2022年人教版小学语文六年级上册教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - xxx 学年度第一学期六年级语文上册教学方案一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能, 促进同学的全面进展； 教学中以爱好为先导, 时刻留意培育同学对语文喜爱的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础；划；本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、 同学的基础上制定学期计二、同学情形分析本班同学 43 人；从整体来看,我班同学学习热忱较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情； 本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,让同学都 能仔细、细心地学习,提高学习成果；三、教材分析 1、内容和编排 教材连续按专题组织单元,共八组,依次是：感受自然,祖国在我心中,心 灵之歌,珍爱我们的家园, 初识鲁迅, 轻叩诗歌的大门, 人与动物,艺术的魅力；本册的综合性学习支配在其次组“ 祖国在我心中”和第六组 “ 轻叩诗歌的大门” ；其中,“ 轻叩诗歌的大门” 这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的 编排方式,包括“ 活动建议” 和“ 阅读材料” 两大部分；除去第六组,共有课文 二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇；这七组教材,每组由“ 导语”“ 课例”“ 口语交际· 习作” “ 回忆· 拓展” 四部分组成；课例包括四篇课文,精读课文 两篇,略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题,略读课文前有连接语；部分课文后面支配了“ 资料袋” 或“ 阅读链接”；全册支配“ 资料袋” 三次,支配“ 阅读链接” 两次；“ 口语交际· 习作” 依旧作为一个独立的栏目； “ 回忆· 拓展” 由 三个栏目组成,“ 沟通平台” “ 日积月累” 是固定栏目,另有“ 展现台”“ 成语故 事” “ 课外书屋” “ 趣味语文” 穿插支配,其中, “ 趣味语文” “ 成语故事” “ 课外 书屋” 各支配了两次, “ 展现台” 支配了一次；本册要求会写 120 个字；要求会写的字, 支配在精读课文后, 以方格的形式 排列；教材后附生字表； 为便于复习检测生字和积存词语, 在每组课文之后设 “ 词 语盘点” ；其中,“ 读读写写” 中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求 能读会写；“ 读读记记” 中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写；2、教材的主要特点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）全面、精确地落实语文教学目标（2）加强整合,使教材成为相互联系的整体（3）加强导学功能,提倡自主、合作、探究的学习方式（4）“ 口语交际· 习作” 的编排,加强指导,明确要求（5）综合性学习培育同学的语文综合运用才能（6）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法第一组：一是培育同学喜爱自然的美好情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象,表达自己特殊的感受；三是品尝美丽的语言,通 过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存；其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的 喜爱之情, 并为自己是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强大而骄傲；二是 让同学通过多种途径、 多种形式感悟、 表达自己的爱国情, 强调语文的熏陶感染 作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：一是让同学阅读课文, 感受文中人物的美好心灵, 体会真情给人们 生活带来的感动,树立讲诚意,动真情,愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚；二 是在读懂课文的基础上, 学习作者通过环境、 人物心理活动等方面的描写,刻画 人物形象,抒发真情的写作方法；第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系, 懂得人类应珍惜资源,爱护环境；二是引导同学留意把握课文的主要内容,能运用“ 联系实际,深化摸索” 的读书方法,加深对课文内容的懂得；三是勉励同学积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力气；第五组：一是初识鲁迅, 明白鲁迅先生的文学成就； 二是感受鲁迅先生爱憎 分明,为自己想得少、 为别人想得多的崇高品质； 三是感受鲁迅关怀进步青年的 高尚品行；四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必定灭亡的道理；第六组：一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的爱好,感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分类；二是能诵读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感；三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力；四是能写简洁的活动总结；第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容, 体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法；第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培育喜爱艺术的情操； 二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法； 三名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是积存课文中的美丽语言, 体会课文表达的感情； 四是从实际动身, 依据各自条 件,通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；五、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边 读边摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存, 推测课文中有关词句的意思, 体会其表达效 果；4、在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情, 初步领会文章基本的表达方法； 在沟通和争论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判定；5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；6、学会懂得和运用“ 绽开联想和想象进行表达的方法”“ 读课文时能联系 实际,深化摸索” “ 懂得含义深刻的句子” 等读写方法；7、能够珍视自己的个人特殊感受,积存习作素材； 