2022年初中物理导学案全集.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一章：声现象一、【自主学习】1、声音是由于物体的 _而产生的, _停此,发声停此；声音的传播需要 _,_不能传声, _、_、_均能传声；在 15 0C时声音在空气中的传播速度为 _,声音在 _中传播最快,在 _ 中次之,在 _中传播最慢；声音是一种 _,它具有_；声音的三要素：_、_、_；其中声音的 _叫音调,音调与 _有关,_,音调高, _,音调低；声音的 _叫响度,响度与 _有关, _,响度大, _,响度小,即使某两个人的音调与响度都一样,他们的 _也不同,此时声波的 _也不同；2、乐音通常是指那些 _、_的声音, 它的波形是 _的,噪声通常是指那些 _、_的声音,它的波形是 _的,但从环保角度看,凡是影响人们正常 _、_和_的声音都属于噪声；削减噪声对人们干扰的主要途径：（1）在 _处减弱噪声,如图书馆里要求保持安静（ 2）在 _中减弱噪声,如摩托车上安装消音器（3）在 _处减弱噪声,如戴耳罩；3、人耳能听到的声波的频率范畴通常在_之间,叫做 _,频率高于 _的声波叫超声波,超声波具有 _、_、_等特点,可用于 _、_、_、_、_等,频率低于 _的声波叫次声波,监测与 _次声波有助于减少它的 _并可用来预报 _、和监测 _；次声波的特点：可以传得 _,很简洁 _障碍物,而且 _ ；二、【课堂导学】导学提示 例 1 考查同学 声音产生和传 播 的 基 本 知 识,让同学知 道声音是由于 物体振动产生 的；例 2 考查同学 对 音 调 的 理 解；例 3 考查同学 对次声波与超 声波的懂得与 区分；以及声 音具有能量；【例 1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“ 击缶而歌” 出色绝伦,缶声是由于缶面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的；【拓展变式】“ 南三听涛” 是湛江八景之一,濒临浩渺的南海,天水相连,涛声喧哗,巨浪排峰；声音是由物体的_产生的,涛声是通过_传到人耳的；【例 2】小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声； 小明不断用手指去掌握琴弦长度,这样做的目的是为了转变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的；【拓展变式】二胡是我国劳动人民创造的一种弦乐器；演奏前,演员常常要调剂弦的松紧程度,其目的在调剂弦发声时的（）A响度 B音调 C音色 D振幅【例 3】阅读以下三篇短文,按要求完成后面提出的问题；A蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在光明的房 间里,仍像喝醉酒一样,一次次地遇到障碍物,后来,物理学家证明白蝙蝠能发出波,靠这种波的回声来确定目标和距离；B假如把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发觉声音的跟水量有关；假如调剂适当,可演奏出简洁的曲谱,由此我们不难知道古代“ 编钟” 的原理；C很多年前,“ 马可波罗” 号帆船在“ 火地岛” 失踪,经过多年的争论,掀开了“ 死亡之谜” ,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载低于 20Hz ,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相像,当二者相同时,会形成内脏的共振,严峻时,把内脏振坏而使人丧生；（1）请你将上面短文 A 、B 中 和 两处补上恰当的文字：（2）文中的“ 亚声” 是指我们学过的；（3）从短文 C 中可以看出,人体内脏的固有频率大致在 左右,声具有；【拓展变式】通常情形下, 人耳能听到声音的频率范畴是 2020000HZ,其频率高于 20000HZ的 声 波 称 为 ； 请 你 列 举 一 个 人 们 利 用 这 种 声 波 的 实例：；【例 4】小明正在收听中心人民广播电台的每周一歌,唱歌家的歌声通过 传到收音机,这歌声对正在用心做作业的小良来说是 乐音 /噪声 ；【拓展变式】城区高速大路某路段两旁安装的隔音墙,其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对大路两旁居民的危害；这种减小噪声危害的方法主要是在以下哪个途径中实现的（）B噪声的传播A噪声的产生C噪声的接收D以上三种均是三、【课堂检测】1以下与声有关的语句中,所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“ 惊天动地” ,说明锣鼓声的 大；（2）唱歌家的歌声“ 动听动听” ,说明唱歌家的歌声的 好；（3）小女孩的讲话“ 脆如银铃”,说明小女孩说话声的 高；2东林书院名联“ 风声、雨声、读书声,声声入耳” 说明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“ 二泉映月” 乐曲时,我们可以依据声音的 不同来加以辨别；3以下几个试验现象,能说明声音产生缘由的是 A 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,如从玻璃钟罩内抽气,铃声明显减弱B把正在发声的收音秘密封在塑料袋里,放入水中,仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时,琴弦看上去好象变粗了4人在池塘边的脚步声会吓跑邻近水域的鱼,声音传播的主要途径是）（）岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼5有些地方,可以看到图中所示的标志牌,它表示的意思是（A 该地有乐队,可以出租B道路弯曲,留意行车安全C禁止鸣笛,保持寂静 D以上选项均不正确6. 关于声现象以下说法正确选项（）A真空不能传声是通过试验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“ 跳舞”,说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声 ,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章：物态变化一、【自主学习】1、温度是表示 的物理量, 一切物体都具有温度；测量温度的仪器叫温度计,它是利用测温液体的 性质制成的；体温计量程为,分度值是；2、人们将物质的 称为物质的三态；3、叫物态变化,物态变化与 有关,物态变化过程相伴着能量的转移,即吸热的物体能量,放热的物体能量；物态变化有、六种形式,其中的三个吸热过程是、其中的三个放热过程是、；4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以 形式汽化的；当夜间气温降低时,白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面成小水珠,这就是露；假如空气中有较多的浮尘,当温度降低时,水蒸气就成小水珠附在这些浮尘上,形成雾；深秋或冬天的夜晚,当地面温度快速降到0oC以下,空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶,这就是霜；5、如图为甲、乙两物质的熔化图像,可知 物质是晶体,其熔点是；二、【课堂导学】【例题 1】在“ 观看水的沸腾” 试验中：（1）试验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的导学提示 例 1 全面考察学 生对“ 观看水的 沸腾” 试验的掌 握情形；教者在 此可提示同学,烧杯下垫有石棉 网,可匀称受热；用酒精灯的外焰 加热,酒精灯外 焰的温度高； 拓 展变式 ,是针对 性的变式训练；在此可补充画水 的温度随时间变 化的图像；纸板外,仍需要器材有和；（2）为节约时间,可实行什么措施？（3）试验中观看什么？