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教育实习心得体会精选的教化实习心得体会精选的1 在刘寨镇中学经验了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，甚至是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是深有体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是五十九人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我实习的那个班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校秋季运会的报名与训练，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到无缺憾。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 三、主题班会 经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了期中考试总结班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“扬帆启程，冲刺一检”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很强的自我激励实力。让一些学生上讲台说出他们期中考试的不足之处和下一步的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生制定好安排，有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。 教学更是实习的重点，以下是我教学实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上讲台的打算。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在由26人组成的小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。 随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地驾驭几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学须要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上我特殊留意学生的反应，刚好对他们的疑问赐予关注和解答。 每个老师，都希望自己的学生个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈现出比小学阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特殊在初中二年级表现得尤为明显。这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么?如何预防严峻分化?下面是我的一些见解： 一、 造成分化的缘由 1、 缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。 对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。 2、驾驭学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。 3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维实力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维实力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性 二、削减学习分化的教学对策 1、培育学生学习数学的爱好; 2、教会学生学习; 3、在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培育; 4、建立和谐的师生关系。 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。 教化实习心得体会精选的2 为期两个半月的实习即将结束，回想起刚来实习的第一天，面对新的环境，生疏的学生，还有每天的早起，觉得很累，挑战很大。但是经过两个月的相处，我们与实习指导老师和学生们都有了深厚的感情，感到不舍。 对于我们免费师范生来说，实习是我们走上工作岗位之前一段必不行少且宝贵的经验。在校三年的理论学问储备，在这一刻就将由我们在讲台上传授给学生们。我们是否有实力把我们所学的学问通过有效的教学途径传授给学生们，这些都是我们在实习阶段须要不断学习熬炼的。很庆幸，回顾这两个多月的实习生涯，我收获颇多。在第一个月，我的主要任务便是到指导老师的课堂上听课，学习老师的教学方法，对重难点的把握，学习老师在每个校教学细微环节上的处理方法。我的指导老师也是一位很负责的老师，每次讲完课都会和我沟通，给我提出一些珍贵的看法。在最初的阶段除了听课，我的另个任务便是批改作业。对于每一次的作业讲评，我都特别仔细，因为这是我站上讲台上之前的熬炼。每次我都会先花大量的时间看一遍课本，熟识学问点，然后仔细批改学生们的作业，对于学生们错的比较多的题目，在每次的习题课讲解时，会先用时间复习巩固所学的学问点，将学生们带出他们的理解误区。所以每一次的习题课对于我来说也是一次学问的检验。 在实习的其次个月，我正式登上讲台。在此之前我把自己所做的课件和教案发给了指导老师，老师也为我提出了几点珍贵的看法。对重点的把握不够精确，教学过程的调整以及ppt制作需简洁等等都是我须要留意的问题。有了这些充分的打算，我的一次讲课是比较顺当的。由于我的性格比较开朗，课堂上和学生的互动也比较多，整个课堂不会死气沉沉。同时我的学生们也很支持我，在课堂上会和我有比较多的眼神沟通，也给了我极大地信念。但同时也存在许多不足，由于自身学问的局限，在为同学举例说明时语言显得很生硬，例子也不是很恰当。同时作为老师不能仅仅满意把所学的学问传授给学生，我也应当提高他们的学习爱好，要充分调动他们的主观能动性，使他们欢乐的学习。