信息技术教师培训心得体会范本参考.docx

信息技术教师培训心得体会范本参考信息技术老师培训心得体会范本参考【一】20_年12月19日我参与了信息技术培训，给我的体会很深，我的教化技术实力得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名教化战线的中青年老师，此次有幸参与了教化信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教化技术实力进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教化信息技术的素养学高为师，身正为范第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。一、中小学数学义务教化学科教学指导参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个一般老师简单，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名老师，要酷爱教化事业，既然以教化事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为老师，要不断地学习，不断地补充新的学问，不断地更新自己的教化教学观念，不断地提高自己的教化教学技能，并在教学过程中不断地进行探讨、在探讨中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的相识和理解在课堂教学活动中，许多老师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简洁地教授课本上已有的学问或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的缘由就是老师们缺乏对课堂教学内涵的相识、缺乏组织课堂教学策略的表现。三、数感是人的一种基本数学素养数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的看法与意识，即能用数学的视角去视察现实，能以数学的思维探讨现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在详细的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和沟通信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出说明。培育和发展学生的数感，应当留意以下两个方面：1、引导学生联系自己身边详细、好玩的事物。2、注意解决实际问题。四、空间观念是培育学生初步的创新精神和实践实力须要的基本要素空间观念表现为对现实世界里的物体的形态、大小、位置、改变及相互关系的理解与把握。空间观念主要表现在：能由实物的形态想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形态，进行几何体与其三视图、绽开图之间的转化。能依据条件做出立体模型或画出图形；能从较困难的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和改变；能采纳适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思索。把发展学生的空间观念落到实处，可实行以下相应的措施：1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、相识方向和路途图、测量不规则图形等学问。2、减弱单纯的求积计算、削减计算的量、限制计算的数，并允许学生适当运用计算工具。3、变更传统的教学方式。五、数据分析观念的发展与培育数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生数据分析观念，学生充分进行数学活动，使学生亲身经验收集数据，整理数据，描述、分析数据的全过程然后进行数据分析，在数学活动的过程中经验收集、整理，增加学生数学活动的阅历，从而培育学生的数据分析观念。我们可以通过数据分析的教学这样就能解决日常生活中许多实际问题，从而感受统计的实际价值，发展学生的应用意识。六、培育学生的运算实力我国基础教化数学课程始终将运算作为主要内容，运算实力是我国数学教化的重要特征之一，几十年来始终是我国数学教化界关注的焦点。有别于标准（试验稿），这次标准（2011版）明确提出运算实力。运算实力是课程标准修订时新增加的核心概念。主要是指：能够依据法则和运算律正确地进行运算的实力。培育运算实力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。我们的老师，始终埋怨小学生的计算实力差了。我们甚至把缘由归结为教材中的习题量不足。好像，题量大了，学生的计算实力就提高了。其实我们分析其缘由会发觉：有些小学生不明算理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有学生对提高运算实力缺乏足够的重视，他们总是以马虎马虎作为借口，也有相当多的老师只注意解题方法和思路的引导，而忽视对运算过程的合理性、简捷性的必要知道。七、注意发展学生的推理实力合情推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推理的主要形式。推理实力主要表现在：能通过视察、试验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清楚、有条理地表达自己的思索过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人沟通的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行探讨与质疑。培育小学生的推理实力，应当做到以下两点：首先，把培育学生的推理实力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理实力的培育落实到标准（20_版）的四个内容领域之中。八、大力培育学生的应用意识应用意识是综合运用已有的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题。应用意识主要表现在：相识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学学问和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学学问时，能主动地找寻其实际背景，并探究其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的相识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。首先，要正确处理老师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学过程中，许多老师对此并没有正确的相识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求以学定教、以教促学。因此，老师的主体地位主要应体现为如何导，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与激励等；而不是简洁的学问的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为怎样学，即能否自主思索、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简洁的学问的接受者、被灌输者。我们怎样正确相识和处理老师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确相识和处理教与研的关系。教而不研终觉浅。然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教化教学水平的提高。因此，我们应当正确相识和处理教与研的关系，努力做到在教中研、在研中教。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参与教学技能培训后，我的教化教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应当点燃我思想的火花。在今后的教化教学工作中，我肯定尽我所能，学以致用。 信息技术老师培训心得体会范本参考【二】老师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：一、信息技术培训变更了我的教学理念。当前，一大部分老师错误地认为技术应用就是做课件，放课件。包括我自己之前也总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的改变。电子白板，slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。作为老师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源协助教学，转变课堂，变成我们目前应当迫切解决的问题之一。二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术协助颠倒了课堂，即老师把学问重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可绽开预习或者复习，更或可以打造更加特性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，变更了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习实力的效果。三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。2.传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的学问。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，老师要做到全批全改，面批面改不太现实。但驾驭了某些相应的信息技术，老师可以随时可以驾驭到学生的学习状况，学习效果等状况。因此，在此背景下，老师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录，让老师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案，学到技术。 信息技术老师培训心得体会范本参考【三】在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能珍贵的品质，在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间，对工作、学习不断进行思索、分析和总结，好的方面总结出胜利的阅历，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际状况，仔细加以思索，得出自己的见解，使自己的综合实力得以不断提高。总之，通过学习，了解了老师们许多好的做法和先进的阅历，开阔了视野，更新了观念，同时老师们深化浅出的讲解，旁征博引，寓意深远，使我深受启发。本次培训学习，让我们亲近名师，让我们感受到培训学习的重要性。同时，我也深深地体会到要做好一名优秀的现代老师。首先，要有高度的责任感和教学热忱。老师必需具有为中华民族崛起而奋斗的坚决信念和为祖国培育现代化人才的责任感和使命感，只有酷爱教学工作，才能全身心的投入到教书育人中去，才能主动的关切学生，爱惜学生，把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题，因材施教，谆谆教导，促进学生的全面发展。其次，要有扎实深厚的学科基础学问。驾驭精深的学科学问，是老师传道的基本前提。老师只有对所教学科有着系统的、精确的理解，才能教会学生正确的学问。我想我作为一名老师要向学生释放学问的能量，自身要有丰富的学问宝藏；要散布阳光到别人的心里，自己心中先得有一轮太阳，要想在教化教学工作中游刃有余，首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑，只有思想观念的更新，才能带来行动上的变革。最终，要有科学合理的教学方法。老师在教学中，应当依据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。虽然学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远，作为一名基层一线老师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教化教学事业中去，为做一名优秀的基层老师而不断求索前行。 信息技术老师培训心得体会范本参考【四】随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习主动性的一种主要手段。 