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2022关于高中生周记模板六篇中学生周记 篇1一个人的成长，要经过许很多多的事情。其中，伴随我们成长的好伙伴，便是挫折。若没有挫折的陪伴，人生就只剩下味同嚼蜡。小时候，学骑自行车，常常摔得鼻青脸肿，我曾几度下决心不学了，但每次都被妈妈的话劝回来了。妈妈常对我说：“要知到吃得苦中苦，方为人上人!跌倒了爬起来，重新来过，一个人只要有信念去战胜苦难与挫折，就肯定会胜利!”妈妈每次说时都把“肯定”这个词强调。我付出了多数的汗水，就是希望能够战胜挫折。最终，我练就了一首娴熟的骑车技巧。我战胜了挫折。五年级以来我的成果始终在下降。我始终前10名与我无缘，在五年级的期末考试中，落到了第11名。可是我尽力了，但是或许有些地方还做得不够?我不信我与前10名无缘，于是，我便没日没夜，废寝忘食的学习。抬头看，墙角上的蜘蛛在得意地吃着它网到的猎物。我什么时候才能达到自己的目标，捕获到自己的“猎物”呢?在六年级第一学期里，我发奋学习。我总是最早一个到校，昨晚一个回家。在每一次考试或测试后，我都去去总结一次、归纳一次。我以十倍的汗水，百倍的努力想着目标前进，最终，我捕获到了我的猎物，六年级第一学期，我登上了年级前五的“宝座”。挫折，我成长的伙伴，伴着我前行。经验了挫折，我更加努力;经验了挫折，我更加坚毅;经验了挫折，我更加奋进!中学生周记 篇2蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。千年之前，有人期盼的站在岸边，看着秋水脉脉，聊解悠悠，白色芦花漫天旋舞。他隔着苇丛，想看看有没有伊人在水之湄。千年之后，我站在如芦花荡雪的柳湖边。任大风拂起温柔的柳枝，犹如大白飞扬，深深厚湎于那缱绻而浪漫的意境。细致听，仿佛还有人在水边哀哀常吟：“蒹葭苍苍，白露为霜”柳絮回旋在我四周，让我不禁勾画了淡墨色的蒹葭图。蒹葭，它比玫瑰更平易，更繁芜;蒹葭，这两个字的发音是如此清淡、素雅，嘴唇轻动微吐，就仿佛是那千山万水中的波澜不惊。蒹葭，千年后的我沉醉在这字里行间。我兀的想起一个如紫金之巅，若蒹葭镇静的人。叶孤城，当全部的爱恨如翻腾而下，若雪雨翻涌的时候，他也只是轻笑的说了一句：“成王败寇。”然后任命如蒹葭，若柳絮，轻轻随风跌落。天气渐寒，白霜初降，蒹葭已黄，秋水已瘦，思念照旧日夕不改柳絮啊，若田中饱满绽放的棉花，只是它温柔，只是它自由，只是它能顺风而游，到达风儿到达的远方。“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如挎瓜犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”她的笑让人想起蒙娜丽莎，安静若水，唯一不同的是蒙娜丽莎的笑是神奇的。而庄姜，她的笑是温婉而清澈的。只是这样惊艳的卓然风华的庄姜却终只能长伴孤黑宫阁，一生已别无他法。就像是开在盛世无限纷繁的烟花，以冰冷的姿态溘然而逝.昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏，行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。千年前的征夫如此是说，他们哀伤的声音犹如一双无形的手，一刻不歇地揉搓我的心，让它始终褶皱，不得伸展。君子于役，不知其期。柳絮吹落飘转到她头发上，那时的风吹得她黑发如风中杨柳，轻舞飞扬，一只曾穿过她黑发的手与她交握。“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”我望见这八个字如一抹血色的流陨坠落，感情如断桥残雪般无奈与凄凉。湖边风景照旧，柳絮叶飘洒在我的发丝上，绒绒的，密密的，却是细碎而较小的。就让我想起了这样一个深厚的爱情一一一个征夫与妻子之间死生契阔。他们缄默到连名字也没有，只留下这样一段故事和一个约定的誓言。细小的柳絮漫天充满了我的眼，我勉励的张开双眼，看尽这一湖，一亭，一柳，看到或许是前世，前前世，有多数可歌可泣的人在湖边吟唱古典的伤愁别情充满，卫国的风，秦国的柳，千年不息的吹，千年不息的摇曳，吹红了我的双眼中学生周记 篇3弹指间时间消逝，我又送走了一届毕业剩。回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有不足的地方。我所教的班级有150，也有平行班152。针对各班学生的特点，我实行了一系列的措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。一探讨课标考纲，分析高考趋势，把握高考动态20xx是新课程高考。探讨新课程标准及湖南省命题思路非常重要。在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干学问。这样，在复习中就具有里很强的针对性和有效性。二紧扣教材，夯实基础，全面培育学生潜力高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材资料进行调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎样改变，但考查的资料仍是书中基础学问。