2022年岭南版小学三年级美术下册第六册教案全册.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 岭南版学校美术第六册教案1 课:古老的交通工具一、教学目的:1、学问与技能:知道“ 风俗画” 、“ 历史画” 能用语言和绘画形式评述古代交通 工具的造型,颜色与功能特点;2、教学过程和方法:在观赏或临摹中,探究古老交通工具的造型与功能特点;在 观赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造型特点;在比较中、体会“ 风俗画” 、“ 历史画” ;3、情感、态度、价值观;知道“ 陶船” 是中国最早的创造“ 舵” 的物证;知道中国建筑木船的技术至今仍流传在世界造船史上;感受古老交通工具进展的过程,体会我国劳动人民精湛的制作技术和聪慧才智;二、教学要点:1、重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点;2、难点:明白古典不同时期的交通工具的进展过程与历史环境、科技进展的关系;3、爱好点:听历史故事;看古代有关交通工具、风土人情的录象;在进行比较 观看评述;4、观看点:古代交通工具的造型、颜色与功能特点;感受作品中生动的线条欣 赏平面和立体美术作品中的交通工具等;三、课前预备和课时: 1 、1 课时、 2、让同学收集有关古代的交通工具的资料;四、教学过程:3、预备绘画工具;名师归纳总结 课第一节老师活动同学活动成效第 1 页,共 44 页引入1. 放课件1. 观赏作品1. 了2. 观赏老师范画2. 争论讲 授 新3. 明白课件中的意境3. 提出看法1. 课题:(古老的交通工具)1. 同学活动:我能行2. 提问: 谁说一说你所知道的2. 运用多种绘画材料解 不 同 时代 交 通 工古老的交通工具是怎样的?和工具画出自己喜爱的古老的交具 的 文 化3. 观赏清明上河图通工具;及 发 展 过4. 提问: 你听到了什么?发觉3. 同学争论: 你见过这程;些交通工具吗?在哪里见过?有2. 能了什么?画面给你什么感觉?(喧闹、 紧什么作用和功能?张、人声沸腾、繁华、传流不惜等)画面用 语 言 平中哪些地方使你产生这种感觉?4. 从独木舟、羊皮筏、述 不 同 时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 你能用语言描述画中的景牛车、手推车、帆船等到现代的期 交 通 工物,并能说出各种交通工具与当时人们生交通;你预备用什么绘画具 的 的 异活的关系;5. 同;方法来描画古代的交通工具;动学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:文字和绘画形式表现古代交通工具;2、1. 积极想象和完成各项学习要有美观的造型、律动、柔和的颜色、特任务;别的功能;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:作业自评: 1、能设计一个古代的交1. 基本要求:能用语言评述通工具; 2、要有颜色和功能;3、作品独古代交通工具的造型、功能特点;特,与众不同;2. 较高的要求:能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的进展过程;3. 个性探究:能用简易的绘 画形式表达自己对古老交通工具 的熟识和视觉感受;课后记:同学对古老的交通工具明白的仍是不够多,老师讲的多,同学发言比较少;要改进方法;2 课:现代与将来的交通工具 一、教学目的:1、学问与技能:能用语言评述现代、将来交通工具的美观的造型、颜色、功能等特点;2、教学过程和方法:在观赏与比较活动中,体验现代交通工具流线型的造型和先进 功能;探究现代交通工具带来的现实问题、明白“ 高效、节省能源、无噪音、无污染、多功能” 将是将来抱负的交通工具的设计思路 评论” 等空间、勉励大胆想象与评论;供应同学“ 资料收集观赏想象3、情感、态度、价值观;体验科技进展离不开人类制造性的劳动、激发同学努力学 习的感情;对交通工具的进展感爱好;二、教学要点:1、重点:能挑选 1 2 种现代活将来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的 