2022年三年级语文第五单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载17 孔子拜师一、教学目标 1、学会本课的生字、新词； 2、有感情的朗读课文；3、明白孔子拜师的经过,激发对孔子和老子的崇敬之情；4、通过学习,懂得为学要勤奋、 虚心、永不满意,为人要真诚、 无私 、敬重师长；二、教学重点：明白孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品德；三、教学难点：懂得为学要勤奋、虚心、永不满意,为人真诚无私、敬重师长；四、课前预备 多媒体课件；五、课时： 2 课时 六、教学流程：创设情境,“ 展现目标自主学习,合作沟通检查自学情形教 师精讲点播课堂巩固训练课堂小结拓展、提升”第一课时一、创设情境,“ 展现目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、谈话导入同学们,在两千多年前的春秋战国时代,我国有一位宏大的思想家和训练家,叫孔子,为什么孔子能成为一位宏大的思想家和训练家呢？学习 了孔子拜师这篇课文,就知道答案了；板书课题；2、初读感知（1）自由读课文,说说读懂了什么？3、展现目标 1、学会本课的生字、新词； 2、有感情的朗读课文；二、自主学习,合作沟通 1 、初读课文,标出自然段,划诞生字词；、出示生字认读；、说说自己是怎样记住这些字的？、说说哪些字是简单写错的？三、检查自学情形 1、指名朗读课文,明白学情正音；四、老师精讲点播,体会感悟 1 、范读课文,同学仔细听,把不会读的字注上拼音；2、老师指导学习生字、新词； 3 、同学齐读课文,边读边想课文讲了一件什么事？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、课堂巩固训练 1 、抄词语、写生字；六、小结过渡,读中升华；这节课我们学习了生字、新词,说说哪些字是简单写错的？其次课时一、创设情境,“ 展现目标引入：我们已经读过课文了, 谁来说说孔子为什么能成为一位宏大的思想家和训练 家？（同学举手说）展现目标 : 1、明白孔子拜师的经过,激发对孔子和老子的崇敬之情；2、通过学习,懂得为学要勤奋、 虚心、永不满意,为人要真诚、 无私 、敬重师长；二、自主学习,合作沟通 1、回忆课文内容 1 孔子是怎样拜师的？2 孔子的哪些做法让你感动？（3）谁能画出孔子拜师过程中的表现,并谈谈自己的体会？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、检查自学情形1初读课文,感知课文大意：课文讲了些什么？2寻求答案,找找孔子拜师的缘由；四、老师精讲点播,体会感悟研读感悟 1孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“ ” 标出文中让你感动 的句子,并在文中注一注你的感受；2读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听；3班级沟通读书感受；（1）谈孔子 他总觉得自己的学问仍不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去 洛阳拜大思想家老子为师； 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,最终走 到了洛阳； 孔子想：这位老人大致就是我要拜望的老师吧！于是上前行礼 孔子赶忙说：“ 同学孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个同学；” 学习是没有止境的； 从今,孔子每天不高老师左右,随时请教；（2）谈老子 “ 你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿等候；争论学问你不比我差,为什么仍要拜我为师呢？” 老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3） 同学依据沟通综合谈对孔子、老子的印象；五、课堂巩固训练 1 、课文中“ 学习是没有止境的”这句话,联系生活实际能体会到什么？ 2 、老子是一个什么样的人？孔子是一个什么样的人？ 