2022年小学二年级下册品德与社会全册教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 全册教材分析 二年级同学经过一年的学校生活,在各方面都有了进步；于一年级相比,他 们参与的集体活动,接触的人更多,对四周的事物有更多的爱好；二年级的同学戴 上了红领巾,可望成为一名好队员,依据二年级同学的年龄特点和生活体会,教材 编写确定了以下四个单元：第一单元、我生活的地方；其次单元、让家园更美好；第三单元、欢快的少先队员；第四单元、我们在成长；本册教材涵盖了健康、安全地生活,开心积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋有创意地生活四个方面的内容；第一单元教材分析 爱国主义在学校训练中特别重要, 爱祖国从爱家乡开头本单元的学习内容正 是以家乡的地理景观和人文景观为背景；通过明白家乡的风景名胜,自然资源和文 化生活,激发同学宠爱家乡的感情,培育他们的家乡意识和初步的社会责任感；本单元共有三个主题；一、我爱家乡的山和水； 让同学通过观看、 查找资料； 明白自己家乡的风景名胜,激发同学对家乡的宠爱；二、家乡的物产多有多；通过调查、拜访,使同学明白自己家乡的自然资源,并 为自己家乡感到骄傲；三、我家门前新事多；旨在通过让同学对四周生活环境的变化、留心观看,激发 同学乐为家乡将来做奉献的思想感情；1 我爱家乡山和水 教学目标：1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学活动预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 我的家乡的自然景观图片；2. 同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；教学时间 ：两课时教学过程：一. 看一看,说一说；1. 我的家乡的自然景观图片；2. 说说从画面上,你看到了什么？3. 读读文中的小诗,摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4. 沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二. 演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三. 画一画,评一评；1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；街道、公园、树林等图片,让同学观赏,2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4. 请被选的同学介绍自己的作品；5. 出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；6. 师生共评正确创作奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四. 说一说,唱一唱；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事；2. 你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请同学听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来；4. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5. 展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠道获 得的资料板书设计：宠爱家乡1 我爱家乡山和水建设家乡2 家乡的物产多又多 教学目标： 1、让同学知道自己家乡都有哪些物产； 2、明白这些物产的来历及特点； 3、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点 ： 知道一些物产的来历和特点；教学预备 ：同学搜集的一些家乡物产资料；教学课时 ： 两课时 教学过程 ：一、激趣导入 师：同学们,有两位小伴侣,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的家 乡去看一看,你们情愿去吗？生：回答 略 ；师：介绍自己家乡的物产；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：边看边观看；师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题；师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答疑题；师：今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题；二：活动过程 1、介绍家乡物产；师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告 诉大家；生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：师；那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；生：各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产 师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸 家乡的物产？生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演杰出 生：小组互评 师：小结活动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总结全文 师：通过今日的活动,你有些什么感受？生：谈自己的感受；师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师信任 你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；板书设计：2 家乡的物产多又小小展览会3 我家门前新事多 教学目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；2、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲； 3 、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；设计理念：活动是本课程教与学的主要形式；在教学过程中需要将活动的过程、方法和技 能与学问融合起来,尽量防止直接讲授学问或排列事实与答案；活动设计要具好玩 味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以争论、观看、调查、试验等多种方式去学习；教学时间：三课时 教学过程：（一）采风活动 1、创设情境：师：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我 们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈）师：好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去 收集我们生活中的新奇事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变 化、生活状态等多方面去调查,期望大家积极参与！