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2022数学教学工作计划范文汇总六篇数学教学工作安排 篇1上学期经过组内各位老师的同心协力，我们组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了肯定的成果。在充溢希望的新学期里，依据学校开学之初的教学工作支配和上学期工作的阅历总结，我们教研组将一如既往的做好各项教化教学工作，开展好课题探讨工作，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。特制定本学期的教研组工作安排如下：一、 主要工作任务：1、坚持业务学习，不断提高个人素养。本学期在学校定制的教化刊物基础上，我们又定制了小学数学老师和小学教学设计，我们将努力借鉴书中好的教化教学理念，变更教学教化方法，不断提高课堂实效。通过学习开拓思路，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和主动性。2、加强集体备课，做好教研活动。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。做好个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一。在做好学校规定的集体备课的同时，借鉴其他教研组的教研阅历，开展好随机备课，把随机备课当作日常教学中的一部分，发挥群体才智，进一步增加集体备课的实效性。3、开展好子课题的探讨。本学期我们组探讨的子课题是优质课堂基本模式的探讨。做好子课题的探讨是促进核心课题探讨的根本。我们组年轻老师较多，对于还缺少教学阅历的年轻老师，我们相识到探究一种适合自己课堂教学的基本模式，是快速提高授课水平的有效途径之一。因此本学期我们将把教学工作与课题探讨相结合，把课题探讨与有意识地探究相结合，在教学工作中促进课题探讨，努力做到用务实的看法对待课题探讨，用出精品的要求对待课题探讨，努力探究适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式。安排从一下几方面开展课题探讨：1、借助已有的课题探讨成果，加强课题探讨的理论学习。2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学对比。3、有针对性的做好反思总结，写好教科研札记。4、刚好上传探讨资料，接受教科研出的指导。5、与同课题的教研组做好沟通。学期末能撰写出优质教学模式的论文，并对优质教学模式有较深刻的相识。4、做好听课和评课。在主动参与听学校组织的各种讲课和每周坚持听名师讲课的同时，组织全组老师听同组老师的课，并做好评课活动。本学期安排每人听课在20节以上。5、培育学生良好的学习习惯和学困生的帮扶。在接着抓好学生书写习惯和作业习惯的同时，本学期将重点培育学生的课堂发言习惯和审题习惯。课堂表达习惯：要求回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。审题习惯：要求学生做题时，至少读两遍，看清题意，才动笔答题。在对学困生的帮助中接着采纳学生结对帮扶和老师帮扶，努力培育每个同学的学习信念和乐观的学习看法。6、发挥多媒体教学的协助功能本学期我们将接着发挥多媒体课件的教学效果，制作和运用更多的课件，来帮助我们的教学，进一步提升课堂质量。二、每周集体备课详细支配：周次活动内容主讲人2制定各项安排张金强3分数的性质高凤霞4最大公因数和最小公倍数孔庆兰5分数加减的混合运算于文慧6小数和分数互化孙宁7方向与位置黄云梅8异分母分数的大小比较及同分吕建路9清明放假10做好期中复习11期中考试12异分母分数的混合运算张金强13长方体和正方体的相识高凤霞14长方体和正方体的计算应用孔庆兰15长方体和正方体教学反思于文慧16可能性孙宁17六一儿童节18可能性教学反思黄云梅19期末复习数学教学工作安排 篇2一、学生状况分析：培智一（1）年级目前有学生11人，学生智力障碍程度不一，基本上可以分为三类。A类学生语言较丰富，实力较强，能够达到大纲要求的教学目标；B类学生实力一般，基本能够达到教学目标；C类学生几乎什么都不会，能够遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。依据学生的实际状况，本学期重点是激发学生学习数学的爱好，提高学生的生活自理实力，力争让课堂活跃起来，让学生都能够动口说，动手写，动脑想。二、指导思想：1、通过学习好用数学，了解与生活相关的简洁的数学学问、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发学生学习数学的爱好，从而达到本学期的教学目标。2、提高学生的生活自理实力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。三、教学目标：1、绝大多数学生能遵守课堂常规，做好课前打算，部分学生能够跟着样子学。2、能够初步了解体验数学的趣味性，力争大多数学生能动口说，动手写，动脑想，渐渐培育学生学习数学的爱好。3、力争部分学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念，建立数4、5、6的概念，能够数6以内的数，能够区分6以内的数。实力差的学生，能够在老师帮助下跟着学。4、发展学生的语言实力，尽量使每个学生都能开口说，动脑想，就是不会说、不会想的学生也要跟着一起玩，一起动起来。5、在教学中培育学生的社会认知实力和沟通实力，使学生能够与他人进行简洁的语言沟通，能够表达自己的意愿。四、教学重点：相识数4、5、6各数；培育学生语言实力。五、教学难点：数的概念以及数准6以内各数。六、教学进度：二月份和三月份：数前概念。四月份和五月份：认数46以内各数。六月份：期末总复习。数学教学工作安排 篇3容及教学目标：按学问的分类，本册可以分为数与代数、空间与图形和统计与概率“实践与综合应用”三个大部分。1、 数与代数10000以内数的意义，认、读、写10000以内的数以及比较大小。让学生相识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位依次表，理解10000以内数的意义，驾驭数的读、写方法，能在详细的情景中把握数的相对大小关系。口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算，口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数，两位数除以一位数。能正确估算两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。几分之一和几分之几的初步含义，简洁的同分母分数加、减法。让学生结合详细的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在详细的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。千克和克。在现实生活中感受并认知千克与克，通过动手试验知道1千克1000克。24时计时法。了解24时计时法，能进行一般计时法与24时计时法的转换。实力培育：单价、数量、总价的关系；先求和或剩余，在平均分；与“倍”有关的两步应用题及变式；连乘应用题；求经过时间的实际问题；分数加、减法的简洁实际问题。2、空间与图形长方形和正方形的特点和周长。让学生了解长方形和正方形的特点，了解它们的异同，知道长方形的长和宽、正方形的边长和它们的周长。视察物体。让学生知道物体的正面、侧面和上面，知道从一个角度视察长方体最多只能看到三个面，能指出从正面、侧面和上面视察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。实力培育：依据指定的视图要求，用三个小正方形拼塔，与长方形、正方形周长有关的实际问题。3、统计与概率随机事务有大、有小，用画“正：字的方法收集、整理数据，简洁的条形统计图。使学生能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或条形统计图表达统计结果，初步理解事务发生的可能性有时大些，有时小些，有时相等，会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。