3、深化学习课文、体会孔子、老子的品德；六、小结过渡,读中升华；孔子、老子是我国的大思想家,他们创立的儒家学说,是中华传统文化 的精华；生活中,我们到处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更 多地明白生活中的传统文化；请同学们多读一读孔子、老子的相关书籍；七、板书设计 17 孔子拜师风餐露宿学无止境远近著名总觉 仍不够日夜兼程上前行礼八、课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 18 盘古开天地一、教学目标：1、 熟悉“ 猛、缓” 等 10 个生字,会写“ 暗、降” 等 14 个生字；能正确读写“ 宇宙、黑暗、上升、下降” 等 13 个词语2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的宏大之处； 3、明白神话故事想象丰富的特点,并把这个神话故事讲给别人听；二、教学重点、难点：复述课文；三、课前预备多媒体课件；四、课时： 2 课时六、教学流程：创设情境,“ 展现目标自主学习,合作沟通检查自学情形教师精讲点播课堂巩固训练课堂小结拓展、提升”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一课时一、创设情境,“ 展现目标1、创设情境（1）同学们看过牛郎织女 、天仙配、八仙过海的故事吗？以上这 些都是神话故事；今日我们要来学习一篇神话故事盘古开天地；（2）板书课题,盘古开天地 2、展现目标 1、 熟悉“ 猛、缓” 等 10 个生字,会写“ 暗、降” 等 14 个生字；能正确 读写“ 宇宙、黑暗、上升、下降” 等 13 个词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的宏大之处；二、自主学习,合作沟通 1、初读感知课文内：自由朗读课文, 圈诞生字； 借助注音认读生子, 并在读中摸索课文讲了一件 什么事？三、检查预习情形1、识记生子；同学沟通,说说自己是怎样记住这些字的； 2 、 巩固巩固识字；做给生字“ 找伴侣” 嬉戏（用卡片出示生字并用其组词； ）3、留意左右结构的字左窄右宽, “ 创” 字左宽右窄；留意写好半包围的字；四、老师精讲点播,体会感悟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 1 、范读课文,同学仔细听,把不会读的字注上拼音；2、老师指导学习生字、新词； 3 、同学齐读课文,边读边想课文讲了一件什么事？找出课文的中心句；五、课堂巩固训练 1 、抄词语、写生字；六、小结过渡,读中升华；同桌相互说课文讲了一件什么事？其次课时一、创设情境,展现目标1、听写生字生词 2、展现目标（1）、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的宏大之处；（2）、明白神话故事想象丰富的特点,并把这个神话故事讲给别人听；二、自主学习,合作沟通自由读课文,同桌相互说一说课文讲了一件什么事？三、检查预习情形抽同学读课文,说一说课文讲了一件什么事？四、老师精讲点播,体会感悟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）懂得课文内容、感受“ 制造”1、同学默读课文,想想能把这篇课文读成哪句话,并把他画出来； 人类的 老祖宗盘古,用他的整个身体制造了漂亮的宇宙； 2、“ 读书更高的境域是把一句话读成一个词； ” 能把上面这句话读成哪个词？（制造）3、盘古是怎样开头他的制造之路的？学习其次自然段；4、找出这一段里有几个反义词？从“ 渐渐” 、里能发觉什么？“ 渐渐” 、“ 渐渐” 这三个词5、这一段能让我们感觉盘古制造天地的过程是一个怎样的过程？ 6、默读第四自然段,想一想这一段让你知道了什么？同学们仍能从课文里 找到像“ 奔流不息的江河” 这样的短语吗？ 7、目标检测（见学案第2 题）五、课堂巩固训练 1 、我会连盘古呼出的气息奔流不息的江河发出的声音滋润万物的雨露双眼广阔的大地四肢茂密的花草树木肌肤隆隆的雷声血液懂、东、西、南、北四级汗毛四季的风和飘懂的云汗水细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、学习复述课文六、小结过渡,读中升华； 1、小结：由于有了盘古漫长的制造,我们才能看到高远的蓝天,听到小鸟动听的歌声； 由于有了盘古艰辛的制造, 我们才能听到泉水叮咚, 闻到花儿的清香；更由于有了盘古无私的制造, 才有了我们现在这多姿多彩、 奇妙漂亮的世界！ 