3、活动方案：依据各自的实际情形,自由组合,争论采风的时间、地点,以什么方式收集 材料,从哪些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；（二）整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈变化）、沟通争论 师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；你可曾知道,我们的家 乡为什么会有这么大的变化？（小组争论、全班沟通）小结：同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移, 我们的生活仍将发生意想不到的变化；同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的将来仍会发生什么样的变化？、将来畅想 同学们心情高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学 聪慧的大脑,我们共同来开一次“ 家乡的今日与明天” 主题活动；唱歌跳舞、评书 快板,请同学们各尽所能,展现家乡的变化,畅想家乡的将来！、小组合作,做版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动唱歌曲“ 越来越好” 营造气氛,同学组织活动；同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变 化的资料；板书设计：3 我家门前新事多为家乡的进展变化感到 兴奋 骄傲；教学反思：其次单元教材分析我们生活的地球面临着环境污染严峻,资源日益贫乏的境况； 因此,让同学建立一个初步的生存意识,重视自己生活环境；二年级的同学已经能够关怀自己的环 境,对寻求自然界的秘密有极其剧烈的愿望,课本通过拟人的手法以及小调查、小 试验等活动为同学供应了发觉探动手实践、想象制造了空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 我们的大地妈妈 教学目标：1 通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2 形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为爱护环境做力所能及的 事情；教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料；教学时数：两课时 教学过程：第一课时 导课；1 同学们,在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气,观赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么闲适的事 情啊！2 生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界各地都一 样,由于我们拥有同一个地球；3 今日我们就来学习第一课；（板书：活动一：追寻记忆,寻美搜寻队；1 嬉戏：跟老师一起做做这些动作；1；我们的大地妈妈）（1）眨瞬间睛,（ 2 ）鼻子嗅嗅,（3）摸摸耳朵,（ 4） 擦擦皮肤；2 请告知老师,这些都有什么作用；3 在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大自然的美；4 同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了；把你们体会到的,先在小组里说一说吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气,我们怀着兴奋的心情；. 那可爱的小草,那美丽的小花 . 那清清的小溪,蓝蓝的大海 一切是那么的美好；5 指名同学说；6 师：看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品尝一下吧；7 师：假如阳光不再明媚,空气不再清爽；我们的生活会怎样？假如在我们 生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎 样呢？8 同学争论,自由回答；9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离 不开它们； 动物、植物是人类的好伴侣, 有了它们的存在, 我们的生活才丰富多彩、富好玩味；活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环 境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情形；2 同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 同学争论学习；4 小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧 无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终仍是会给人类带来 不利；美好的环境人人宠爱,但美好的环境需要我们共同来制造与维系；活动三：留住美好的家园；1 在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画笔把大自 然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然精妙的声音录 下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；2 让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展现给大家看看；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 活动一：小调查；1 大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2 四人小组争论, 书上小伴侣提出的问题, 你能解决吗？说说你的理由； （通 过插图去想想当时四周是怎样的环境；）3 刚才大家谈论了书上的环境, 那现在我们就商讨一下, 我们四周的环境吧；（！） 咱们四周的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗：（3） 看看四周,你觉得洁净吗？