（4）水中气泡在沸腾前,沸腾时 _ _；水的声音在沸腾前 _ 沸腾时 _ _；沸腾前,对水加热,水的温度_ _；沸腾时,连续对水加热,水的温度_ _；【拓展变式】小华所在小组的同学为了争论水的沸点,取了200g的水加热,右表是他们记录的有关数据；时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温 / 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （1）加热前水的温度19,把烧杯中的水加热至沸腾,水需吸取的（2）热量为J；（假设加热过程中水的质量不发生变化）（2）依据表中数据分析可知,水在沸腾时的特点是（3）小华发觉,水从开头加热到沸腾这段时间过长；假如要适当缩短名师归纳总结 试验时间,就可行的一种方法是；第 3 页,共 30 页（4）试分析水的沸点不是100的可能缘由（写出一种即可）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载例 2 考查晶体【例题 2】如下列图,是海波的熔化和凝固图象；从图中可看出：海波是_ _ （晶体 / 非晶体）；它的熔点是 _ _ ；熔化过程用了 _ ；熔化和凝固的分钟的时间；在B点海波的状态是_ _ ；在 D点海波的状态是_ _特点及熔化和凝固过程中的状 态 变 化 情况,同时训练同学从图像中提取信息的能力；【例题 3】0冰放在 0的水中,过一段时间后,水中的冰会不会熔化呢？为什么？【拓展变式】 水饺在水中为什么怎么煮都不会变黄变焦呢？例 3 旨在强调 晶体熔化的条 件；拓展变式 强调液体沸腾的条件；【例题 4】舞台上常需“ 烟雾” 的成效,它是借助于干冰形成的,试分析“例 4 的复习,烟雾” 的形成 让同学明确日【例题 5】夏天刚从冰箱中拿出来的硬邦邦的冰棒,常沾着一些“ 白花花”常 生 活 中 的的粉,剥开包装纸就看到冰棒直冒“ 白气”,假如把冰棒放在装水的茶杯里,“ 烟雾” 、“ 白过一会儿,茶杯外壁就会“ 出汗”；请说明这些现象 气” 都是水蒸气 的 液 化 现三、【课堂检测】象,只是水蒸1、以下现象所属的物态变化是：气的来源不同（1）春天,冰雪消融是 _ 而已；（2）铁水浇入模子铸成铁件,是 _ （3）刚写的毛笔字一会儿就干了；（4）火山爆发时,喷出的岩浆很快又变成了岩石；（ 5）人工降雨时,飞机向云层中撒干冰（固态二氧化碳）,干冰 吸热,云层中的水蒸气成小冰晶,小冰晶变大后,下落后 成水,落到地面形成了雨；（6）夏天,自来水管“ 出汗”,这是 现象；（7）戴眼镜的人,从冰冷的室外走进室内,镜片会模糊,这是 现象；（8）雾的形成,是 现象；（9）霜的形成,是 现象；（10）烧开水时,壶嘴冒出“ 白气”,这是 现象；（11）冰冷的冬天,眉毛上结成小冰晶,这是 现象；（12）冰冷的冬天,玻璃窗上内表面结成的冰花,这是 现象；2、用蒸笼蒸馒头,是上层仍是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明认真观看后发觉：高温的水蒸气经名师归纳总结 过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生现象,很多热量,使层蒸格中的馒头先熟；有体会的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是第 4 页,共 30 页利用,使手不会被烫伤；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三章：光 （第 1 课时）一、【自主学习】1光源：自身 _的物体叫光源；月亮 2光的颜色：_ 光源（是 /不是）（1）光的色散：太阳光是白色的,将白光分解成 _ 七种色光的现象叫光的色散；（2）透亮物体的颜色：是由它 _的色光的颜色打算的；（3）不透亮物体的颜色：是由它_的色光的颜色打算的；（ 4）光的三原色：_,即这三种色光按不同比例混合后,可以获得任何一种其他颜色的光；（5）颜料的三原色： _ ,即这三种颜料按不同比例混合后,可以获得任何一种其他颜色的颜料；3人眼看不见的光（ 1）人眼看不见的光有 _和_, 它们也是“ 光家族中的成员” 只是人们无法感觉到,就象次声波和超声波人们无法听到一样,（2） _的不行见光叫红外线,它能使被照的物体（3） _的不行见光叫紫外线,它最显著的性质是_,具有热效应 _；4. 光具有能量,这种能叫做_；在可见光中,_光的发热本事最大；5光的直线传播：（1）光在 _ 沿直线传播；小孔成像、影子的形成都是由 _ 造成的；（2）光在 _中传播得最快,其数值为 v_ _m/s _ _km/s；二、【课堂导学】导学提示【例 1】在太阳光下我们能看到明艳的黄色的花是由于（）例 1 考查同学A 花能发出黄色的光 B花能反射太阳光中的黄色光 光的反射的基C花能发出白色的光 D花能吸取太阳光中的黄色光 本学问,让学生知道不透亮【举一反三 】 在无其它任何光源的情形下,舞台追光灯发出的红光,照在穿白物体的颜色是上衣；绿裙子的演员身上,观众看到她的上衣是 _色,裙子是 _色；由什么打算的【例 2】如图 1 所示,一束太阳光经过三棱镜到达绿 例 2 考查同学纸做的光屏上,光屏上应当有 _种色光,但眼 对光的色散的睛只能在光屏上看到 _光；对于流入市场上的 懂得；知道光假币,人们常借助验钞机发出的 _来辨别真伪；图 1 有可见光和不可见光,明白【例 3】紫金山天文台20XX年 6 月 13 日通报： 20XX 年 7 月 22 日,我国将显现不行见光的作 用 例 3 考查同学 对光的直线传500 年一遇的日全食奇迹；能够说明日食现象的是光的_传播理论；如图 2 所示,位于地球上A区域的人看到的是日_食,位于 B区域的人看到的是日 _食；播的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导学提示图 2 图 3 例 4 考查学生对小孔成【举一反三 】 20XX年 7 月 22 日上午 930,在我国长江流域地区将发生“ 日全像的懂得,弄清像的大 小和像距和 物 距 的 关 系,并能作 出小孔成像 的光路图食” 现象；如图3 所示,发生“ 日全食” 时太阳、地球、月球应处在同始终线上,就地球应在图中所示的位置； （甲 / 乙）【例 4】小孔成像是光的直线传播的实例；北宋科学家沈括也做过出色的描述,他在梦溪笔谈中写道：“ 如鸢飞空中,其影随鸢而移；或中间为窗隙所束,就影与鸢遂相违,鸢东就影西,鸢西就影东；又如窗隙中楼塔之影,中间为富所束,亦皆倒垂 ”；（如图 4）某同学用硬纸筒探究小孔成像,如下图所示；请在下图中作出蜡烛AB在屏上所成的像AB （要求标出A 、 B ）；发觉蜡烛和小孔的位置固定后,像离小孔越远,像就越大；他测出了不同距离时像的高度,填在表格中：依据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后,像的高度h 与像到小孔的距离S成（正比 / 反比）；该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像,他测出了光斑的直径为 2.8cm,光斑到小孔的距离为3.0m,从书上查到太阳到地球的距离为1.5 × lO11m,由此可以估算出太阳的直径为 m；图 4 三、【课堂检测】1晴天的正午时分,走在株洲长江北路茂盛的樟树林下,你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上 留下很多大小不同的圆形光斑,这是光的 现象,光斑大小不同的缘由是；2在暗室中将三原色光投射到白色屏上 , 其投射情形如下列图 ,A 区域是 _色, 光在白色屏上发生的是 _ 镜面 / 漫 反射；3以下现象,属于光的色散现象的是（）D海市蜃楼A小孔成像B水中月亮C雨后彩虹4在“ 五岳” 之一泰山上,历史上曾多次显现“ 佛光” 奇景；据目名师归纳总结 击者说：“ 佛光” 是一个庞大的五彩缤纷的光环,）与常见的彩虹颜色D光的色散第 6 页,共 30 页完全一样；“ 佛光” 形成的主要缘由是（C光的反射A直线传播B小孔成像- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三章：光 （第 2 课时）一、【自主学习】1光的反射现象：光在两种物质分界面上转变 射；_ _ 又返回原先物质中的现象叫做光的反2光的反射定律：光反射时,反射光线、入射光线和法线在 _ _ 内；反射光线和入射光线分居在 _ _ ；反射角 _ _ 入射角；（1）镜面反射将平行的入射光线沿_反射出去,即反射光线也是平行光线（2）漫反射粗糙表面能将平行的入射光线向 _ _ 反射出去,这种反射叫做漫反射；漫反射和镜面反射都遵循 _；在光现象中,光路具有 _ _性；3应用平面镜：（1）成像像特点：物体在平面镜里成的是_ _像,像的大小和物体的大小,像和物的连线与镜面 _ _ _ ,像和物到镜面的距离 _ _ _ 