五下第四单元课题14秦兵马俑第1课时总第个教案.doc

五下第四单元 课题 14秦兵马俑 第 1 课时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.初步了解课文内容，理清课文脉络。4.学习课文第二自然段，感受兵马俑的规模宏大。教学重点学习生字新词，感知课文内容，感受兵马俑的规模宏大。教学难点学习生字新词，感知课文内容，感受兵马俑的规模宏大。教学准备学情分析先学提纲、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学。1.我用“”来选一选正确的读音。所向披靡（mí m） 向上翘（qiào qiáo）起 神态严峻（jùn jn） 擎（qíng qín）着利剑2.我会查字典，根据意思给“乘”注音。乘（ ）机 乘（ ）法 战车千乘（ ） 3将下列成语补充完整，试着体会它们在文中的意思。（ ）（ ）无双 所向（ ）（ ） 南（ ）北（ ）（ ）（ ）自若 跃跃（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ）（ ）（ ）仅有 若有（ ）（ ） （ ）首（ ）胸 二、初读课文我做主。用“ ”画出文中的一句过渡句。由这句过渡句我知道课文着重介绍了秦兵马俑的 和 、 。虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣，但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物，离学生的生活实际太远太远，这除了给秦兵马俑本身罩上了一层神秘感之外，也让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。教 学 过 程思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知.聊一聊：同学们，听说过世界上有八大奇迹吗？哪位同学能说说呢？2.引一引：1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。3.解一解：今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标1学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。  （二）师简述目标学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。（三）检测字词读一读：课前同学们都用心去朗读了课文。这篇课文有许多生字词。认识吗，谁来读读？拱形 队伍 军吏 战靴铜戈 擎着 跪着 模拟所向披靡 举世无双 南征北战 绝无仅有神态自若 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖解一解：课文中有许多四字词语。你能谈谈对这些四字词语的理解吗？享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。久经沙场：形容参加过多次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。（3）辨形字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？学生根据先学情况互相提醒。描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。（四）出示目标2：能正确、流利地朗读课文。  （五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。（六）顺读课文指名分节试读课文，评价朗读情况。三、把握文章主旋律,顺清脉络.1整体感知：说说每个自然段的主要内容。（1）写秦兵马俑和它出土的地方。（2）写秦兵马俑规模宏大。（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。（4）写将军姿态。（5）写武士姿态。（6）写骑兵俑姿态。（7）写车兵俑姿态。（8）写弓弩手姿态。（9）写马俑姿态。（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。2.梳理情节：根据内容的不同，尝试用归并法给课文分段。四、精选课文一部分，品读感悟。品读秦兵马俑的“规模宏大”1.提示任务：读：读课文第二自然段想：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？2学生自学。3交流分享（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。找一找：“已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。” 比一比：见过现实中的足球场吗？告诉你们，真实的足球场有我们学校200米跑道的操场近三倍那么大呢。两个半足球场，就等于是我们操场的几倍大？差不多有7.5倍那么大！我们平时绕操场跑步时就已经觉得操场很大了，而秦兵马俑的俑坑居然是它的7.5倍，那该是多大啊！读一读：齐读这句话，让老师从你们的朗读中感受到这种场面的大。 （2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。找一找：“在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000多个。” 品一品：从这句话中，是什么让你尤其感到兵马俑确实规模宏大？你是注意到了这些数字是吧？悟一悟：作者用了详尽的数字来说明兵马俑的规模宏大，非常使人信服，那么，这种用数字说明事物的方法，就叫列数字！ （3）从人们参观的感受体会兵马俑的规模宏大。找一找：人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）读一读：读了这句话，你感觉秦兵马俑带给你什么感觉？（如若生回答不出可引导他用书中的词语叙说：气势恢弘）你觉得这句话中哪些词语特别能反映出这种恢弘的气势？能再读一读吗？读出这种恢弘的气势！  五、精心设计练习题，检测完善：1.写一写：抄写文中的生字新词板书设计 秦兵马俑：规模宏大（作比较 列数字）