教化局为提高老师的业务水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了契机。不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。现在社会高科技发展日新月异，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。这个学期教化局举办了计算机培训，我主动参与了培训。学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机，我可以说既熟识又生疏。虽说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细地把主要内容学好，仔细完成学习任务。这次培训，从老师的实际动身，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了计算机操作和很多网络学问。本次培训时间虽然不长，但对我来说的确受益非浅。这次培训为全市老师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐性，也很有收获。我不仅明白了信息技术在教化教学中的应用，提高了专业技术水平。我清晰地相识到随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术，而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用，才能提高课堂教学效果。通过这次培训，我深深体会到:1、信息技术对老师的重要作用。在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。 现在的学生更聪慧了，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的须要。当今社会，一名优秀的老师除了要具有现代化的教化思想、 教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段外， 还要娴熟运用信息工具 （网络、 电脑） 对信息资源进行有效的收集、整理、运用；并且通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成要求老师不断学习，以满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一。假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。3、驾驭计算机操作技能，也是教化系统本身的须要。在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习相识到计算机和网络的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教化教学，不断更新的学问特殊是信息技术和网络学问。wWw.Zmiw.cN转载请注明 信息技术老师培训心得体会范本参考【五】为贯彻x省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务到处长、教研室主任及骨干老师10名赴x参与20xx年x省高等职业院校老师信息化教学实力提升培训班学习，为全面推动我校老师信息化教学实力提升打开新的局面。科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。培训班上，x信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了信息技术推动教学改革，促进老师成长；高等教化出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了才智职教助力职业教化信息化教学；x机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了基于才智教化的资源建设与应用；x工商职业学院谷小城共享了信息化教学设计阅历沟通；高等教化出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了高等教化出版社资源检索系统运用介绍；x省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计竞赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例具体介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教化信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求老师不断学习新的学问和技能，特殊是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的学问、实力和素养，并逐步探究新型信息化教学模式，以适应这种新的改变和挑战。2、更新观念，体验信息技术支持下的学问创新教学职业教化须要创新教化，创新学问教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为探讨性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。3、网络教学，将来教化发展的方向网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着老师是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素养，老师必需具备信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素养的养成就要求老师不断学习，才能满意现代化教学的须要，成为一名现代教学须要的高素养的老师。5、不同地域同行的沟通，了解自身的优势和不足这次的培训不仅供应了很好的学习信息化教学实力的机会，也发觉了各地的差异和不足。此次培训内容丰富充溢，参与培训的老师收获颇丰，普遍感到了大数据时代老师信息化实力提升的迫切性。通过学习，老师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院老师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教化教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培育质量起到了主动促进作用。 信息技术老师培训心得体会范本参考【六】这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。教化专业发展不仅要帮助老师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮助老师理解学习者的言行，驾驭关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的运用，变更了以往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创新精神和问题解决实力的培育。同时，老师通过现代教化媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习主动性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种主动的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主子，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来协助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点味同嚼蜡，从而干脆影响学生学习主动性。随着计算机协助教学进入课堂，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，变更自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教化质量，让学生欢乐成长。 信息技术老师培训心得体会范本参考【七】能参与此次培训倍感荣幸，身在基层教化站线的我们，能够接触远程教化，步入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教化技术发展的新趋向。cai的兴起是整个教化界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的渐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔老师所应驾驭的一种技术。网络化的进程，也正一步一步接近，对我们老师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习爱好使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢?通过学习我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究好用。通过学习，我进一步理解了作为一名老师要适应现代教化工作的须要，就应当具备现代教化技术的素养。假如不具备现代教化技术的素养就不能完成或很好地完成现代教化和将来教化的教化和教学任务。因此，现代教化技术要应用现代教化媒体和开发各种现代教化技术，要适应工作须要首先应驾驭现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，老师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。同时我还感受到充分利用各种网络资源为教化教学工作服务，也要主动参加网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教化教学阅历和成果，同时，还要激励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习阅历。通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。我个人认为远程教化资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源，使不发达的边远地区的教化手段上了一个新台阶，变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。运用教学光盘、教化网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教化信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习爱好二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。同时远程教化资源的运用，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的爱好。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念。远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。我将接着努力提高自己的教化教学实力，为教化事业作出一份微薄的贡献。 信息技术老师培训心得体会范本参考【八】今年暑假，我参与了区里组织的小学老师计算机信息技术培训。通过这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。多媒体教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。教化专业发展不仅要帮助老师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮助老师理解学习者的言行，驾驭关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的运用，变更了以往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创新精神和问题解决实力的培育。同时，老师通过现代教化媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习主动性。总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了很多学问，也是我相识到了自己的不足。在今后的教化教学中，我肯定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术老师的优势，多利用网络的优势，不荒废时间，化荣誉为压力，为今后教化教学多积累珍贵学问财宝。不断提高教化教学实力，轻松工作，轻松生活。