对称；（2）利用平面镜可以转变光的传播方向；4完成以下光路图_ _ _ ；平面镜所成的像和物以（1）平面镜水平放置,一束光线与平面镜成30° 角射入,如图1 所示；请在图中画出反射光线并标出反射角的大小；（2）如图 2 所示,平面镜前有一点光源S,S 发出的一束光线被平面镜反射后经过 A 点,请作出该光线的光路图；3 已知点光源A 和两条反射光线,试在图3 中画出平面镜的位置；4 图 4所示的 a,b是经平面镜反射后的反射光线,画出对应的入射光线；导学提示二、【课堂导学】ABC 在平面镜中所成的像；例 1 依据平面镜成像特点【例 1】 在图 5 中画出物体作图问题有三类：一是已知物和镜面画出像；二是【例 2】小鸟在寂静的湖面上飞,它在湖中的像是 实 / 虚 像；像和镜面画出物；三是物 和像画出镜面；小鸟距湖面 6m时,它的像与湖面的距离是 M；【留意】画物要用实【举一反三】图6 是 一张在湖边拍照的照片；由于湖水寂静,岸上景物线；像及物像连线要用 虚线；镜面要打上斜线；平面镜作图题： （ 1）确定 虚像的位置； （ 2）确定观与湖中倒影在照片上非常相像；以下几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影.（）A倒影比真实景物略暗一些 B倒影比真实景物的清楚度略差一些；察范畴或光照范畴； （ 3）确定光路； （ 4）确定发光C倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反；点的位置；D倒影中物体的高度比真实物体略大一些；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导学提示例 3这是一条已知入射光线和镜面的位置和反射光线的位置,依据光的反射定律来图 6 图 7 图 8 运算入射角和反射的度数,看起来是一道运算题,实际上是一【例 3】小明同学想将一束与水平面成 30° 角的太阳光竖直射入深井内,条作图题,第一要正 如下列图请你在题图 7中画出反射光线并标出反射角度数；确的画出光路图；【例 4】探 究 “平 面 镜 成 像 的 特 点” 试验中,在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛 A,在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛 B,如图 8所示,移动后面的 例 4这道题是考查学 蜡烛 B,直到看上去它跟前面的蜡烛 A的像完全重合； 这样做的主要目的是 生对平面镜成像的特（ 点的懂得,在复习平 A验证像与物体到镜面的距离相等 面镜成像特点时要求 B验证像与物体的大小相同 同学知道每一个步骤验证平面镜所成的像是虚像 的目的,不能混淆；D验证平面镜成像满意光的反射规律【举一反三】争论平面镜成像特点的试验情形如图 8所示,烛焰在平面镜中所成的像是 像 实/虚 ,放在图中处 “ 烛焰” 上的手指被烧痛 会/不会 ；操作中某同学在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛,都不能与像重合, 其缘由可能是；三、【课堂检测】1一束光线入射到平面镜上发生反射,如反射角为30；,就入射角为（） A 0 0 B 300 C450 D900D手影2以下属于光的反射现象的是（）A 笔“ 断” 了B水中倒影C邮票放大3小明做探究“ 平面镜成像的特点” 的试验时,将玻璃板竖直放在桌面上如图,取两段同样的蜡名师归纳总结 烛,把蜡烛A 点燃放在玻璃板的前方,将蜡烛B 放置在玻璃板的后方；第 8 页,共 30 页（1）调剂蜡烛B 的位置,直到时,蜡烛 B 的位置即为蜡烛A 的像所在的位置；（2）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体的关系；（3）移去蜡烛B,在其原先的位置放一块光屏,光屏上不能承接到蜡烛A 的像,这说明平面镜所成的像是（虚 / 实）像；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四章：光的折射（ 第课时 ）一、【自主学习】1、光从一种物质进入另一种物质时,它的传播方向通常会_,这种现象叫做光的折射；2、光的折射现象例举： （1）早晨看到位于地平线 的太阳（ 