颜色、以及给人们带来便利、快捷、美的享受等方面进行评述;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、难点:明白流线型是现代交通工具的主要特点、轻巧、全自动、环保、多功能将是将来抱负的交通工具设计的要素;3、爱好点 :挑选自己喜爱的交通工具观赏评述;收集现代与将来的交通工具图片;4、观看点:现代与将来交通工具的美观的流线造型、颜色与功能特点;三、课前预备和课时: 1 、1 课时、 2、让同学收集有关现在与将来的交通工具的资;3、预备绘画工具;五、教学过程:课第一节老师活动同学活动成效引入1. 放课件1. 观赏作品1. 了2. 观赏老师范画2. 争论讲 授 新3. 明白课件中的意境3. 提出看法1. 课题:(现代与将来的交通工具)1、同学活动:我能行2. 提问:谁说一说你所知道的现代2、运用多种绘画材料和工具解 不 同 时代 交 通 工和将来的交通工具是怎样的?画出自己喜欢的将来的交通工具 的 文 化3. 你能用语言评述不同时期的交通具;及 发 展 过工具的异同,如;造型、颜色、材料与功3、同学争论: 你见过这些交程;能、形式美等;通工具吗?在哪里见过?有什么2. 能4. 提问:你看到了什么?发觉了什作用和功能?用 语 言 平么?现代交通工具给你什么感觉?(造4、从独木舟、 羊皮筏、牛车、述 不 同 时型、颜色、功能等) 仍有哪些地方带来了手推车、帆船等到现代的交通;期 交 通 工现实问题?(消耗大量石油资源)5、你预备用什么绘画方法来具 的 的 异5. 你能用语言描述将来的交通工具同;描画将来的交通工具;的功能和改进的方法,并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系;动学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:文字和绘画形式表现将来交通工具;2、1. 积极想象和完成各项学习要有美观的造型、律动、柔和的颜色、特任务;别的功能;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:作业自评: 1、能设计一个将来的交1. 基本要求:能用语言评述通工具; 2、要有颜色和功能;3、作品独自己喜爱的现代交通工具的造特,与众不同;型、颜色、功能特点;2. 较高的要求:能从现代交名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通工具带来的现实问题评述将来 交通工具的先进性;3. 个性探究:能发挥丰富的 想象力、对现代交通工具进行欣 赏与评述;课后记:对现在与将来的交通工具,同学特别活跃,课上得很好;3 课:上学的路 一、教学目的:1、学问与技能:感知“ 平面地图和立体地图” ,会看简洁的路线图能用线条或色 彩画出从家里到学校的路线,并画出记忆中的沿途景物;2、教学过程和方法:在感受与沟通中,学会细心观看身边的景物;在观看与摸索 中,进展空间方位才能;在观看与比较中,学会看简洁的路线图,能比较平面或立体路线 图的异同;在自评与他评中,感受创作的乐趣;3、情感、态度、价值观;对地图感爱好,知道地图在生活中的作用;喜爱生活,学会细心观看身边的景物;懂得上学路上要留意安全;二、教学要点:1、重点:能用线条或颜色表现从家里到学校的路线,并画出沿途景物;2、难点:能挑选主要的标志物,依据指向标,画出平面或立体路线图;3、爱好点:玩拼地图嬉戏;探究学校在自己家的哪一方,描述上学行走的路线和 见过的景物;比较谁的地图绘制得好玩的路线图;4、观看点:平面地图与立体地图的异同;地图上的路线与景物的关系;熟识指 向标与地图的关系;三、课前预备和课时: 1 、2 课时、 2、让同学收集有平面地图的的资料;四、教学过程:3、预备绘画工具;名师归纳总结 课第一节老师活动同学活动成效第 4 页,共 44 页引入1. 放课件1. 观赏作品发 展讲 授 新2. 观赏老师范画2. 争论空 间 方 位的 感 知 能3. 明白课件中的意境3. 提出看法力1. 课题:(上学的路)1、同学活动:我能行1. 了2. 观赏:立体地图与平面地2、运用多种绘画材料和工具解 平 面 与- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图?