2 、再一次冲满感情地朗读最终一句话；七、板书设计 18 盘古开天地风、云、雷天混沌劈地太阳、月亮漂亮的宇宙东、西、南、北大地、江河花草树木、雨露八、课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载作业基础训练一、我能用多音字组词；倒do（） q q曲 dào（） 二、我能填写恰当的词语（）的风（）的雷声（）的雨露（）的云（）的大地（）的江河（）的天（）的树木（） 19 赵州桥一、教学目标 1、熟悉并把握本课的生字词； 2、有感情的朗读课文,并背诵自己喜爱的部分； 3、明白我国古代劳动人民的聪明和才能,增强民族骄傲感； 4、在积存语言的同时,学习怎样环绕一个意思写一段话；课文主要让同学体会“ 环绕一句话把句子写详细” 的方法,同学在学习时感到有肯定的困难；教学时,通过让同学反复朗读、感悟、沟通来体细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载会；二、教学重点 把握本课的生字词；有感情的朗读课文,并背诵自己喜爱的部分；三、教学难点 学习怎样环绕一个意思写一段话； （课文主要让同学体会“ 环绕一句话把句 子写详细” 的方法,同学在学习时感到有肯定的困难；教学时,通过让同学反复 朗读、感悟、沟通来体会； ）：四、教具预备 多媒体 五、课时： 2 课时六、教学流程：创设情境,“ 展现目标自主学习, 合作沟通检查自学情形老师 精讲点播课堂巩固训练课堂小结拓展、提升”第一课时一、创设情境,“ 展现目标 1、谈话导入 赵州桥是我国珍贵的历史遗产,它是我国古代劳动人民聪明的结晶；今 天,就让我们一起走进赵州桥,掀开它的奇妙面纱；板书课题,齐读；2、展现目标（1）、熟悉并把握本课的生字词,有感情的朗读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）、明白我国古代劳动人民的聪明和才能,增强民族骄傲感；二、自主学习,合作沟通 1、初读感知课文内容；同桌说说赵州桥是什么样的,有什么特点？（1）、同学自由读课文,画诞生字词,读准字音；三、检查自学情形 同学读课文,读生字；（1）、同学自由读课文,画诞生字词,读准字音；（2）、认读词语；赵县石匠横跨创举减轻冲击冲垮牢固而且栏板历史遗产聪明雕刻（3）、标出自然段,说说赵州桥是什么样的,有什么特点？四、老师精讲点播 1、抽同学分段读课文,同学评一评赛一赛；2、学习生字（1）、谁能给下面的字注音？同学自由读、小组读、指名读；县济匠砌横坚雕抵智慧（2）、说说自己是怎样记住这些字的？（3）、说说哪些字简单写错？3、让同学读中感悟我国古代劳动人民的聪明和才能,增强民族骄傲感；五、课堂巩固训练细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -赵州桥是一座的学习必备欢迎下载桥；赵州桥不但,而且；赵州桥既,又；赵州桥是我国；六、课堂小结拓展、提升 同桌争论说说每个自然段的意思； ；其次课时一、创设情境,“ 展现目标（一）、复习引入 同学自读课文,说说每个自然段的意思；（二）展现目标 1、有感情的朗读课文,并背诵自己喜爱的部分； 2、明白我国古代劳动人民的聪明和才能,增强民族骄傲感；、在积存语言的同时,学习怎样环绕一个意思写一段话； 3 课文主要让同学体会“ 环绕一句话把句子写详细” 的方法,同学在学 习时感到有肯定的困难；教学时,通过让同学反复朗读、感悟、沟通来体 会；二、自主学习,合作沟通 同桌互读课文,说说每个自然段的意思；三、检查自学情形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载抽同学读课文,并说说每个自然段的意思；四、老师精讲点播1、默读第 1 段 摸索：这一段共有几句话？主要告知我们什么？仍告知我们什么？争论：共 2 句话,主要讲赵州桥是世界著名的石拱桥,仍告知我们赵州桥 的地点、设计者和建造的岁月；（2）、“ 著名” 是什么意思？它的近义词是什么？（3）、指名朗读、学习其次自然段 2 同学自由读；说说写了赵州桥的什么特点？说说有几句话？说说每句话的主要意思是什么？整个自然段是环绕那句话写的？3、从哪些地方可以看出赵州桥雄壮、牢固？重点懂得三至五句话 争论懂得第六句 “ 这种设计” 指的是什么设计？懂得“ 创举” 的意思 这种设计有哪些优点,赵州桥除了雄壮、牢固,仍有什么特点？细心整理归纳 精选学习资料 4、学习第三自然段 第 15 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载、这个自然段写了赵州桥的什么特点？、是环绕那句话写的？、目标检测；（见学案 3 题） 5、齐读最终一个自然段说说你对这段话的懂得？