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2022关于数学学习计划集锦九篇数学学习安排 篇1第一学期即将结束，按教学安排开展教学活动已进入复习阶段，为了 把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解决实际问题的实力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目 标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习安排。一、复习内容：1、圆；2、百分数的应用；3、图形的改变； ；4、比的相识；5、统计；二、复习目标：（一）、圆复习要求：1、使学生相识圆，驾驭其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，驾驭其近似值。2、使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、使学生相识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。重点；圆的特征、周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（二）百分数复习要求：1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。2、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的计算。重点：理解百分数的意义，能娴熟地进行小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数 应用题。难点：解答百分数应用题。（三）比的复习要求：能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织探讨、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学实力，培 养探究精神。3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比较， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。4、强化计算的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生坚固驾驭计算的基本方法，不断提高学生的计算实力。5、强化实力培育。在复习数学基础学问的同时，留意学生各种实力的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，常常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培育学 生合理、敏捷运用计算方法的实力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，刚好依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的实力。、 做好复习转差工作， 尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。 结对子， 一帮一。在老师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ，调动学生 的学习主动性。数学学习安排 篇21、学好数学，首先要对它感爱好。因为爱好是最大的老师，有了爱好才会去学习，才会对它有产生爱好。所以要首先培育对数学的爱好爱好。2、其次就是学习的看法了。上课要仔细听老师讲课，还要一边记笔记。数学不像其它课程，肯定要倒回来复习，才能把它学好。3、肯定要多做题，做各种各样的题。我们可以在做题中找到自己的不足，从而再去学习自己不足的地方，反反复复最终就会牢记。4、数学从小到大始终学，是有链接的。只要有不懂的地方就肯定要向老师同学请教，要虚心学习。因为一处不懂的地方就可以卡住你，让你没有方法往下接着做题。5、肯定要学会总结。每学完一章节内容，就要做好复习，画出这一章的重点考点，同时把自己不会的地方也要找出来，虚心向老师同学请教。6、还要做好预习。每学习新课的时候，老师有可能会讲的很快很隆统，所以做好预习是很重要的。数学学习安排 篇3新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。数学学习安排 篇4新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特殊注意“理解”。三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查；5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。五、课后复习。1、刚好复习；2、安排复习；3、课本、笔记和教辅资料一起运用；4、提高复习质量。做好以上五点是不简单的，那须要持之以恒，我决心做到。数学学习安排 篇5一、课后刚好回忆假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新学问必需刚好复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起相互启发，补充回忆。一般根据老师板书的提纲跟要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细微环节，按部就班地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以渐渐拉长。可以当天巩固新学问，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课学问即时回顾，每单元进行学问梳理，每章节进行学问归纳总结，必需把相关学问串联在一起，形成学问网络，达到对学问跟方法的整体把握。三、科学合理支配复习一般可以分为集中复习跟分散复习。试验证明，分散复习的效果优于集中复习，特别状况除外。分散复习，可以把须要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或消遣或休息交替进行，不至于单调运用某种思维方式，形成疲惫。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。四、重点难点突破对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特殊要关注难点及简单造成误会的问题，应分析其关键点跟易错点，找出缘由，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。五、复习效果检测随着时间的推移，复习的效果会产生改变，有的淡化、有的模糊、有的不精确，究竟各环节的内容驾驭得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必需独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，假如存在问题，应当找到错误的根源，并适时实行补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。数学学习安排 篇6一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步相识，表内乘法，视察物体，统计和数学广角。二、学情分析：学生对本期所学基础学问驾驭的一般，有关概念部分学生驾驭的较差，主要表现在平常训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。在实力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在学问、技能和逻辑思维实力要有肯定的提高。三、复习目标：1、进一步驾驭100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步相识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、接着辩认从不同位置视察简洁物体的形态和进一步相识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，接着体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。相识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生的视察、分析实力，形成有依次地、全面思索问题的意识。四、复习重、难点：1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习的详细措施：1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。例如79的乘法口诀，数目比较大，学生简单出现错误，应当多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的正确计算，是学生在理解的基础上驾驭计算方法。4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经验数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时发展了学生的合作沟通、实践操作等实力，得到良好的情感体验。