画出自己喜爱的平面或立体的地立 体 的 地它们有什么异同?(提示:上北下图;图;南左西右东,颜色、线条、路线、详细物3、同学争论: 你见过这些平2. 能象外形、标志等有何特点)面或理由的地图吗?在哪里见用 语 言 平着些作品中你喜爱哪一幅?为什过?有什么作用和功能?述 从 家 到4、小组争论:学 校 路 线么?;和 路 边 的3、提问:你看到了什么?发觉了什景物;么?4、 . 你能用语言描述从你家到学校 是经过几个弯和几个路口,路边有什么特 别的建筑;5、老师讲授新课:上学的路线:家学校画出指向标 添加路边的景物;上色学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:进 行动文字和绘画形式表现一幅漂亮的路线图;1. 积极想象和完成各项学习创 作 ; 发2、要有美观的造型、律动、柔和的颜色、展个性任务;有景物;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:发 展作业自评: 1、能设计一个平面或立1. 基本要求:能用线条或色空 间 方 位的 感 知 能体的从家到学校的路线图;2、要有颜色彩表现简洁的上学路线图;力和路边的景物; 3、作品特殊,与众不同;2. 较高的要求:能画出上学路线图及四周的标志物;3. 个性探究: 能依据指向标,画出有取舍、有明显标志物象的 平面或立体地图;其次节老师活动同学活动成效名师归纳总结 讲 授 新老师活动:感受美、熟识美、同学要学会: 1、按地图上上能 知第 5 页,共 44 页北、下南、左西、右东的方位绘道 上 北 下- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 颗活动一、想象美、观赏美、制从家的学校的平面图,并画出南 左 西 右活动二、探究美、“ 指向标” ;东活动三、表现美、2、画出经过的明显的标准;活动四、评判美动学 生 活评判目标: 1、有创意、 2、颜色美、1、会看简洁的路线图,并能进 行3、能画出指向标和四周的环境;绘画简洁的上路线;创 作 ; 发2、喜爱生活, 学会细心观看展个性身边的景物;3、知道上学路上要留意安 全;小结老师讲评:画面简洁、概括、清同学自评:教 师晰、颜色和谐、指向标的设计有特色、今日喜爱不喜爱这节课,请布 置 下 节路线突出清楚、能描画出家与学校、课 所 要 带在作业的右下角画出笑、哭、的路线周边的物象、标准等;的 学 习 工娃娃的脸;具课后记:学会了看简洁的地图,并能画出从家到学校的地图来;4 课:红绿灯下 一、教学目的:1、学问与技能:感知公路、汽车、红绿灯等造型、颜色、明白一些交通设施;体 验“ 近大远小” 的透视现象,能描画红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情形;2、教学过程和方法:在观看与记忆中,熟识公路、汽车、红绿灯等重要的交通设施;在观赏与评述中,激发创作的内容和挑选表现的方法;在尝试与表现中,大胆运用各种 物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色颜色画;3、情感、态度、价值观:体验遵守交通规章、营造良好的交通连续、应“ 从我做起”的道理;二、教学要点:1、重点:能描画红绿灯繁忙的道路交通情形;2、难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色颜色画;3、爱好点 :带着问题观看 ;表现交通小故事;创设红绿灯下的情形;举办“ 红绿灯下” 小展览;4、观看点:红绿灯繁忙的道路交通情形;各种交通设施的造型、颜色、功能; 人物动态、神态;三、课前预备和课时:名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、2 课时、 2、让同学收集有关红绿灯繁忙的道路交通情形的资料;3、预备绘画工具;四、教学过程:课第一节老师活动同学活动成效引入1. 放课件1. 观赏作品发 展讲 授 新2. 观赏课件和老师范画2. 争论空 间 方 位的 感 知 能3. 明白课件中的意境3. 提出看法力1. 课题:(红绿灯下)1、同学活动:我能行1 画2. 