此后几次的讲课我也在不断进步，同时得到了指导老师的表扬。经过这几次的讲课我感受最深的便是课堂上的45分钟绝不是你花同等的时间就可以打算好的。我们要查阅大量的书籍，可以把学问点烂熟于心，设计教学过程的没一个细微环节等等一系列的打算工作都是必不行少的。 班主任工作也是极其重要的。在实习期间，我与班上的五十一个学生专心沟通。回想当时我在第一次自我介绍时所说的，作为他们的实习班主任，我最大的目的就是共享大家的欢乐，解决大家在学习生活中所遇到的问题。我希望与他们真诚的沟通，也希望在实习期间可以成为他们的知心挚友。我的年纪与他们相差不大，可能他们与我的距离感更小，有什么心事更情愿对我诉说。后来我召开了一次班委会，和班上的七个班委一起商讨大家的学习生活问题。我很兴奋班委们都告知我他们内心最真实的感受，包括他们对于目前学习的看法，对于每个任课老师的看法，以及对于将来的规划等等。后来我亲自到每个学生宿舍走访了一遍，大致了解了他们的生活状况，课余活动等等。我以挚友的角色与他们倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。回顾过去两多月的班主任工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，我要感谢我的实习辅导员，是你兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 这次的实习使我受益匪浅，我深深地明白了作为一名优秀的老师不仅要有扎实的学问基础，宽广的学问面，同时我们也须要具备敏锐的视察力和良好的沟通实力。两个月的实习，有付出也有收获，更多的是一种综合实力的提高，在实习期间所获得的阅历将是我受益终身的财宝。 教化实习心得体会精选的3 进入宁夏吴忠市其次中学实习已经2个多月了，在这里我收获了许多。 实习是我们从高校校内步入社会的一个过渡，也是一次小的演习，专业学问的实践运用，待人处事的学习领悟，生活沟通的理解与包涵，让我受益匪浅。 首先从听课说起，刚来的一个月，实习学校主要支配我们听课，协助老师批改作业，给学生答疑解惑。通过听不同科目的老师上课，我初步感受了课堂的教学氛围，老师们依据自己学科的不同特点、班级的学习状况授课，让我感受颇多：课堂管理上的松紧相间，学生参加度的调控，老师的教态等;我都细心视察，细致领悟。 紧接着是班主任见习工作的绽开，我所带的班级是八年级5班，班上有56名学生，通过我跟原班主任的沟通，了解到班上男生普遍倾向于理科学习，如数学，物理这些科目，而女生则喜爱文科方面的，如英语，语文;所以原班主任老师通过让男生当文科课代表，女生当理科课代表的方式，让大家不要偏科，平衡好各科间的关系。这仅是原班主任的管理方法之一，我觉得这还是有肯定效果的，日后可以借鉴。我通过跟早操，跟早读，参加班会探讨，辅导自主晚自习，课下和学生们沟通等，发觉每一个学生都是特性十足，他们是活生生的可爱的个体，老师的每一个眼神，每一个手势，都可以让他们感受到真诚和力气，我喜爱和学生们在一起的感觉。 再谈谈我们实习同学之间的生活吧。说实话，刚来的一个月，我的确有一点不习惯，听不懂当地的方言，其他同学都是宁夏本地人，有时候会有一些小苦恼，感觉自己是“隔离的”，但是，大家都热忱相待，激励、理解时刻包围在我们身边，我们就像一个“大家庭”般，“兄弟姐妹”在一起，共同面对一切，我感觉很温馨，很暖和。不同专业的同学聚在这里，给我们的实习生活增加了无限乐趣，我想说，感谢大家! 真正的教学工作在10月份绽开了，我细致研读教材，细心设计教案，力图将最好的一面呈现出来，在高校期间，我们开设了针对学科教学的课程，在设计每一环节的时候，我都将其和自己所学联系起来：要适时站在学生的角度去考虑，比如说语速的快慢，学问点是否须要扩展(学生的接受实力)，板书字体的大小(能否照看到后排的学生)等;要有肯定的应急反应实力，应对突发状况，比如自己备好课的步骤和安排随时可能被“打乱”，要自己有一些小措施去调整，这就是教学的技巧和艺术。就英语学科而言，在听力、写作、阅读、口语方面，都有不同的教授方法，特殊值得一提的是，最基础的单词学习，依据音标记单词是特别好用的，因此音标的重要性凸显。总之，备课就是要备教材，备学生，备教法，这是上好一堂课的重要前提和打算工作。 说说自己的上课体会吧。站在讲台上的那一刻，我认为自己的兴奋与华蜜远超过惊慌，我感觉自己真的是属于那一片天地。第一次上课，首先指导老师对我总体授课赐予了确定，声音、教态很好，和学生有互动，就是在内容，也就是时间的把握上须要调整，有了这样一次实战演练后，接下来的几次上课我算是有了小小的阅历，自己的信念更足，把握更自如了。我们实习生间也相互听课，评课，大家取长补短，共同进步。 俗话说的好：“师傅领进门，修行靠个人”，通过和指导老师的接触，我了解到指导老师的一些教学阅历：她非常注意培育学生良好的学习英语习惯，如作业本要备足5个，分别是作业本，笔记本(记语法和重点句型)，随堂练习本，听写本，和作文本;单词其次天听写，笔记每两周收上来检查，背课文要逐段打分，建立四人学习小组，男女生分开批改作业进行评价等等，加上自己的思索与揣摩，我更加的感觉到老师职业的崇高与宏大，我是真心喜爱和享受这样的过程，传道授业解惑，老师肩负的责任与使命让我打心底里钦佩和敬重教化事业，而且在每一个全新的一天迎接全新的挑战，我感觉很棒!进入到老师这样一个岗位，体验了老师的日常点滴生活：有集体备课沟通，例会召开，校际间听课等。丰富的生活让我真的酷爱老师岗位。 最终，我想说，生活是美妙而又精彩的，享受人生的每一次，每一件事情，感恩，感谢，带着欢乐启程吧，我敬爱的挚友，我也希望我接下来的学习生活也能充溢更多欢乐，充溢更多收获! 教化实习心得体会精选的4 时间过得很快，为期三个月的实习时间转瞬即逝，让我重温了小学校内里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐。 在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，俗话说“纸上谈兵终觉浅”，在校学习的理论学问只有通过教学实践才能得到检验，当然也遇到不少困难，从而使我看到了自己的优势和不足。 还记得指导老师让我打算上第一堂语文课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我多少有点胆怯。