五、课堂巩固训练1、用“ 由于 所以 ” 句式介绍赵州桥的雄壮、牢固；2、用“ 有的 有的 仍有的 ” 说一句话；六、课堂小结拓展、提升总结全文七、板书设计 19 赵州桥李春赵 雄壮：长五十多米,宽九米多州牢固：全部用石头砌成世界著名桥美观：栏板上雕刻着精致的图案、八、教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载练习1、认读词语赵县石匠横跨创举减轻冲击冲垮牢固而且栏板历史遗产聪明雕刻2、给下面的字注音县济匠砌横坚雕抵智慧3、按课文内容填空赵州桥是一座的桥；赵州桥不但,而且赵州桥既,又；赵州桥是我国；2 用“ 由于 所以 ” 句式介绍赵州桥的雄壮、牢固；3 用“ 有的 有的 仍有的 ” 说一句话；4、把句子补充完整；（1）漂亮的赵州桥； 第 17 页,共 25 页 （2）真像活的一样；（3）兴奋的唱歌；（4）小伴侣细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载20 * 、 一副名扬中外的画一、教学目标 1、学习课文,明白清明上河图的创作时间、作者及内容； 2、感受我国传统文化的辉煌,激发民族骄傲感；二、教学重点、难点：通过阅读课文和观看画面,初步明白清明上河图的内容和艺术价值,连续培育同学喜爱祖国传统文化的感情；三、教具预备：多媒体四、课时：一 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学流程：创设情境,“ 展现目标自主学习, 合作沟通检查自学情形老师 精讲点播课堂巩固训练课堂小结拓展、提升”六、教学过程第一课时一、创设情境,展现目标1、谈话导入 同学们,我们的祖国历史悠久,文化辉煌,显现了很多宏大的诗人、画家、思想家；今日,我们就来熟悉北宋时期的一位大画家-张择端2、展现目标（1）、学习课文,明白清明上河图的创作时间、作者及内容；（2）、感受我国传统文化的辉煌,激发民族骄傲感；二、自主学习,合作沟通同桌互读课文,说说每个自然段的意思；三、检查自学情形抽同学读课文,并说说每个自然段的意思；四、老师精讲点播 1、初读课文（1）简要说说课文讲了一件什么事？（2）让同学自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,并摸索问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2 、课文哪几自然段写出了图的内容？ 3、精读课文,加深懂得（1）同学读课文说说读懂了什么？（2）为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？五、课堂巩固训练填空北宋时候,有位画家叫张择端；他画了一幅名扬中外的画 ,让我们看到了（）,看到了（）；六、课堂小结拓展、提升小结：生活中,我们到处可以感受到丰富多彩的中华传统文化；中华名族是个 宏大的民族,同学们努力学习, 打开中华民族文化这座宝库去探究、追求吧 . 总结全文七、板书设计 20* 一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情形八、课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载练习 1 、填空北宋时候,有位画家叫张择端； 他画了一幅名扬中外的画 ,让我们看到了（）,看到了（ ； 2 、把下面词语补充完整（）扬中外（）（）各异历史（）（）（）（）悠闲语文园地五一、教学目标： 1、口语交际：生活中的传统文化,把你知道的和同学沟通,并留意听听同学的,相互沟通； 2、习作练习：把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作 3、日积月累：读读背背十二生肖,读读认认形声字；二、教学重难点教学重点：我的发觉、日积月累；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学难点：口语交际、习作；三、教学预备 ：多媒体课件四、教学课时 ：3 课时（其中口语交际、习作各 展现台 1 课时）（一）教学基本流程1 课时,我的发觉、日积月累、口语交际习作指导我的发觉日积月累（二）教学过程【口语交际】1、各组小伴侣在自己的组里,把你收集的资料讲给同学们听一听；2、各组沟通 3、小组商议,用什么方式集中展现小组成果；4、小组代表汇报,不完整的小组成员可以补充；5、想一想,再把你最想告知大家的写下的来；【习作指导】写一就观看日记 1、前几天,有些孩子把观看到的事物写进了日记里,在口语交际中,我们 也沟通了自己在观看中的发觉, 孩子们的发觉真是奇妙精妙； 下面就让我们先来 沟通一下我们写好的日记,听听同学的看法；同学沟通,评议,学习别人的优点；2、在口语交际中,在同学的日记里,我们发觉好多同学在观看中都有新发 现；或许你有更多的发觉要想说,今日我们就挑选你最感爱好,最想写的内容,再写一就观看日记；3、同学争论沟通：你最感爱好的是什么？你预备写哪些内容？