因此，在教学中我要求学生以教材为依据，抓住教材学问的主线，对学问进行梳理和归类。对教辅资料则以合理应用，并一再强调学生不行陷入资料的提海而不顾教材的复习。三改革课堂教学方法，提高学生学习的爱好高三复习能够说是一个味同嚼蜡的过程。假如根据以往“满堂灌”的教学方法，学生可能走两个极端：一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生。这样的教学方法是不受学生欢迎的。因此，我在教学中实行多种教学方法来活跃课堂气氛，给学生充分的发挥空间。四透过专题复习，培育了学生学科内综合潜力专题教学是培育学生学科内综合潜力行之有效的方法。针对各班学生基础不同的特点，我主要进行了以下专题训练：选取题专题。选取题是平行班学生得分的关键，进行这项训练能够有效提高学生的得分效率。图表曲线专题。图表曲线考查学生图文转换潜力，是学生的弱项。遗传变异专题。遗传变异既是高考的重点，也是高考的难点，更是学生的难点。试验专题。包括试验题型的'归纳讲解和生物学试验设计的讲解和分析及题型训练。五调整学生复习心态，培育学生良好的心理素养高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。具备健康向上勇于进取自信自强的专心心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力，心理极其脆弱。假如老师处理不当，会对复习带来不利影响。因此，我们在教学中要刚好发觉学生的优点，赐予刚好的表扬和确定。要给学生更多的关爱和耐性，不能因为一次考试失误就打击漫骂。中学生周记 篇4又是一个星期天，中午我学完英语，照常走在回家的路上，这时我见路旁的包子店被路人围得水泄不通。我怀着新奇心，走进人群去看个原委。我望见这样一个画面：一个衣杉褴褛的乞丐在店门口坐着，手里拿着一碗香喷喷的米饭，正狼吞虎咽的吃着。或许你和我一样会问：为什么这个乞丐会坐在包子店门前？还有，他手中的米饭是哪来的？就在这时，一位青年从店里走出来，手里还拿着一杯温水。青年把水递给乞丐，劝慰乞丐说：“渐渐吃，没人跟你抢。唉，现在政府总是说要奔“小康“，可没见有几个人富了，倒是多了很多像你这样的穷人。可也没几个人来帮助你们。假如你不嫌弃的话，就在我的店里干吧！“就这样一句话，乞丐激烈得热泪盈眶，不住得点头。这时旁观的人们发话了，有人说：“哼，别装好人了，谁知道你打什么鬼办法。“对啊，你做你的好人，可不要说我们没怜悯心好不好？“而有的人说：“这小伙子干的不错。“孩子啊，你要多向这位哥哥学学啊！“哦，这下我明白了，原来是这乞丐来包子店乞讨，这青年见乞丐可怜，就把自己的午饭给了乞丐。的确，像年轻人这样乐于助人，救人于水火之中的人不多。我也要像年轻人一样去关切身边的人。中学生周记 篇5心似乎在一点一点的沉落，梦也随着心的沉落而消逝。在梦样的生活中，心总是恍惚的，不明白是为了什么而生，遗忘了自己是谁，自己在干什么，遗忘了自己的志向，遗忘了在梦样的世界里，心飘逝了，遗忘了自己当时对志向的构画，对人生的构想。在梦样的世界里，我何时才能明白自己，了解自己呢？我说不清也想不通。随着时间的消逝，我想我会明白的。后来，我明白了，只有随着梦逝我才会想通。在现实的生活中，我慢慢了解了我，了解了这个世界，明白了生活不是我想象的那样美妙，那样天真，那样现实的生活，现实的世界给了我许多的感慨，许多的感想。梦逝之后的我会变的怎样，我不明白也不清晰。我只知道梦逝之后我会变更，我再也不会像以前什么事也想不明白，把一切的一切都抛给别人，自己什么也不想什么也不做，只知道吃喝玩，乱用父母的一切，不为自己以后的人生作好规划现在的我会一点一点的变更，不管是在什么方面我都会有所变更，因为我在尝试变更自己。梦逝之后，我会醒来，我会从那个不切实际的生活中醒来。醒来之后，我会发觉我已经变的不同了，心再也不会沉落它将会变更，会随着我的变更而变更。在梦样的世界里，我不会是真实的我，只有在梦逝以后，我才会是真实的在梦逝的那一刻，我的人生，我的生活，我的一切的一切似乎都回到了原点，就似乎一些书中，电视中说的“一切归零”“回到了起点”在梦逝之后的生活里，我重新相识我，也从新相识别人，重新相识了这个世界，重新相识了一切一切。总之，在梦逝之后我会变更。心又在这一刻重新的再次跳动，再次充溢活力。中学生周记 篇6我们的青春如海水一般苦涩，在海上漂泊有无尽的挫折、无尽的幻想，如鱼儿无法摆脱这无尽苦涩的海洋而无尽的忧愁。常对天呼喊这世界为何如此不公允？自己付出特别多却不会得到回报，始终的努力去挫折不断，自己的已沉没在苦海之中，心灵的苦涩让人生变得无味。于是，一段静思让我变得豁然开朗，心灵大门的锁打开，摆脱一切不快尽情畅想明天。困难、多恼的青春，对于丢失信念和幻想的人来说是陷阱；而对于自信的人来说是锤炼。不错！上帝只会眷恋历经千百磨难而不垂头丧气的人，对于那些不自信的人只有抛弃了。我愿做一个自信的人坦然面对明天，明天将会是你幸运，不再埋怨，不再苦恼。因此，我常望着繁星点点的夜空幻想明天，我不是到明天会怎样，我只知道只有信念十足面对每一天，每一个今日，明天才会美妙。青春如歌，在人生旅途中，尽管有坎坷，有过缺憾却没有失去青春的漂亮。信任自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳我不哭泣，否则我将错过月亮和星辰。