4 刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好的想一 想,有没有不中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1） 在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾；（2） 有没有向水里扔垃圾；（3）是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染；活动二：缺水王国历险记；1 在生活中,水是不行缺少的一部分,也是被污染最严峻的部分；别看现在 咱们水资源丰富,但大西北那边水资源特别的紧缺,假如说我们现在仍熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的；不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧；（1） 引导同学叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受,（2） 衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得洁净呢？（3） 身边只有脏水,现在又急需用水煮饭 怎么办才好呢？2 组织大家一起表演；3 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情；你们想这些事情发生在你 身边吗？从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水；但是水 资源有限的,打个比方,假如地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 淡水只有其中的一小滴！因此,我们应当爱惜水资源、节省用水；活动三：爱护水、节省水；1 把同学收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展现给大家看；2 活动过程；（！） 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水, 哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水；请座位上的同学边看边摸索：什么水是洁净的,什么水是脏的？（2）请该同学将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中,让大家摸索： 这时的水发生了什么变化？原先可以饮用的自来水仍能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自 来水不脏？（3） 小结：水是我们生活中最常见的资源之一,但水很简单被弄脏、 被污染；假如我们不当心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏；3 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被 工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料；让同学体会我们的生活 中水是如何被污染的；4 全班同学摸索：我们可以为削减水污染做什么？不在饮用水源地游玩,不往江河湖海中倾倒垃圾；5 生活中怎样才能做到节省用水？顺手关闭水龙头；建议大家使用节水型水具；多用肥皂,少用洗涤剂；衣服攒 够量再洗；板书设计：4 我们的大地妈妈 爱护环境 爱惜水资源5 美化家园 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、懂得合理妥当地处理垃圾对爱护环境的重要意义；2、初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行； 3 、连续培育同学收集信息的才能；教学重点和难点：重点：懂得合理妥当地处理垃圾对爱护环境的重要意义,初步知道如何进行垃圾分类难点：初步知道如何进行垃圾分类；教学时间 ：三课时 教学过程：一、课前调查：1、将全班同学分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、学问收集组； 2 、分组活动：活动一：我为环境留张影,比一比谁是细心的摄影家；活动二：调查垃圾最终的归处；活动三：收集垃圾分类的资料；二、情境激情：1、过渡：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！2、出示同一地点打扫前与打扫后的对比照；3、请小观众们自由谈谈观后感受； （洁净的环境人人爱, 脏乱的环境经过打扫 可以变成洁净的环境）4、过渡：脏乱的环境经过人们的打扫、 整理变得洁净了, 可是那些垃圾又到哪 里去了呢？5、请采访小组小调查员介绍自己的采访收成；6、老师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像；7、同学观看后可自由提问；（为什么要进行垃圾分类）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、介绍垃圾对人类生活环境的影响；9、小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染,仍会影响环境卫生、造成水污染、占 用珍贵的土地资源,假如处理不当,仍会危害人们的身体健康；10、问：我们应当怎样对待垃圾呢？（对垃圾进行分类）三、巩固旧知,学习新知；1、活动：给垃圾找家；要求：以小组为单位借助实物图给垃圾分类；2、同学沟通分类过程中的疑问；3、依据自己组的疑问从学问收集组同学收集的资料中查找相关资料,然后连续 完成垃圾分类活动；4、全班沟通答案；四、知行统一：1、过渡：同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法,今后我们应当怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶,四周有的人不会对垃圾 进行分类 ）2、活动：设计张贴垃圾分类广告语,给学校、社区负责人写倡议书,每人拥有 一张自我监督表；五、总结全课,引发新知：同学们,在这节课的活动中信任大家的收成都不少,善待垃圾要从我做起,把 垃圾变废为宝,也是善待垃圾的一种表现,我们下节课在一起开动脑筋出想法,想 方法吧！板书设计：5 美化家园 洁净的环境人人爱,脏乱的环境人人厌名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 花草树木点头笑 教学目标：1 爱惜花草树木和动物,培育与动植物和谐共处的环境意识；2 对生活中常见的自然现象有探究的爱好；3 有士气尝试具有挑战性的活动, 能在与伙伴的合作沟通中共享合作的成果；教学时数 ：两课时 教学过程 ：一、导入1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子；在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清爽的空气,仍有很多可爱的动物作伴；你们宠爱我们美丽的大 地妈妈吗？ 