最新安全驾驶的引路人1PPT课件.ppt

安全驾驶的引路人安全驾驶的引路人1 1 全国道路交通事故统计数据 道路交通事故的评价指标 年 度 事故起数 死亡人数 直接经济损失 万车死亡率2006年378781 89455 14.9亿元 6.2 2007年327209 81649 12亿元 5.1 2008年265565 73990 10.1亿元 4.3 主要原因和表象：1.机动车驾驶员的违法行为和非违法过错导致驾驶员人数猛增（初学人数）违法行为多事故率高 机动车保有量增加,全国机动车保有量为159777589辆。其中，汽车56967765辆，摩托车87096613辆，挂车869124辆，上道路行驶的拖拉机14823703辆，其他机动车20384辆。2007年底，全国机动车驾驶人163887372人，其中汽车驾驶人107087137人。驾驶员的整体素质不高（未按规定让行、超速行驶、无证驾驶肇事多）导致的死亡人数分别占总数的19.0%、10.2%和6.1%，位居前三位。三种事故原因中，重型货车未按规定让行占17.7%；小型客车超速行驶占36%；摩托车无证驾驶占66.9%。2.行人、乘车人、非机动车违法行为和非违法过错导致（如：）行人横穿马路不走人行横道；乘车人不按规定乘车；非机动车不按规定行驶占机动车道等。（一）教练员的地位 1.教练员是教育工作者（从事专业性较强的工作）；2.教练员是驾驶员培训工作的具体实施者；3.教练员是安全驾驶知识的直接传播者；4.教练员是推动驾驶员素质教育的重要实践着；5.教练员是构筑道路交通安全防线的主力军。（二）教练员的作用1.驾驶员是道路交通安全的主要影响因素，驾驶培训的效果直接决定了道路交通的安全性。2.教练员自身的行车安全意识、驾驶习惯和教学效果将对学员一生中的行车安全产生深远的影响。3.驾驶培训是道路交通安全管理的源头。1.教练员应从自身做起，培养良好的职业素质；2.应将安全意识的培养贯穿于整个培训过程中，让学员树立“遵章守法，文明行车”安全意识；3.引导学员养成规范操作的习惯，培养良好的心理素质，确保行车的安全。一、教练员的职业特点 二、教练员的基本素质 三、教练员的职责 四、教练员的义务 与一般学校教师相比有许多不同又凸显以下特点：1.教学对象层次多样性（如：学员在年龄，知识背景，职业，性格等各方面部不相同，学习兴趣、习惯和接受能力也有着很大的差别）2.教学内容专业性（教练员的教学目的是培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员，包括培养学员的安全意识和传授安全的驾驶方法）3.教学要求严格性 要求教练员保证学员的有效驾驶学时。教练员在培训过程中，必须按照教学大纲的要求认真施教。4.教学组织特殊性 教练员的教学主要在教练场内和实际道路上进行，教学环境与课堂式教学有较大的差异。5.教学过程存在风险性 新学员无驾驶技能，对危险和错误缺乏正确的判断和处理。1.高度的社会责任感 按要求规范施教，为社会培养合格的驾驶员，肩负起保障道路 交通安全的责任。2.良好的安全意识和驾驶习惯 要求教练员在教学过程中做到懂法、守法、规范施教，成为 学员的榜样。3.扎实的专业知识 包括：交通心理学、交通行为学（经验上升为理论）4.丰富的驾驶经验 驾驶体验 驾驶技术 预测交通风险 保证教学安全5.良好的教学能力 教练员不仅要有良好的语言表达能力、操作技能的示范能力、组织教学和管理教学过程的能力，教学过程中要有耐心，能够客观、清楚地教授知识，而且还需要具有良好的教学风格和因人施教的教学方法。1.重点培养安全意识引导学员树立“安全第一、珍爱生命”的行车理念，养成良好的驾驶习惯，最终能够独立安全驾驶车辆。2.普及安全行车知识 一是掌握道路交通安全法律法规知识（认识到哪些驾 驶行为是合法的，哪些驾驶行为是被禁止的）；二是掌握各种道路交通情况下的风险知识（预见到潜 在的风险）；三是掌握了应急驾驶和伤员急救知识（在遇到紧急情况时，才能知道如何妥善处置，减少事故伤亡和财产损失）。3.全面传授驾驶技能 要求教练员在培养学员常规驾驶技能以外，还要教会学员如何预见险情，正确应对各种交通情况，做到预见性驾驶。1.领会教学大纲内涵，满足教学要求 按照教学大纲规定的教学项目、内容、目标和 学时组织教学。2.保证学员学习时间，提高学习效率 按计时制要求保证学员的有效学习时间，提高 学习的效率。3.规范教学，确保教学过程安全 在驾驶训练过程中，应积极培养学员良好的驾驶道德和驾驶习惯，不做任何冒险动作，不存任何侥幸心理，确保教学的安全。4.尊重学员，创造和谐教学氛围一、珍爱生命，培养学员的安全意识二、言传身教，培养学员的安全驾驶习惯三、诚实守信，为学员提供优质服务四、文明教学，保证教学效果和质量五、努力学习，不断提高自身的教学能力