2）看到池底变 了（ 3）水中的筷子向 折起（ 4）海市蜃楼（ 5）幻日、太阳变扁、变方等（6）彩虹等；3、光的折射规律：光折射时,折射光线、入射光线、法线在_内；折射光线和入射光线分别位于 _两侧；当光从空气_射到水或玻璃中时,折射光线_法线,折射角_入射角；入射角增大时,折射角_；光垂直射到水或玻璃的表面时,在水和玻璃中的传播方向 _；依据光路的 _,当光从水或玻璃斜射到空气中时,折射光线将 _法线,折射角 _入射角；4、中心比边缘_的透镜叫做凸透镜；中心比边缘_的透镜叫做凹透镜；透镜的中心叫_, 平行于主光轴的光线经透镜折射后会聚的点叫_,折射光线反向延长所会聚的点叫_, 凸透镜对光线有_作用；凹透镜对光线有_作用；5、请使用三种方法鉴别凸透镜和凹透镜？6、有一个不知焦距的凸透镜, 你用什么方法可以粗略测出它的焦距. 7、完成以下光路. 二、【课堂导学】【例1】下图中,正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）导学提示例 1 考查同学 光的折射的基 本学问,让学 生知道空气中 角大；并让学【拓展变式】O 生动手画图举如右图,一束光线从空气斜射到水面时发生反射和一反三；折射, OB为反射光线,请作出入射光线、法线和大例 2 考查同学对光由于折射致的折射光线；成像的懂得；【例 2】我们观看到水中的鱼和水中的云,它们形成的缘由,前者是由于 区分由于反射 光的 _而形成的 _像（虚 / 实）；后者是由于光的 _ _ 成像；同学可 试举实例,巩 而形成的 像（虚 / 实）；固重点学问；【拓展变式】名师归纳总结 1. 下图所示的四种现象中,属于光的折射现象的是（）第 9 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导学提示 拓展变式 2 难度较大,要求同学领悟折射2. 如图, MM是两种介质的分界面,P 是一个物点, P是 P的像点,光线的反向延 长线的交点就 是像；例 3 图形较抽图中画出了由P 点射向界面的两条光线,请画出这两条光线进入另一种介质的折射光线；象,同学要抓住两角相等的必是入射、反【例 3】如上右图所示,有一束光线从空气射入某种透亮介质,在分界处发生反射角；要给学 生留有分析时 间；例 4 考查同学 学问迁移拓展 的才能射和折射,就是反射光线,折射角是；【例 4】如右图所示,东东在探究光的色散现象时,看到白光经三棱镜后,光屏 上自上而下显现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带；东东对产生的缘由进行了摸索；受此启示,在测量凸透镜的焦距时,东东想：假如分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入,红光、紫光对凸透镜的焦距 是否相同呢？请写出你的推断：色光对凸透镜的焦距大,；你推断的理由是：三、【课堂检测】1一束光线从空气斜射入水中,在水和空气的界面上会发生反射和折射现象；如使这束光的入射名师归纳总结 角增大,就以下判定中错误选项（）第 10 页,共 30 页A反射角变大 B折射角变小 C折射角变大 D折射角仍比入射角大2一束与水面成50° 夹角的光线从空气斜射入水中,就折射角（）A小于 50° B大于 50° C大于 40° D小于 40°3如下列图,一束光线斜射人容器中,在P 处形成一光斑,在向容器里逐步加满水的过程中,光斑将（） A向左移动后静止 B向右移动后静止 C先向左移动再向右移动 D仍在原先位置4图中所示现象中,应当用光的折射来说明的是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四章：光的折射（ 第 2 课时）一、【自主学习】1、凸透镜成像规律物距倒正大小虚实像距应用U>2f U=2f f<U<2f U=f 不成像获得平行光U<f 2、在“ 探究凸透镜成像规律” 的试验中,从左到右依次放置、和,第一要使它们在同始终线上,其次调整它们的高度,使它们的中心大致在,这样做的目的是；3、照相机是利用凸透镜能成像的原理制成的,它的镜头相当于一个；人的眼睛像一架奇妙的照相机,晶状体相当于,视网膜相当于；4、幻灯机、投影仪、电影放映机是利用凸透镜能成 应；像的原理制成的,胶片5、近视眼 