2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片；你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原先美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康, 仍能让动物们欢快地生活；我们的大地妈妈仍需要一片绿；二、我的植物伴侣 1、小伴侣,今日你们也带来了很多植物, 你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤 里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班举荐本组最宠爱的植 物； 2、好了,哪组先来说呢？那就把 放在大地妈妈的怀抱你们这组有什么？你们最宠爱的是什么？里吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、看,有了花草树木的陪伴, 大地妈妈更美了, 今日也让这些绿色的植物跟咱 们一块来上课,好吗？三、慧眼识真金 1、今日,不光同学带了植物, 老师这也有很多植物伴侣的照片,你们想不想 熟识它们呢？下面,我们就比一比哪组小伴侣熟识的植物多,快点进入“ 慧眼识真金” ； 2、小组沟通争论；老师出示,同学答；四、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字,植物伴侣确定很想和同学交伴侣,可是,它”小伴侣,们说呀：“ 知道我们的名字仍不够, 你仍得明白我们的生长习性和特点；你们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家） 2、老师出题：每一组轮番答 五、花草树木本事大 1、明白了小花小草的生长特点, 小伴侣们就能真正地种植它们和它们交伴侣了,你们个个都是植物小专家；2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多好处, 你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音 ）3、大家说得太好了,植物们爱护环境的本事可真大；4、有些植物它们仍有各自特殊的本事；瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用；小组可以合作完 成；小组沟通争论,解答本组题目；六、护绿小使者名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、植物们实在太宏大了, 它们不仅能爱护环境, 对于我们人类, 它们仍具有观 赏、食用、药用、装饰等价值；2、对于珍贵的花草植物,小伴侣们,你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样爱惜爱护它们呢？大家出个点子,争做护绿使者；3、除了爱绿护绿外, 我们仍应当做个护绿宣扬者； 我建议把我们刚才护绿的口 号写在纸上,然后,送给我们宠爱的植物或自己的好伴侣,让身边的每个人都加入 到我们的护绿行动中来；（相互传卡纸）爱绿护绿也就能 4、同学们,今日课堂上我们一块明白了很多有关植物的学问；让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的 怀抱中；5、今日,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物伴侣,其实它们的小主人就是个护绿 使者,由于他们每人都为地球妈妈增加了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进 行嘉奖；6 花草树木点头笑 板书设计：花草树木作用：净化空气、防止水土流失、隔离噪音 爱惜花草树木 7 我和动物交伴侣 教学目标：1. 知道动物是人类的好伴侣；2. 充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；3. 明确熟识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错 误的；教学重点 ：知道动物是人类的伴侣,情愿和动物交伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点：能够善待动物；教学时间：三课时 教学过程 ：一、猜谜引题；师：同学们,你们宠爱猜谜语吗？现在我们来猜谜语,比比谁是谜语大王！出示动物谜语,同学猜；师：同学们你们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了；刚才你们猜出的谜底,它们有个共同的名字,叫什么？你们宠爱动物吗？说说看,你最宠爱谁？师：动物这么可爱,这么讨人宠爱,你们想不想和动物交伴侣呀？今日老师就 带你们和动物交伴侣；（板书课题：我和动物交伴侣）二、和动物亲热接触1、师：生活中有很多人和动物交伴侣的杰出画面,（看课本 34 页图）我们先一块儿去看看, 好吗？师：刚才我认真观看了一下, 发觉大家在看照片时都露出了甜美、幸福的微笑！什么让你们那么兴奋啊？2、师：看到别人和动物那么亲热无间地在一起,你们有什么想法吗？师：今日,老师仍真的请到了一位动物小客人；我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！师抱出小兔与小伴侣打招呼；它是谁呢？大家先把眼睛闭上,师：多么可爱的小兔呀！同学们,快说说你想怎么和它交伴侣啊？（1）摸一摸小兔；（2）喂一喂小兔；（3）为小兔取名字；师：好啦！小兔很小,和我们沟通了这么久,很累的,咱们让它回窝里休息一下吧！小兔虽然休息了,但大家可以回想一下,我们是怎么和小兔交伴侣的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：从你们刚才和小兔的交往中老师看出来了,你们真的很宠爱动物,对,要想和动物交伴侣,第一要宠爱动物；（板书：宠爱动物）3、师：想一想, 除了我们刚才为小兔所做的,动物的宠爱？（1）可以把自己宠爱的动物画下来；（2）可以用橡皮泥捏动物的模样；（3）可以唱有关动物的歌曲；（4）可以仿照动物的动作；（5）可以仿照动物的叫声；（6）可以把自己宠爱的动物写在作文里；三、听一听动物和人类相处的故事；我们仍能用哪些方式表达我们对1、师：我们宠爱动物,和动物交伴侣；在生活中我们仍要学会和它们相处；我 们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事,我们一块来听听！2、师：听了这个故事, 你的心情是怎样的？你知道小鹿是怎么死的吗？通过这 个故事,你明白了什么？师：对,动物和我们生活在一起,就是我们的伴侣,我们要善待它们,爱惜它 们；（板书：爱惜动物）3、师：你们有没有和动物交往的经受呢？你平常是怎样对待动物的呢？四、总结全课；1、师：同学们,今日我们的收成可真多！我们既表达了对动物的宠爱之情,仍 懂得了要爱惜动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、师：今日我们这节课终止了, 但我们和动物交伴侣的友谊终止了吗？对,下 节课我们仍要一块来沟通生活中自己和动物发生的好玩的故事；现在,就让我们和 小兔说再见吧！