提问:你知道怎样过公路?公路2、运用多种绘画材料和工具出 红 绿 灯繁 忙 的 道上有什么交通设施?画出自己喜爱的红绿灯繁忙的道路 交 通 和观看红绿灯下,城市的交通情形;路交通情形;天 桥 上 的如:繁忙、堵车、畅通等;3、同学争论: 你知道怎样过人 们 从 人3、提问:你看到了什么?发觉了什公路?公路上有什么交通设施?行 天 桥 穿观看红绿灯下,城市的交过 马 路 的么?情形 . ;4、 . 你能用语言描述红绿灯繁忙的通情形;如:繁忙、堵车、畅通等;道路交通情形;你知道各种汽车的不同的造型、颜色、功能特点吗?3、提问:你看到了什么?发 现了什么5、老师讲授新课:4、小组争论: 你预备用什么 材料和方法完成你的创作;画出公路、红绿灯和汽车的走向;画出红绿灯繁忙的道路交通和天 桥上的人们从人行天桥穿过公路的情形;添加路边的景物;上色学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:进 行动文字和绘画形式表现一幅漂亮的红绿灯1. 积极想象和完成各项学习创 作 ; 发繁忙的道路交通情形;2、要有美观的造展个性任务;型、律动、柔和的颜色和汽车、人物、景物;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;名师归纳总结 小结评判目标: 1. 有创意2. 装饰美3、作业要求:遮 挡第 7 页,共 44 页前后遮挡;1. 基本要求:能画出公路、并 突 出 主作业自评: 1、能画出红绿灯繁忙的题 遮 掩 次- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿汽车、红绿灯等重要的交通物象;要景物;过公路的情形和走向的汽车;2、要有色彩和路边的景物;3、作品特殊,与众不同;2. 较高的要求:能记忆并描 绘红绿灯下有前后遮挡关系的道 路交通情形;3. 个性探究: 选用多种手法,表现红绿灯下有“ 近大远小” 透 视现象的道路交通情形;颗其次节老师活动同学活动成效讲 授 新老师活动:感受美、熟识美、同学要学会: 1、遮挡并突出学 会活动一、想象美、观赏美、主题遮挡次要景物;景 物 前 后2、挑选物象时留意把主题安遮 挡 和 人活动二、探究美、物的动排在主要的位置;活动三、表现美、态 、 汽 车3、要尝试“ 近大远小” 的绘的走向;活动四、评判美画方法;4、人过天桥时人的动态;动学 生 活1、创作主题,表现交通故事,如:1、能运用语言、 文字和绘画进 行“ 繁忙的十字路口” “ 堵车真烦” 、“ 在形式表现一幅漂亮的红绿灯繁忙创 作 ; 发人 行 桥 上 观 察 汽 车 ” “跨 护 栏 危的道路交通情形;展个性险” “ 请走人行到” 等;2、喜爱生活, 学会细心观看2、材料工具表现:绘画、油棒、身边的景物;3、个人、小组合作都行;全;小结老师讲评:画面简洁、概括、清同学自评:教 师晰、颜色和谐、 学会景物前后遮挡和今日喜爱不喜爱这节课,请布 置 下 节人物的动态、 汽车的走向; 路线突出清课 所 要 带在作业的右下角画出笑、哭、的晰、能描画公路周边的物象和人物过红的 学 习 工娃娃的脸;绿灯的情形;具课后记:这课在上第一节时,成效不太好,经过调整后节课上地仍可以;5 课:壮丽的高架桥 一、教学目的:1、学问与技能:明白高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关;能凭记忆、想象和运用自己喜爱的工具材料,画出高架桥壮丽的造型、川流不息的汽车和其它景物;2、教学过程和方法:在记忆活动中,明白高架桥的功能;在比较观看中,学会选 择不同视角观看高架桥与景物;在想象与创作中,能大胆想象、大胆表现;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、情感、态度、价值观;学会关怀生活、体会现代交通;二、教学要点:1、重点:能凭记忆、想象和运用自己喜爱的工具材料,画出高架桥壮丽的造型、川流 不息的汽车和其它景物;2、难点:能挑选不同视角观看高架桥与景物;能画出有“ 遮挡、空间感“ 的高架 桥,车辆和背景等物象;3、爱好点:说说高架桥的故事;观看嬉戏;合作组画;4、观看点:以不同视角观看高架桥的造型特点;整体与局部;静态与动态; 近景与远景;三、课前预备和课时: 1 、2 课时、 2、让同学收集有关高架桥的资料;四、教学过程:3、预备绘画工具;课第一节老师活动同学活动成效引入1. 