能依据习作内容表达的需要,分段表述；修能改自己的习作,并主动与他人交换修改；8、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言；9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶；（二）教学难点 1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律,学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文内涵,4、加强平常练笔的指导；5、让同学学写活动总结；六、教学措施把情感、态度、价值观的目标落到实处；1教学中努力表达新课标的理念,留意把握同组各部分内容的内在联系,制造性地使用教材；并且留意结合教学实际情形,使理论和实践融合为一体；2在教学过程中,面对全体同学,依据同学的不同的学习情形,适当地有 针对性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“ 一刀切” 的做法；3上课前,仔细钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并 与备课组的其他老师共同商讨,细心设计好每一堂课的教案；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法,在课 堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高同学的学习爱好,增强课堂教学成效；始终以同学为学习主体, 引导同学转变学习方式, 变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率；5课后,留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导,帮忙同学准时 复习好所学的新学问；6仔细、准时地批改同学的作业；7平常留意向别的老师学习,积极参与备课组的集体备课和教研组的各种 教研活动,以此丰富个人的教学体会；七、后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施 1、取得任课老师的帮助,同学家长的协作（常常上门家访）；2、感情投资（1）多与后进生沟通,明白后进生的思想、学习和生活；（2）对他们取得的成果准时夸奖,让他们树立起信心；（3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判；（4）多关注后进生的学习 A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）；B、课后作业的布置与众不同；C、作业尽量面批；D、利用课余时间辅导功课；3、坚持不懈,持之以恒；后进生的思想波动较大, 各方面表现反反复复, 这样老师必需常常不间断进 行转化；我信任只要我们老师有一份爱心和耐心后进生肯定能迎头赶上；（二）优秀生提高措施 1、加强对优秀生的思想训练；优秀生学习成果好,常常得到同学的颂扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感, 总觉得自己已经是很好了, 而忽视了自我提高, 自我 超越的过程；因此,我们要在本学期加大对优秀生的抱负训练、人际关系训练、心理健康训练等各方面的工作,加强对优秀生的培育和训练；2、要适当评判,正确引导；老师对优秀生的评判要有针对性和适当性,对优秀生学习成果的评判要适 当,不能好到极处,也不能不予理会,要详细公平；对优秀生其他方面的成果要 多留意留心,并指出哪点好,为什么好；老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通,传输一些观念,让他们知道老师颂扬什么推崇什么；如,贡献爱心、关怀同学、帮忙后进、公平待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推崇和憧憬的；3、培育优秀生的团队精神和合作意识；优秀生应作为班级体中的一般一员,不能越出界外, 要树立班级的集体感和荣誉感,要常常组织他们参与集体完成的项目和活动,感受到集体意识和胜利的欢乐,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情, 感受到个人力气的微薄, 使优秀生情愿与同学交 往,取长补短；4、勉励同学质疑 爱因斯坦说过：“ 提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”,牛顿指出：“ 没有大胆的猜想,就做不出宏大的发觉”；所以在课堂教学过程中可支配给学生提问题的环节, 制造一个让同学积极思维的气氛,让他们不断地去探究、 学习、提高；5、在教学中渗透课外学问成果好的同学, 有肯定的学习基础和学习才能,不满意于课内的学问, 对掌握课外的学问表现出极大的爱好和积极性；依据这一特点,可结合课本的学问,适当插入相关的课外学问, 并与课内学问融会贯穿； 使他们在娴熟把握课内学问 的同时,扩大学问面,尽量满意优秀生的求知欲望；6、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜爱质疑, 可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的 学习爱好和积极性连续, 能在无老师指导的情形下, 也能学习更深的学问, 自己 解决疑难问题；八、教学进度名师归纳总结 周 次日 期教学内容及课时支配 1 口语备 注第 5 页,共 6 页一9.1 9.4 1、山中访友 22、山雨 1 老师节3、草虫的村落 2 4 、索溪峪的“ 野”二9.7 9.11 交际· 习作一 2 机动 三9.14 9.18 回忆· 拓展一 25 、詹天佑 2 机动 2 四9.21 9.25 6、怀念母亲 27 、彩色的翅膀 1 8、中华少年 1 口语交际· 习作二 2 五9.28 10.2 回忆· 拓展二 2 机动 4 六10.5 10.9 国庆放假- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 七10.12-10.16 9、穷人 2 10 、别饿坏了那匹马 1 11、唯独的听众 2 机动 1 名师归纳总结 八10.19-10.23 12、专心灵去倾听 1 口语交际· 习作三 2 期中检测第 6 页,共 6 页回忆· 拓展三 2 机动 1 九10.26-10.30 13、只有一个地球 214 、大瀑布的葬礼 115 、这片土地是神圣的 2 机动 1 十11.2-11.6 16、青山不老 1 口语交际· 习作四 2 回忆· 拓展四 2 机动 1 十一11.9 11.13 17、少年闰土 2 机动 4 元旦18、我的伯父鲁迅先生 219 、一面 120 、有的十二11.16-11.20 人 1 机动 2 十三11.23-11.27 口语交际· 习作五 2 回忆· 拓展五 2 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 2 十四11.30-12.4 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 4 机动 2 十五12.7 12.11 综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行 5 机动 1 十六12.14-12.18 21、老人与海鸥 222 、跑进家来的松鼠 1 23、最终一头战象 2 机动 1 十七12.21-12.25 24、金色的脚印 1 口语交际· 习作七 2 回忆· 拓展七 2 机动 1 十八12.28 1.1 25、伯牙绝弦 226 、月光曲 2 27、蒙娜丽莎之约 1 机动 1 十九1.4 1.8 28、我的舞台 1 口语交际· 习作八 2 回忆· 拓展八 2 机动 1 二十1.11 1.15 期末复习二十一1.18 1.22 期末复习二十二1.25-1.29 期末考试- - 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