亿以内数的读法（2）---教案1.doc

水沟镇中心小学教学设计授课年级四年级学科数学主题亿 以 内 数 的 读 法（2）任课教师武有峰课型问题解决课课时一课时授课日期2011年9月学生分析全班有23名学生，学习成绩参差不齐，优生占20%，中等生占60%，差生占20%。有60%的同学能达到学习目标，个别学生学习有困难，他们底子差，理解能力弱，在教学中应特别关注这几位同学。教学目标1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2. 通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。3. 培养合作，探究精神。重点难点教学重点:含两级的数的读法。 教学难点:数位上出现0的读法。教学方法采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，表演法教学准备小黑板教学过程设计程序时间创设情景教师行为期望学生行为一、激趣导入，明确目标二、自主合作三、展示交流，规范指导四、问题训练，巩固提升五、总结概括，情感升华2分钟 10分钟15分钟11分钟2分钟创设兴趣情境创设解决问题情境创设展示与表演情境创设训练情境创设总结情境1、板书课题2、出示问题导读评价单，组织订正。1、出示问题生成评价单，让学生完成。2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。1、认真听取。2、规范指导。1、下发问题训练评价单2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、让学生用一句话概括学习体会。2、引导学生总结：含有两级的数的读法:先读万级的数,再读个级的数。万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个”万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零),每级末尾的0不读。1、明确本科学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态。1、自主完成，有疑问的小组讨论。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。1、课堂内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。2