放课件1. 观赏作品发 展讲 授 新2. 观赏老师范画2. 争论空 间 立 体的 感 知 能3. 明白课件中的意境3. 提出看法力1. 课题:(壮丽的高架桥)1、同学活动:我能行1. 了2. 观赏:壮丽的高架桥和?川2、想象与创作: 你预备选解 立 体 的高架桥;流不息的汽车和其它景物;择哪种视角取向高架桥造型?高架桥给你什么感觉?(壮丽)哪怎样表现近景与远景?(近景大2. 能些、远景小些、近景清楚些、远用 语 言 平些地方使你产生这种感觉?能给同学说景摩糊些)述 高 架 桥说你印象最深、造型最美的高架桥吗?自主学习“ 记忆想象画的的 造 型 与3、提问:高架桥有什么设施?各有功 能 和 路构思、创作过程” ;什么造型特点? (整体与局部观看:高架边的景桥的路面、桥墩、灯拄、指示牌等造型、3、同学争论: 你见过这些高物;颜色、花纹特点)架桥吗?在哪里见过?有什么作4、 . 在同学作品中找一找,哪些是用和功能?静态物象,哪些是动态物象?哪些是进 景?哪些是远景?如何现在与表现画面4、小组争论: 有怎么不明白 的地方?你预备用什么材料工具才好看? (引导静态物象与动态物象,进表现?景与远景的挑选与组合);5、老师讲授新课:勾出高架桥:添加车辆:名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 配画背景:;表现颜色:学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:进 行动文字和绘画与创作形式表现一幅漂亮的1. 积极想象和完成各项学习创 作 ; 发高架桥; 2、要有美观的造型、律动、柔展个性任务;和的颜色、有景物和造型、功能;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:发 展作业自评: 1、能设计一个立体的高1. 基本要求:能凭记忆、想空 间 立 体感知才能架桥与造型、功能;2、要有颜色和路边象画出高架桥、各种车辆和其他的景物; 3、作品特殊,与众不同;景物的造型和颜色;2. 较高的要求:能运用自己 喜爱的工具材料,画出高架桥壮 观的造型和遮挡关系;3. 个性探究:能记忆创作有“ 视角取向、主体突出空间感”的高架桥画面;其次节老师活动同学活动成效颗讲 授 新老师活动:感受美、熟识美、同学要学会:1 有创意与造能 知活动一、想象美、观赏美、型壮丽、主体突出2、构图饱满、道 上 北 下颜色对比、 3、能画出高架桥的造南 左 西 右活动二、探究美、型和来往的车流和四周的环境;东活动三、表现美、4、有视角取向、有空间感;活动四、评判美动学 生 活评判目标: 1、有创意与造型壮丽、1、有创意与造型壮丽、主体进 行主体突出2、构图饱满、颜色对比、3、突出、构图饱满、颜色对比、能创 作 ; 发能画出指向标和四周的环境;4、有视角画出指向标和四周的环境、有视展个性取向、有空间感;角取向、有空间感;2、喜爱生活, 学会细心观看 身边的景物;3、知道上学路上要留意安 全;名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结老师讲评:画面简洁、概括、清同学自评:教 师晰、颜色和谐、高架桥的设计有特色、今日喜爱不喜爱这节课,请布 置 下 节有川流不息的车辆、能描画出高架桥课 所 要 带在作业的右下角画出笑、哭、的的造型、功能、周边的物象、颜色;的 学 习 工娃娃的脸;具课后记:深圳的高架桥许多,同学不生疏,成效很好;6 课:汽车博览会 一、教学目的:1、学问与技能:熟识汽车的种类及其它不同造型、颜色特点;感知“ 博览会” 是 展现沟通艺术、科技和商品饿公共场所;能凭记忆或想象表现现代或将来的汽车;2、教学过程和方法:能参加对资料进行整理与归类的活动;在观赏活动中,能大 胆评述;在探究学习中,能从现在有交通工具存在的问题,大胆改良及创新设计;3、情感、态度、价值观;对交通工具进行改造和创新设计发生爱好;二、教学要点:1、重点:熟识汽车的种类及其不同的造型、颜色特点;能凭记忆或想象画出一辆 