板书设计： 7 我和动物交伴侣 宠爱动物爱惜动物 教学反思：第三单元教材分析 学校二年级同学基本上都加入了少先队组织,入队对他们来说是跨入学校大 门后最值得骄傲和兴奋的事情；本单元以红领巾为话题,引导同学从革命先辈的身 上,看到今日幸福生活来之不易；培育同学爱国之情和对革命英雄的佩服之情；从 优秀少先队员身上找到学习榜样,勉励同学不断进取,积极向上,在会议和体验少 先队活动和“ 六一” 国际儿童节活动的欢快中,感受集体生活的温和和社会对儿童 的关爱在关注世界小伴侣的过程中培育儿童国际意识；8 明艳的红领巾 教学目标：1、宠爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣；2、明白红领巾的来历, 知道革命英雄的故事, 并从中体会到他们对祖国的忠诚名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和宠爱,感受今日生活的来之不易；3、学习通过调查、 拜访,明白过去； 并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启示和 勉励；教学重点和难点：1、明白红领巾的来历,从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和宠爱,感受今日生活的来之不易；2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启示和勉励；教学课时：三课时 教学过程：第一课时 一、情形导入,激发骄傲感1请同学们回忆入队时的情形；谈一谈自己的感受 2、引导同学把自己的感受说出来,激发同学骄傲感；二、绽开竞赛,明白队学问1熟识这些标志吗？同学利用自己查找的资料, 小组合作学习； 供应标志图案； 指导同学合作沟通；2、绽开竞赛 选出代表参与竞答,其他同学可以补充；三、英雄故事的勉励；1为什么红领巾象征红旗的一角,要爱惜它？观看英雄故事集锦,发表个人见解；2、长辈的故事；自我展现自己的调查；指导进行展现,帮忙布置展板；3、少儿歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 倾听、跟唱,感情升华 四、延长 1、布置展板 合作布置展板；巡察、勉励 2、课外读物其次、三课时一、情形导入,激发骄傲感 1、师：今日老师请来了一些伴侣来到了我们的课堂,请看：他们是谁？他们在做什么？看书（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动,有什么想法？ 2 、师：同学们,在你度过的学校生活中,有哪些事情最让你兴奋、骄傲？ 3 、（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？ 4 、同学畅谈,引发同学的情感共鸣；二、绽开竞赛,明白队学问1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢. 队旗、队徽 2、课前,同学们收集了很多有关于少先队的资料,把你收集到的资料在小组长的带领下进行沟通；说说你对队旗、队徽、红领巾含义的明白,以及其它少先队的队学问；并预备参与竞赛；3、小组竞赛；小组之间进行擂台赛,以抽号的方式组成对手,各出两道题由对方回答；一次答对得 20 分,其次次答对得10 分；答错 0 分；评出优秀小队；（竞答可以使大家对少先队组织有肯定的明白；）三、讲英雄故事,勉励奋勉向上 1、师：同学们,你可知道,为了新中国的成立,为了我们胸前象征着革命 成功的红领巾,多少人前仆后继；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、鸡毛信地道战小兵张嘎3、同学谈自己的观感；4、小结：是的,我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的；5、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员,请你将 自己调查的情形介绍给大家；（叙述自己长辈曾经参与的活动、曾经取得的成绩；）6、老师叙述自己的故事,引起共鸣；7、音乐观赏： 新中国成立以后, 音乐家们创作了很多表现我们少先队员生 活、风采的歌曲,让我们一起去观赏；（孩子们会唱的可以跟着唱,仍可以尽情的用动作去表达自己的感情；）a让我们荡起双桨四、总结： b 七色光之歌1、师：通过今日的学习, 你有什么收成？作为一名少先队员,今后你应当 怎样做？（引导同学反思自己的不足,启示他们进取向上；老师准时勉励、肯 定；）2、合唱少先队队歌,终止学习；板书设计： 8 明艳的红领巾 要爱惜红领巾 宠爱少先队组织9 红领巾胸前飘 教学目标：1、通过观看、 参与少先队主题活动, 调动儿童参与少先队活动的热忱,感受参 与少先队活动的乐趣,从而使儿童宠爱参与少先队活动,情愿为少先队活动出谋划 策；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、通过辨析争论, 沟通与引导, 使儿童懂得作为少先队员就应当积极英勇、诚 实守信、互帮互助,这也是做人的基本的道德要求；提高儿童在现实生活中的道德 辨别和道德挑选才能,增强上进心；教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣 难点：解决现实生活中遇到的实际问题；教学时间 ：两课时 教学过程：第一课时 一、观看、模拟活动,展现聪慧、才智 1、老师：同学们,大家仍记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少 先队员以后,我们都参与了哪些少先队活动？2、同学回忆沟通；3、老师：我们加入少先队才一年的时间, 就参与了这么多有意义的少先队活动,在以后的日子里,仍会有更多的活动的等着我们去参与；你仍知道大哥哥、大姐姐 们仍组织了哪些少先队活动？4、同学介绍自己搜集到的图片资料；如：学校的红领巾广播站, 少先队队报的设计与制作等；调动同学参与少先队活动的积极性,扩高校生的视野；吧；5、老师：我们是不是也很期望自己能参与这些活动,那我们今日就来尝试一下6、同学分组活动, 制作红领巾队报； 进行红领巾广播站的演练活动；老师进行指导；7、展现活动结果；8、通过活动, 你有什么感受？引导儿童熟识到,要做好这些工作是要付出肯定的艰辛与努力的,而且要有一对自己进行某一方面的培育与训练,才能更好的参与名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动,才能在活动中表现得更杰出；9、我们的少先队活动内容丰富多彩,但仍需要同学们的关怀与支持,仍需要同学们为我们的活动献计献策,你仍有那些组织少先队活动的好方法,你仍期望有哪 些少先队活动,快快说出来,快快写出来,为集体活动奉献自己的聪慧吧！10、同学小组沟通、记录；11、开展我为红领巾出金点子沟通会；请各组同学汇报自己组的金点子,并把 金点子卡投到金点子信箱中,由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部；其次课时 二、参与生活实践活动,解决生活实际问题；1、老师：在同学们提出的金点子中,有的同学提出我们应当爱护环境；提 出应常常举办有关环保主题的少先队活动；大家认为这个倡议特别好；那我们今日 就来举办一次“ 伸伸手,弯弯腰,洁净你我他” 活动；2、做好活动前的预备工作,活动中的安全训练工作,开头活动；3、沟通活动中的收成与感受；对于这次活动你有什么想法？4、在活动中,你有没有遇到什么困难？有没有