部编一下语文《小猴子下山》公开课教案教学设计三【一等奖】.docx
-
资源ID:59084505
资源大小:74.06KB
全文页数:9页
- 资源格式: DOCX
下载积分:8金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
部编一下语文《小猴子下山》公开课教案教学设计三【一等奖】.docx
小猴子下山本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识“猴”等7个生字,读准多音字“结”,会写“非”“常”两个字。(二)正确、流利地朗读课文,利用动作演示等方法正确认识动词“掰”“扛”“扔”“摘”,了解并积累“又( )又( )”式词语。(三)借助插图,图文对照,了解小猴子下山的路线;由扶到放,学习课文第一、二自然段,读懂故事内容;并能借助插图、板书和句式“小猴子走到哪里,看见什么,做了什么”来说说这两段的故事内容。二、教学准备教具准备:教学课件、生字卡片、田字格磁力贴、课文插图、词语贴卡等。三、教学过程(一)谈话导入,激发兴趣1.今天我们的课堂上来了一位动物朋友,是谁呢?(贴小猴子图)小猴子,大家都很熟悉,能跟大家说说你对它的了解吗?2.谁来叫叫它的名字?(出示词卡“小猴子”,指导读好轻声)3.小猴子在山上玩腻了,想要下山来玩玩。(板书补充课题,指导读好课题)小猴子下山来到底干了些什么事呢?(板书:?)赶快去读读故事,注意借助拼音,把字音读准。(二)整体感知,明确路线1.自读,读后校对有几个自然段。2.再读,找“所到”。小猴子下山来,都走到了哪些地方呢?请你再去读读课文,找到后用横线画一画。(贴板书:走到哪里?)(指名说,随机贴课文插图,完成下山路线图,相机引导“往回走”是指不再往前走了)3.说“所到”。小猴子下山后,到了好多地方。(随机引导学生借助路线图,尝试用上一些关联词“先再接着然后最后”把下山路线说清楚)(三)品读课文,发现“所见”与“所做”1.引导学习第一自然段。(1)画找“所见”。小猴子走到玉米地里,看见了什么呀?(贴板书:看见什么?)玉米结得又大又多。(识记“结”字)读好“又大又多”。看到这又大又多的玉米,你的心情怎样呀?(指名读)老师拿出实物:苹果、梨、西瓜,请学生用“又( )又( )”说一说。(2)画找“所做”。小猴子看到这又大又多的玉米,那么高兴,会做什么呀?(贴板书:做了什么?)(板书:“掰”“扛”)识记“掰”字。师生合作演绎“掰”,字理演示识记“掰”,集体做“掰”玉米的动作。拓展运用“掰”一还可以“掰”什么呢?(出示图片:掰香蕉、掰柚子)识记“扛”字。指名读词,指名演示动作,(教师随机引导:玉米这么大,小心掉下来,用手扶牢)集体做“扛玉米”的动作。拓展运用“扛”一还可以扛什么?(出示图片:扛木头、扛大米)(3)指导朗读,读出高兴的心情。(4)尝试讲故事。读着读着,故事中的秘密被我们发现了,这一段就是按照“小猴子走到哪里”“看见什么”“做了什么”的顺序写的。你能按照这样的顺序,把这段故事讲下来了吗?(学生先台下试讲,再上台戴头饰讲)2.自主学习第二自然段。(1)同桌合作学习新词。(出示:满树、扔玉米、摘桃子)读给同桌听听,看谁能把这些词读得又准又好听,能干的孩子还可以做做动作。(开火车展示读,随机正音,“扔”“摘”两字让学生带着动作读)理解“满树”。(出示图看,树上的桃子多不多呀?这就叫“满树”。随机拓展:(出示图)天上的星星这么多就叫满天,桌上摆满了菜就叫满桌。(2)同桌带着问题读故事。来到桃树下,小猴子又看到了什么,做了什么呢?自己去读读,说给同桌听。(指名答,相机板书:扔、摘)随机指导朗读:看,小猴子笑得都合不拢嘴了。(指名读)看到桃子那么诱人,小猴子更高兴了,连玉米都不要了。(指名读)(3)同桌比赛讲故事,回忆讲好故事的方法,加上动作和表情。(4)指名展示讲,同学评价。(四)巩固生字,指导书写1.读儿歌,固字音。小猴子,下山来,玉米结得大又多,掰了一个扛着走。走到一棵桃树下,满树桃子大又红,扔了玉米把桃摘。(自己读,指名读,拍手读)2.借口诀,写好字。(1)“非”。笔顺:观看书写视频,书空笔顺;字形:先写一竖后写横,两竖长短有高低,横画中间空均匀,长短稍微有区别。(2)“常”。字形:小字头要收紧,秃宝盖舒展开,口字小而扁,巾字宽又稳。(3)学生描红练写。3.展示评议与修改。(正确口,端正白,美观白)附板书:下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程: 1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开, 煮饭和洗衣,都要请它来。” 主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!” 一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?” 主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。” 甲:如果没有水,我们人类就无法生存。 小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。 花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。 主持人:下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话,水的用处真叫大; 洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚, 煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。 栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸; 鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它; 采煤发电要靠它,京城美化更要它。 主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大? 甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。 乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。 2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢? (1)(生):我要节约用水,保护水源。 (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。 (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。 3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。 (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。 (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。 (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写) (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗? 主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的 大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。” 旁白:“那又是谁家的呢?” 主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说? 甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。 乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。 主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢? 齐:主动关好。 小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗? 主持人:可以。 小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗? 答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。 小记者:请这位同学谈谈好吗? 答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。 小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见! 水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天! 主持人:你们还有发言的吗? 答:有。 生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。 动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的! 花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献! 水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。 主持人:水伯伯,您这是干什么呢? 水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀! 主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见! 4.主持人:大家欢迎老师讲话! 同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。 5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程: 1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开, 煮饭和洗衣,都要请它来。” 主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!” 一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?” 主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。” 甲:如果没有水,我们人类就无法生存。 小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。 花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。 主持人:下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话,水的用处真叫大; 洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚, 煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。 栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸; 鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它; 采煤发电要靠它,京城美化更要它。 主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大? 甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。 乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。 2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢? (1)(生):我要节约用水,保护水源。 (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。 (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。 3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。 (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。 (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。 (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写) (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗? 主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的 大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。” 旁白:“那又是谁家的呢?” 主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?