汽车的造型、颜色、功能;2、难点:能依据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、制造出与众不同的汽车;3、爱好点:为“ 汽车博览会” 设计汽车;依据汽车的基本结构进行创新设计; 能依据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计;4、观看点:汽车的造型、颜色特点;客车的异同;工具车的异同;三、课前预备和课时: 1 、2 课时、 2、让同学收集各种汽车的资料;3、预备绘画工具;四、教学过程:名师归纳总结 课第一节老师活动同学活动成效第 11 页,共 44 页引入1. 放课件1. 观赏作品发 展讲 授 新2. 观赏老师范画2. 争论立 体 感 知才能3. 明白课件中的意境3. 提出看法1. 了1. 课题:(汽车博览会)1、同学活动:我能行2. 观赏:各种款式的汽车图片?对2、运用多种绘画材料和工具解 平 面 与立 体 的 地现在常见的汽车进行整理分类:客车、画出自己喜爱或想象中的汽车;图;货车、工具车3、同学争论: 记忆创作一辆3、探究现在有交通工具存在的问2. 能自己见过的汽车你?有什么作用用 语 言 平题:消耗大量石油资源、制造噪音、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 污染环境;和功能?述 从 家 到4、提高改良方法及新意念、例如:4、小组合作: 以小组为单位学 校 路 线和 路 边 的太阳能汽车、 利用废物作颜料、超音速汽制定参展汽车设计方案,如:什景物;车上天入地汽车等;么类型的汽车?什么功能?运用5、对将来的汽车进行整理分类:什么美的要素?争论后,个人可 以按自己喜爱的汽车进行创作;节省能源、多功能、高效、环绕;6、着些汽车中你喜爱哪一辆汽车?不喜爱哪一辆汽车?为什么?(供应: 造 型、颜色、质感、对称、节奏、现代、优 美、强劲、多功能、环绕、高速、好玩、夸张)7、老师讲授新课:分析明白汽车的基本结构:车头、车身、车轮组成;想象变化汽车的造型与功能;依据现在有的交通工具的优缺 点,进行创新设计;依据美的要素进行创意变化;学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:进 行动文字和绘画形式表现一幅漂亮的路线图;1. 积极想象和完成各项学习创 作 ; 发2、要有美观的造型、律动、柔和的颜色、展个性任务;有景物;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:发 展作业自评: 1、新奇、创意;2、造1. 记忆创作一辆自己见过的空 间 方 位的 感 知 能型美观; 3、颜色和谐、线条流畅;汽车;力2 依据现在有的交通工具的 优缺点,进行改良设计;3、依据汽车的基本结构进行 创新设计;4. 异想天开、 想象中的汽车名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节老师活动同学活动课 后延长颗讲 授 新老师活动:感受美、熟识美、同学要学会:分析明白汽设 计活动一、想象美、观赏美、车的基本结构:车头、车身、车“汽 车 博轮组成;览 会 ”展活动二、探究美、想象变化汽车的造型与功板:活动三、表现美、能;活动四、评判美依据现在有的交通工具的优缺点,进行创新设计;依据美的要素进行创意变 化;动学 生 活评判目标: 1. 记忆创作一辆自己见1、想象与创意设计:1、每小结过的汽车;2、分析明白汽车的基本结个 人 设 计一块展2 依据现在有的交通工具的优缺点,构:汽车由车头、车身、车轮组板: 2、按进行改良设计;成;分类展3、依据汽车的基本结构进行创新设3、想象变化汽车的造型与功板:计;能;3、对4、异想天开、想象中的汽车;4、提出作业要求:展 品 的 介绍说明;5、自评与他评;老师讲评:新奇、有创意造型教 师同学自评:美观、颜色和谐、线条流畅今日喜爱不喜爱这节课,请布 置 下 节课 所 要 带在作业的右下角画出笑、哭、的的 学 习 工娃娃的脸;具课后记:同学对将来的汽车有特别的想象力,作业很好;7 课:我们的地下世界 一、教学目的:1、学问与技能:知道“ 地下交通世界” 是缓解地面交通、有利环境的交通设施: 能用线条或颜色表现记忆或想象的“ 