑，时刻在警醒我们，警醒我们这些肩负生命重托的教化者，决不能因为我们的无为，因为我们的麻痹，我们的失职而让孩子们经受死亡的考验，让家庭饱尝苦痛的煎熬。小学老师演讲稿 篇5长大后我就成了你这首歌曾经在神州大地上广为流传，几十年来仍旧深受人们宠爱，我就是从小听着这首歌长大的。之所以喜爱这首歌，不仅仅是因为它好听的旋律，最重要的是它表现了人民老师无私奉献的情怀。长大后，我就真的成为了一名乡镇小学老师。在学生面前，我们始终扮演着传道授业解惑的角色，有人说我们老师是园丁，也有人称之为绿叶，无论是那种形容，都能让我从中感到华蜜。老师的华蜜是一种精神享受。它有自己追求坚守的教化志向和信念；有自己清楚而成熟的教化教学理念；有充溢个人魅力的教化教学艺术。但是，在全部华蜜的背后，都会有着爱与奉献。我没有丰富的教学阅历，没有娴熟的教学技术，也没有引以为荣的教学实绩。但是我有爱、有激情。是它们促使我不断地学习，不断地吸取新的新的学问力气，不断地发奋努力、开拓创新，好为我们XX小学做出更大的贡献。我向教学阅历丰富的老师学习，学习他们渊博的学问功底和自如驾驭课堂的潇洒；我向品行高尚的老师学习，学习他们淡泊名利、无私奉献的潇洒；我要向爱生如子的老师学习，学习他们博大的爱心、宽广的胸怀。作为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。当我尝试着把以人为本的教化理念，把欢乐和谐运用到教化教学实践中的时候，我才真正感到了教化的魅力如此奇妙，学生的活力才如此激情四射；在多数个创新欢乐的课堂里，我的学生收获的是学问的养分；而我收获的却是华蜜和欢乐。在教化工作中，我高扬“爱”的风帆“学生在我心中，我在学生心中”。当“爱”成为生活的主题，一切都会变的更加美妙。爱自己，才会爱他人。让我们丰富自己，为了更好的去生活；让我们珍惜自己，为了更好的去拼搏！我感谢我的学生，是他们赐予我自信、力气和华蜜，使我的教学一步一步的走向成熟。我感谢学校的领导，是你们给了我机会、激励和关切；我更要感谢身边的同事们，是你们的支持、帮助和协作使我渐渐的进步！在今后的日子里，我将会在新的起跑线上接着努力和各位老师共勉，做一个“让学生因我的存在而感到华蜜”的老师！小学老师演讲稿 篇6敬爱的老师、同学们：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸我感恩许多人，尤其要感恩我的语文老师。记得刚上一年级的时候，我对学校的一切感到生疏，再加我的胆小，由于种种缘由，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹迟疑豫不敢举手。您或许察觉到了，向我投来激励的目光，好像在说：别胆怯，鼓起志气，我立即举起手来回答，虽然答得不志向，但您还是微笑着表扬了我。正因为有了第一次，使我增加了胆识，还让我当组长，但最大的一次突破就是您让我当旗手。自从您给了我志气，也给了我一次次的机会，让我相识自己，超越自己。在这五年里是您激励我参与学校的各种活动。是您让我成为有志气，有信念的人。老师，是您让我明白，机会经常在身边，关键是得靠自己争取，是您给了我坚信，给了我主动向前的力气，让我克服困难和缺点，努力成为一名精彩的学生。我也肯定会接着努力。争取各方面做得更好!感谢老师!我想真心地对您说：“老师我爱您!”