实力培育：收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果，推断事务发生的可能性，根据预设的可能性设计简洁的活动。4、培育学生解决问题的实力：在现实生活中发觉和提出数学问题；探究出解决问题的有效方法，与他人合作，表达解决问题的过程，尝试说明所的得结果，回顾与分析解决问题的过程。数学教学工作安排 篇4一、指导思想：接着深化“高效课堂教学，促进老师专业化成长”课题探讨，提倡高效课堂教学，学习教化教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的探讨，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高老师教学质量。通过学生数学学习活动，培育学生对数学的爱好，以及树立数学到处可见的观念。二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。三、班级状况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。四、教学目标1、学问与技能方面：经验从实际情境中抽象出数的过程，相识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，相识符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经验探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。相识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境相识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体相识长方体、正方体、圆柱和球，相识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。相识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经验和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维实力，如在相识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思索和分析、推理实力，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。五、教学重点与难点：1、会读写20以内的数。2、娴熟地驾驭10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。数学教学工作安排 篇5一、指导思想在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析本期我接着授八(二)班数学，本班学生数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得志向成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实基础。三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形本章的主要内容是相识平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观相识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并驾驭几种图形的判定方法，提高数学思维实力。第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和改变的实质，是刻画和探讨现实世界改变规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。其次十章数据的分析本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。四、教学目标和要求注意基础学问的教学和基本实力的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。五、提高教学质量的主要措施：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。数学教学工作安排 篇6一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养（1）主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。（2）组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。（1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。（2）做好老师的业务、备课规范检（公司年度工作安排20xx）查，每月进行一次重点项目检查。（3）落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。（4）开展课题试验活动，并做好试验记录。小学数学教学工作安排一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育学生的各种实力，及终生学习的实力为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标建党96周年诗歌建党96周年诗歌。教学目标结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教化。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受实力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析实力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的实力。而对于中下等学生则是要他们理解地驾驭基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要歼灭不及格现象。随着年级的上升学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要刚好的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，主动地从外界汲取好阅历，充溢自己的教化头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意学生的新奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。打算不充溢，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在打算大方向的同时，还要细心地打算好每一个细微环节，处理好细微环节才是胜利的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的心情打算会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析实力。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固，使当堂的学问当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不奢侈每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐性，有爱心，要细心，见成效。5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做好业务学习。