地下交通世界” ;2、教学过程和方法:在参加观赏与想象活动中、感受画家对“ 地下交通世界” 的观察和细致描画的特点;在参加记忆与想象活动中,明白地铁才能为人类供应比地面更加方便、舒服和安全的交通;在创作与表现中,大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世 界;3、情感、态度、价值观;对地下交通世界感爱好,学会关怀生活与社会进展;体 会建筑师与劳动人民的聪慧和制造力;二、教学要点:名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、重点:能用线条或颜色表现记忆或想象的“ 地下交通世界” ;2、难点:如何表现“ 地下交通世界” 好玩的场景或生活细节;3、爱好点 :“ 鼹鼠” 的生活习性;观赏画家的作品;好玩的地下交通世界故事;4、观看点:作品中粗细疏密的线条、和谐的颜色;地以下车的造型、颜色;车 站的设施;车厢的设施地下商场的造型颜色不同场所的人物动态;三、课前预备和课时: 1 、2 课时、 2、让同学收集地铁地图的的资料;四、教学过程:3、预备绘画工具;课第一节老师活动同学活动成效引入1. 放课件1. 观赏作品发 展讲 授 新2. 观赏老师范画2. 争论空 间 方 位的 感 知 能3. 明白课件中的意境3. 提出看法力1. 课题:(我们的地下世界)1、同学活动:我能行1. 了2. 比较观看与想象:将鼹鼠的生活2、知道:地下交通城是缓解解 错 综 复杂 的 地 下情形图与 错综复杂的地下交通世界进地面交通,有利环绕的交通设施;活动情行比较?3、同学争论: 你见过这些地景;共同点:错综复杂的地下活动情铁?你承坐过吗?在哪里见过?2. 能景;不同点:地面是植物,动物在底下有什么作用和功能?用 语 言 平活动情形, 地面是闹市, 人类在地下活动4、小组争论:述 错 综 复的情形; 体会: 受到鼹鼠生活习性的启杂 的 地 下发,开启了人们创作适合人类生存的“ 未活动情来的底下世界” 的思路;人类制造了挖建景;隧道的各种机器和技术;3、激发同学的生活体会和观看记 忆:激发同学乘坐地铁的情境,比较 底上与地下的交通的异同;激发同学观 察与记忆地下交通诚的设施,启示创作的 思路;4. 观赏画家的作品:5、观赏同龄人作品的画面构思与有 趣的情节:6、创作与表现名师归纳总结 学 生 活同学想象与创作:1、能运用语言、小组活动:进 行第 14 页,共 44 页文字和绘画形式表现一幅漂亮的地下世创 作 ; 发- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动界; 2、要有美观的造型、律动、柔和的1. 积极想象和完成各项学习展个性颜色、有景物;任务;2. 能与同学合作;3. 明确自己的任务;小结评判目标: 1. 有创意 2. 装饰美作业要求:作业自评: 1、能运用线条或颜色表 现记忆或想象中的“ 地下交通世界” 的1. 基本要求:能用线条或色 彩或想象的“ 地下交通世界” ;场景; 2、要有颜色和路边的景物;作品特殊,与众不同;3、2. 较高的要求:能用线条或颜色生动、细致、地表达想象的“ 地下交通世界” 的场景;3. 个性探究:能生动、细致的表现地下交通世界中好玩的情节;其次节老师活动同学活动成效颗讲 授 新老师活动:感受美、熟识美、同学要学会: 1、对地下交通能 知活动一、想象美、观赏美、世界感爱好,学会关怀社会生活道 错 综 复与社会进展;杂 的 地 下活动二、探究美、2、体会建筑师与劳动人民的活动情形活动三、表现美、聪慧和制造力;活动四、评判美动学 生 活评判目标: 1、有创意、 2、颜色美、1、在参加观赏与想象活动进 行3、能画出“ 地下交通世界” 和四周的环中,体会画家整体或局部的表现;创 作 ; 发境;2、积极参加记忆与想象活展个性动,大胆表现心目中的“ 地下世界” ;小结老师讲评:画面简洁、概括、清同学自评:教 师晰、颜色和谐、挑选人们乘坐地铁、逛今日喜爱不喜爱这节课,请布 置 下 节商场、 在游乐场活动等1 表现物象;、 课 所 要 带在作业的右下角画出笑、哭、的表现乘坐地以下车时人们进站的情形、的 学 习 工娃娃的脸;描画地面顺畅的交通情境与地下交通状具况;课后记:这课难度比较大,老师讲课时同学比较难懂得,怎样解决这个难点,应当是让同