因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了很长时间去打算，包括搜寻资料，对着窗户玻璃脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的打算着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着惊慌的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双新奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最重要的。就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导老师刚好地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注意学问的探究合作的喧闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。之后我不断与老师沟通来改进教学方法，也主动的去听课并做好听课笔记，就这样惊慌的进行着授课。既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很专心的去打算每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 总结起来说，我把自己课堂的不足都一一列了出来，包括：声音不够洪亮，一般话不标准，时间支配有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行探讨时表达不够详尽，赐予学生独立思索的空间不够大我当心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我确定要自我教化，扬长避短，把我的不足努力一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格的人民老师。 在改进自己的同时，我还花了些心思在探讨小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、新奇心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移。所以，如何运用语言来调动学生的学习爱好很重要。在课堂上，老师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是须要重视的群体，他们爱表现，老师应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要专心关爱每个学生，就肯定可以看到他们的进步。 在实习期间我还深深地体会到了所在学校的热忱和深厚的民族风俗，我虽是外地人但来到这里就似乎回家一样，这里的领导和老师们对我都非常的关照，他们都细心的教育我。我想踏入社会后人际关系也非常的重要，实习期间我并不孤寂，我真的很感谢他们。 短短的三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师和其他全部的老师，你们的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要感谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会恒久清楚地印在我的脑海里，我恒久都不会遗忘你们喊我“李老师”时给我带来的感动。 实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充溢的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙的回忆，那些欢乐、那些难得经验，我肯定好好珍惜。 教化实习心得体会精选的5 一学期的工作又结束了，能够说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下： 一、酷爱老师工作，思想提高，团结同志 每一天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自我，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、专心参与各类学习培训，努力提高自我的教化教学水平 结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自我的业务水平又上了一个新的台阶，特性是我又仔细学习了几本教化教学丛书，我觉得自我有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自我的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维潜力、自学潜力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，一面接着进行“课堂教学”的分层教学探讨，着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育潜力-构成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴提高赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二"小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新潜力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的学问树和初中数学的分类学问树;撰写多篇教学阅历类等论文。 四、仔细参加班级管理，努力构成良好班风 透过班会、晨会对学生进行的思想教化。培育班干部，主动与家长沟通，虚心理解家长的见意，并从家长的角度去思索问题，争取与家长的教化思想达成一样。我不但注意学生的学习成果，并且更注意学习看法、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，并且更重视学生的思维潜力、自学潜力的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、仔细负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正构成“团结向上，纪律严明，环境整齐，学习刻苦”的良好班气。 教化实习心得体会精选的