6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的相识。在复习长度单位时，老师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的相识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生视察四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既能够提高学生的学习爱好，又能够把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。数学学习安排 篇7自我们学院成立，各项学生工作都不断地由系向院的规模发展，在老师和同学们的共同努力下，各项工作都取得了不少进步，数学学院学生会学习部工作安排。学生会当然也基于原来的规模发展壮大了很多，而学生的天职就是学习，为大家营造好的学习氛围很有必要性，因此学习部成为学生会不行或缺的部门之一。我院学生会学习部正处于急需发展进步、迈向更高层次的过程中，虽有肯定优势存在，但也有些需解决的问题。目标与任务在学习部现有的基础之上，从下届新生中汲取强势的簇新血液组成新的学习部团体，完成自身的换届更新。接着开展以前部内优秀的活动项目，策划新的特色活动。同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，协作其他部门的工作开展。力争成为让学院老师、主席团、同学们满足的部门。现状的分析。一、 现有的优点：(一) 学习部由主席团一名成员干脆负责管理，有利于加强上下之间的联系与沟通，便于两者的工作开展。(二) 由学习部组织或协作学院、团委的工作，如先进班集体的创建与评比、学风建设月活动，督促各年纪各班努力向优秀班集体发展。(三) 学习部能够在很大程度上协作其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的'意识。二、 尚存的问题：(一) 部内自身的发展和部员的管理有待改善，需从下届新生中选拔着实负责的成员，增加工作效率。(二) 学习部与学院各班学习委员沟通甚少，没有达成相互沟通以进步的意识，需刚好向学院老师传达院学生的学习状况。(三) 学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。(四) 活动须要更多创新与时效性，抓住时间、考试支配（如英语四、六级考试，计算机考试）等各种契机进行，工作安排数学学院学生会学习部工作安排。解决方式与措施一、 加强人员组织与管理：从下届新生中选拔新成员6人（争取每班一人）组成新的学习部；组织各班学习委员成立院学习委员会，旨在了解和督促各班学习状况。(一) 部内成员职责：主动参加学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的沟通；负责学习部活动项目和日常工作；驾驭本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建设；严谨自我，做好学习部榜样。(二) 学习委员会职责：仔细负责班内的学习工作，驾驭全部班内学生的学习状况，加强班级学风建设；定期召开沟通工作会议，向学习部提交班内学习状况总结；做好日常中老师和学生们的串接工作。(三) 学习部考核与评优制度：1) 每次例会不得迟到，早退或无故缺席迟到或早退两次视作缺席一次；（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格；2) 每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结；3) 部员在活动中的主动性良好，团结协作努力办好每一次活动；4) 与班级学习委员的沟通状况：依据班级学风考察；5) 激励优秀活动创意和想法，要求部员培育实干实力；6) 评比优秀的方式为部内8人不记名投票和平常考察综合确定。三、 第一学期活动支配与简洁方案（一）学习部日常工作：1) 召开部内工作例会（每两周一次，紧急状况除外），安排近期工作任务，落实到每位部员；2) 召开学习委员会议（每月一次），沟通探讨班级的学习和上课状况，对班级的近期学习状况进行总结和安排。3）协作帮助团委开展先进班集体创建工作。（二）本学期流程活动支配09年9月：开展对新生的入学教化 在学院老师为新生介绍学校各方面状况时，提示他们加入激励大一新生们在高校里好好学习的专题，强调高校学习的重要性和必要性，让他们在入学之时就奠下学习的思想基础。数学学习安排 篇8 1、突出主干学问，加强薄弱环节在二轮复习中，对中学数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是中学数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于中学数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破学问之间的界限，加强各章节学问之间的横向联系。在其次轮复习时，要求学生一是要仔细分析自己一轮复习的感受及作业、试卷状况，针对第一轮的薄弱环节，加强探讨。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。2、提高思维实力解数学题要着重探讨解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，探讨运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的阅历。3、注意心理训练学习实力与心理状态是高考胜利的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的熬炼学生心理素养，增加学生的应变实力和学问迁移实力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信念和主动性；4、提高计算实力数学高考历来重视运算实力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算实力差的学生至今仍旧没有对此有足够重视，而是将运算实力差完全归结于马虎，认为平常运算是奢侈时间。我们必需清晰地相识到运算是一种实力和技能，必需从每一道题做起，坚持长期训练，要能够依据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的精确性。数学学习安排 篇9学生主要是以预习七年级其次学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学学问有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常七年级学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以仿照式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求学生必需要学会自己独立学习，独立思索。七年级学生往往不擅长课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。那究竟该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?一、粗读。先粗略课文阅读教材的有关内容，大致了解相关内容，驾驭本书学问的基本框架，同时了解新课的重点和难点。二、细读。对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、细致体会、仔细思索，留意学问的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方简单，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，留意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培育孩子的自学实力。有了自学实力，就好比驾驭了打开学问宝库的钥匙,就能源源不断的获得新学问，吸取新的养分。三、细心地挖掘概念和公式许多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特别状况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，许多同学忽视了“单个字母或数字也是单项式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢?那就要求你做到：一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟识所学内容;二列：列出相关的学问点，标出重点、难点，列出各学问点之间的网络关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发觉问题、解决问题。四归：归纳出体现所学学问的各种题型及解题方法。五编：依据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相像，不想死，别生气，等线等比来代替;遇等比化等积，想到射影与圆幂” 。总之，七年级是学生学问奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，老师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立犬牙交错的学法指导网络，促进学生驾驭正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。