分数除法混合运算练习导学案.doc

人教版小学数学 六 年级 导学案分数除法5导学案执笔人：贺小军 审核人： 小组名： 学生姓名： 年级六1学 科数 学教 师贺小军教学具 准 备课题分数混合运算练习内容教材第34-36页。课型训练拓展课课时1课时学习目标1、熟练掌握运算顺序，正确计算。2、能根据题目特点选取合适的方法进行计算。3、加强知识之间的练习，体会迁移类推的数学思想。学法指导复习混合运算的运算顺序，加减乘除个部分之间的关系，计算时的简便方法，方程的解法等知识，通过练习，巩固旧知，掌握新知。重难点重点：熟练、正确地计算。难点：运用所学知识和方法解决问题。导 案学 案自主学习16分钟导入新课明确目标一、知识链接：（口答，）1、混合运算的顺序是怎样的？2、商不变性质是什么？分数的基本性质呢？2、比和除法、分数有什么区别和联系？二、自主学习自学P45页内容：1、 学习利用比和除法的关系来研究在比中有什么样的规律？2、 理解比的基本性质。3、 明确比的基本性质的作用。三、合作交流1、根据比和分数的关系研究比中的规律。（尝试写出过程）尝试自学走进文本组内交流预习检测展示交流14分钟展示汇报 交流互动2、进一步理解比的基本性质。3、进一步明确比的基本性质的作用，什么叫最简整数比？4、合作学习例11）、交流化简的过程和方法。（口头交流，课后整理）2）、整数比的一般化简方法是：3）、分数比的一般化简方法是:4）、小数比的一般化简方法是：5）、混合比的化简方法是：5、化简分数比、小数比、混合比时，都将其转化成（ ）比，再化简。四、展示汇报，交流互动1、分组汇报2、交流互动五、训练检测1、在练习本上独立完成课本第46页“做一做”。2、组内汇报评价。3、集体订正。六、精讲点拨1、方法指导2、注意问题七、拓展训练练习十一第4、6题八、学习小结，整理学案九、作业1、小练习册2、课后思考课本48页第7题典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价本节课，我在“自主学习”方面表现 （优秀、一般、差）；合作讨论中表现（优秀、一般、差）；我对自己的整体评价：（最高五星，认为自己得几星，就涂出几星）。 2