提示：可以是可爱的小动物,可以是好玩的植物,漂亮的风景,也可以是你心爱的物品；可以说它的外形 颜色,也可以说它的动作 介绍的事物描述给同学听；4、同学起草,老师巡察；姿势；把你预备5、放声朗读,检查修改；读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正 确；6、同学相互沟通,相互评议；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、全班沟通,用实物投影仪展现,师生共同评议；8、再次修改,大声读读；9、誊写作文,留意格式,字迹工整；【我的发觉】1、自己把全部词语读一读；2、比一比,看一看,词语中的带点字,你能发觉什么？3、这些是字在同一个词中,意思是相反的,你能不能举几个这样的例子；4、再读词语；【日积月累】一、读读背背1、观看,下面的图片,都是什么？（邮票）你发觉这些邮票有什么特点？2、这些动物很有意思, 你能观看出来吗？对, 他们就是十二生肖； 你知道,你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？ （老师讲解属相来历的故事, 很久很久以前,有一天,人们说：“ 我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物；” 天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧, 定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖；猫和老鼠是邻居,又是好伴侣,它们都想去报名；猫说：“ 咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢？” 老鼠说：“ 别焦急,别焦急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去； ” 猫听了很兴奋,说：“ 你真是 我的好伴侣,感谢你了； ”到了报名那天早晨, 老鼠早就醒来了, 可是它光想到自己的事, 把好伴侣猫 的事给忘了；就自己去报名了；结果,老鼠被选上了；猫呢？猫由于睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十 二种动物已被选定了；猫没有被选上,就生老鼠的气, 怪老鼠没有叫它, 从这以后,猫见了老鼠就 要吃它,老鼠就只好拼命地逃；现在仍是这样；你知道哪十二生肖吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事；报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早；它们在路上遇到了；牛个头大,迈的步伐也大, 老鼠个头小,迈得步伐也小, 老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟 上牛；老鼠心里想：路仍远着呢,我快跑不动了,这可怎么办？它脑子一动,想出个想法来,就对牛说： “ 牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌； ” 牛说：“ 好啊,你唱吧咦,你怎么不唱呀？” 老鼠说：“ 我在唱哩,你怎么没听见？哦,我的嗓们太细了,你没听见；这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听 见了；” 牛说：“ 行罗,行罗！” 老鼠就沿着牛腿子始终爬上了牛脖子,让牛驮着 它走,可舒适了；它摇头晃脑的,真的唱起歌来：牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗！牛一听,乐了,撒开四条腿用劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,兴奋 得昂昂地叫起来：“ 我是第一名,我是第一名！ ” 牛仍没吧话说完, 老鼠从牛脖子 上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了；结果是老鼠得了第一名,牛得 了其次名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了；后来,人们就按他们到的次序,制定了十二生肖的次序,并用它给每一年命名；4、读一读,看谁能登记来；二、读读认认 1、自己观看学习,用以前加一加的方法自同学字 2、小组学习,留意给它们区分和组词；3、老师检查 三、教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 25 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -