XXXX人教五年级语文下词语盘点、口语交际、习作、日积(36页PPT).pptx

牧童牧童蓑衣蓑衣鸡笼鸡笼莲蓬莲蓬毡帽毡帽卸煤卸煤咀咀嚼嚼交错交错幼稚幼稚沙漠沙漠寂寞寂寞棉袄棉袄驼绒驼绒袍子袍子傻事傻事胚胎胚胎祸患祸患滑翔双臂滑翔双臂天天赋赋淘气淘气妨碍妨碍岂止岂止痴迷厘米痴迷厘米羞愧羞愧幸亏幸亏驱逐驱逐迫害迫害随心所欲随心所欲运运转自如转自如绞尽脑汁绞尽脑汁蚂蚱蚂蚱樱桃樱桃蚌壳蚌壳瞎闹瞎闹倭瓜倭瓜水瓢水瓢澄澈澄澈困窘困窘花苞花苞柔软柔软柳絮柳絮喧闹喧闹梳妆梳妆圆滚滚圆滚滚水墨画水墨画一动不动一动不动口语交际、习作二口语交际、习作二口语交际的话题口语交际的话题难忘的童年难忘的童年拓展思路，搜寻素材拓展思路，搜寻素材 想一想：自己玩耍过的想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋犹新；哪次发现让我们兴奋不已。不已。勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事说给大家听，把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？家快乐一次吗？注意：注意：把故事说完整，把有趣的生把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。了什么道理，就更棒了。用心倾听，真诚合作用心倾听，真诚合作 在表现自我的同时，要认真在表现自我的同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习别人倾听别人的讲述，注意学习别人的长处，并得体地提出自己不理的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你了解的情解的问题，还可以就你了解的情况做一些补充。况做一些补充。各小组选出的代表各小组选出的代表进行全班交流。其他同进行全班交流。其他同学都是评委。学都是评委。交流完交流完之后，我们要评选一次之后，我们要评选一次故事大王。看看谁是今故事大王。看看谁是今天的故事大王。天的故事大王。集体交流、评选最佳集体交流、评选最佳把故事说完整，把有趣的生把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。活细节说出来。说的时候表情丰富和姿势正说的时候表情丰富和姿势正确，可以带上动作。确，可以带上动作。故事大王评选标准：故事大王评选标准：习作习作要求：习作要求：写看图作文。写看图作文。如果你不想写看图作文，也以如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。写童年趣事。要把事情的经过写清楚，写出要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。自己的真实感受。写完后把作文念给他人听，根写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。据他们的意见进行修改。一、看图作文一、看图作文帮你快构思：仔细观察画面帮你快构思：仔细观察画面1 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。表情，在干什么，可以给人物取名。2 2、确定时间、地点、人物、事件。、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就这样，一篇文章的轮廓就有了。有了。帮你快构思：展开合理的想象帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有哪些想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。面而来，合情合理。帮你快构思：注意前呼后应帮你快构思：注意前呼后应前边提出的问题后面要有着落；前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交代。后面出现的情节，前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运用。注意伏笔、铺垫手法的运用。复习场面描写1 1、什么叫、什么叫“场面场面”？“场面场面”就是在一就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。生活画面的描写。场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。间的见闻、某一个细微的情节等。2 2、场面描写选材要集中，要以人物活动、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。有的气氛。3 3、注意事项：、注意事项：（1 1）要注意时间、地点；）要注意时间、地点；（2 2）要注意）要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（比赛、结束）；（3 3）要注意叙述的方面要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（如：写运动会，要写运动员、观众）；（4 4）要注意叙述的详略；）要注意叙述的详略；（5 5）要注）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；（情随着场面的变化而变化）；（6 6）要要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。可能在表达上突出这个意思。4 4、编列写作提纲，、编列写作提纲，（1 1）开头）开头：时间、地点、人物、事物。：时间、地点、人物、事物。（略写）（略写）（2 2）比赛经过）比赛经过：整体热烈的比赛场面（详写）整体热烈的比赛场面（详写）几个同学在比赛场面中的具体表现几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）（详写）结果（略写）结果（略写）（3 3）结束（略写）结束（略写）：主要是写自己的感：主要是写自己的感想（体会）想（体会）例文欣赏例文欣赏 小小足足球球赛赛这块空地真是赛足球的好地方。放学以这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看，那个留平头的小守门员，他警惕地注看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。身手，扑住几个险球。守门员和观众都望着远处的场地，可见双守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。球的美好回忆。1、审题 “童年趣事”要围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。二、写童年趣事二、写童年趣事 这个这个“趣趣”字，我们可以从多种角度去字，我们可以从多种角度去理解它：理解它：意趣意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意趣意趣”。情趣情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种趣的，这可以说是一种“情趣情趣”。指导理解指导理解“趣趣”。乐趣乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的年时总会有许多寻开心的“乐趣乐趣”。傻趣傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种笑话，这种“傻趣傻趣”也往往最能反映童也往往最能反映童真、童心。真、童心。童年趣事指的是：记忆中那些童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻犯傻”的、的、“笨拙笨拙”的、的、“荒唐荒唐”的、的、“可笑可笑”的、的、“捣蛋捣蛋”的、的、“不讲理不讲理”的、的、“搬石头砸自己的脚搬石头砸自己的脚”的事的事2 2、命题、命题 “童年趣事童年趣事”严格地说只是严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。自拟一个题目，当然会更好。同时，自拟题目要简短、生动、同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。有新意、富吸引力。例：例：难忘的难忘的，您好吗您好吗、留在我记忆深处的留在我记忆深处的、“哈哈！想起来我就想笑哈哈！想起来我就想笑”童年趣事童年趣事、（指（指物）的故事物）的故事3 3、注意事项：、注意事项：写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。4 4、整理思路：、整理思路：、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？件你觉得既有趣又有意义？、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？过怎样？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？例文欣赏给小鸡给小鸡“接生接生”每当我看见鸡蛋，就会想起童年生每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。活中的一件傻事。那时我刚上幼儿园。有一天，我看那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。了，便蹲在那里看。“咯咯咯咯咯咯”老老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。个小黄嘴。小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起来。小我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。我眼珠子骨碌一转，想出一个我眼珠子骨碌一转，想出一个“好好”主意主意来：给小鸡来：给小鸡“接生接生”。我连忙搬来一张小板凳在。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它小鸡出生了，它“吱吱吱吱”地叫着，好像在感谢我地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。帮它早点来到世上。我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在找食的母鸡回来了，它看见我在“伤害伤害”它的它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。妈。妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：子，忙问：“圆圆，怎么了？圆圆，怎么了？”我一边擦泪，我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。妈听。妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。吃的。现在，我长大了，但为小鸡现在，我长大了，但为小鸡“接生接生”的的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事傻事 。天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。海。荀子荀子2自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。日积月累日积月累1.天行健，君子以自强不息。自强不息天行健，君子以自强不息。自强不息:自己努力向上，自己努力向上，永远不懈怠。永远不懈怠。句意：君子处事，应该像天宇一样运行句意：君子处事，应该像天宇一样运行自强不息，自我力求进步，永不停止。自强不息，自我力求进步，永不停止。2.有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝句意：句意：有志气的人不在有志气的人不在年龄的大小，年龄的大小，无志气的人即使活到一百无志气的人即使活到一百岁也是虚度一生。岁也是虚度一生。3.莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切!满江红满江红等闲：随随便等闲：随随便便；轻易。便；轻易。等闲：随随便便；轻易。等闲：随随便便；轻易。空：没有结果的，白白空：没有结果的，白白地。地。句意：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于句意：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。事。4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成句意：句意：青春的日子容易逝去，青春的日子容易逝去，学问却很难成功，学问却很难成功，所以每一寸所以每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放光阴都不要轻视，不能轻易放过。过。5.路曼曼其修远兮，吾将上下而路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。求索。离骚离骚曼曼：曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。将：将要。即漫漫，遥远的样子，形容路长。将：将要。兮：啊。兮：啊。求求索：寻求探索。索：寻求探索。句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，路还很漫长，但我将百折不挠，不断地去追求和探索。但我将百折不挠，不断地去追求和探索。6.不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里;不积小流，不积小流，无以成江海。无以成江海。荀子荀子跬跬ku步步:半步。句意：不积累半步行程，半步。句意：不积累半步行程，就就无法到达千里远的地方；无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就没办法形不汇集涓涓细流，就没办法形成江河大海。成江河大海。1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。11月-2211月-22Tuesday,November 8,20222、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。19:52:4219:52:4219:5211/8/2022 7:52:42 PM3、每天只看目标，别老想障碍。11月-2219:52:4219:52Nov-2208-Nov-224、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。19:52:4219:52:4219:52Tuesday,November 8,20225、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。11月-2211月-2219:52:4219:52:42November 8,20226、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。08十一月20227:52:42下午19:52:4211月-227、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。十一月227:52下午11月-2219:52November 8,20228、业余生活要有意义，不要越轨。2022/11/819:52:4219:52:4208 November 20229、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。7:52:42下午7:52下午19:52:4211月-2210、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。11/8/2022 7:52:42 PM19:52:4208-11月-2211、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。11/8/2022 7:52 PM11/8/2022 7:52 PM11月-2211月-22谢谢大家谢谢大家