看不清远处的景物,是由于远处的物体的像落在视网膜的 方,近视眼应戴 矫正,其作用是,使像清楚地成在视网膜上；6、远视眼 看不清近处的景物,是近处的物体的像落在视网膜的后方,近视眼应戴 矫正,其作用是 移,使像清楚地成在视网膜上；7、望远镜能使远处的物体在近处成像；通常望远镜可看作是由两个透镜组成；靠近眼睛的透镜叫名师归纳总结 做镜,靠近被观看物体的透镜叫做镜；常见的望远镜有_ 第 11 页,共 30 页8、显微镜的目镜是焦距的透镜,物镜是焦距的透镜,近处的物体通过物镜成、的像,再通过目镜成、的像,近处的物体通过显微镜经过两次放大成一个、的像；二、【课堂导学】导学提示 例 1 考查学 生 透 镜 成 像 的 基 本 学问,让学 生 灵 活 解 决 简 单 问 题；并能够 熟 练 透 镜 成 像 性 质 的应用；【例 1】三个焦距都是20cm的凸透镜,投影仪的凸透镜到150 厘米小明利用它们做了一些简易光学器幻灯片的距离40 厘米材,第一个做成了简易照相机,拍照了墙上的一幅画；其次个做了一台投照相机的凸透镜到12 厘米影仪,演示了一张幻灯片；第三个直画的距离接作放大镜使用,观看一只小昆虫,放大镜到小昆虫的22 厘米画出对应关系正确的连线；距离20 厘米【拓展变式】一个物体到凸透镜的距离是30cm时,在光屏上得到一个放大的实像,如把物体沿凸透镜的主光轴移到距透镜45cm处,成的像情形是： （）A、放大的实像 B、缩小的实像 C、等大的实像 D、上述三种情形都有可能；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载例 2 考查学【例 2】在做凸透镜成像的试验中,所用透镜的焦距为10cm；某同学蜡烛放置在透镜前 15cm处,左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像,其缘由可能是；生 对 凸 透该同学作适当调整（物距不变）后,移动光屏,直到光屏上得到烛焰清楚、完整的镜 成 像 实像；该像的性质是；验 的 熟 练【拓展变式】某校同学在学习了眼睛和眼镜的内容后,想通过试验探究近视眼的形程度；能让成缘由；他们挑选了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成的水凸透镜（与注射器学 生 举 一相连,注射器里有少量水）、光屏等；水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水反三；的多少来调剂；其装置如下列图；巩 固 重 点（1）在此试验装置中,_相当于人眼球中的晶状体；学问；_相当于人眼球中的视网膜；（2）请你用此试验装置探究近视眼的成因,要求写出试验过程；三、【课堂检测】1、人的眼睛像一架奇妙的照相机,晶状体相当于照相机的_镜, 外界物体在视网膜上所成的像是_的实像；（正立 / 倒立）；常见的视力缺陷有_ 和_；来自远方物体的光,经眼球折光系统折射后成像情形如下列图；依据该光路图,这 个人可配戴 _透镜的眼镜加以矫正,它的作用是使像相对于晶状体向 _（前 / 后）移；2、有一次,小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水,透过水滴看过去,他发觉压在台板下报纸上的文字变大了；这是由于此时的水滴相当于一个 形成一个放大的 _像（实 / 虚）；_,报纸上的文字经过水滴折射后3、在练习调剂教学投影仪的实践活动中,小明通过调剂,使屏幕上显现了 清楚画面 . 这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些；为此,小明的操作应当是：适当_（增大 / 减小）投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向 _（上 / 下）移动；4、如图是简易天文望远镜内部结构 . 远处的物体经过物镜成一个 _ 的实像,落在目镜 _的位置；这个实像经过目镜成一个正立 _像；假如你想制作简易天文望远镜,没有现成的透镜,可以选用合适的 _ 近视 / 远视 镜片来代替；5、很多家庭的门上都装有防盗门镜 俗称“ 猫眼” ；从室内透过防盗门镜向外看,可以看到来客的正立、缩小的像；由此可以肯定,此时防盗门镜的作用相当于一个（）A. 凸透镜 B.