2022年七年级历史第二单元测试卷.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载【单元综合检测】（二）一、单项挑选题（本大题含 20 小题,每道题 2.5 分,共 50 分）1. 制作岁月尺,可以更有效地学习历史；下面是小明复习夏、商、周更迭学问时制作的岁月尺；其中空格部分应填（）A盘庚迁殷 B武王伐纣 C平王迁都 D西周灭亡2学习历史的价值之一就在于“ 前事不忘 后事之师” ,前人所走过的路,可以为后来人供应借鉴；学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是（）施仁政,方能得民心 为君、为臣应做到“ 有功于民”治国要善于发觉人才、重用人才 商汤灭夏和武王伐纣是战争,是历史的倒退 A B C D3. 夏、商、西周灭亡的共同缘由（）A、王朝后期国王昏庸残暴 B、国王迁都 C、爆发平民大起义 D、少数民族攻破都城4. 用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度（）A禅让制 B分封制 C世袭制 D郡县制5. 安阳历史悠久,文化遗存丰富；关于以下图片的表述,不正确的哪一项（）图一 司母戊鼎 图二 甲骨文 图三 殷墟宫殿复原图A图一反映了商朝的冶铁业非常发达 C图三说明安阳曾经是商朝统治的中心 B 图二说明商朝已有了比较成熟的文字 D 上述三幅图支持了安阳是我国闻名古都的观点6. 它是目前世界上发觉的最大的青铜器；21 世纪来临之际, 它的仿品作为中国人民的宝贵礼物献给了联合国,现已被联合国永久收藏,它是（）A、四羊方尊 B、青铜立人像 C、人面鱼纹盆 D 、司母戊鼎7. 右图是青铜神树,1986 年 8 月出土,造型为一树状,上有神鸟；原树高 384 厘米, 3 簇树枝,每簇 3 枝,上有 27 个果实和 9 只鸟,可能是“ 九日居下枝” 的意思；此文物出土于（） 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - A. 河南殷墟 B.四川三星堆C. 陕西西安 D.浙江河姆渡8. 以下关于夏、商、西周时期奴隶境况的描述,错误选项（）A位置与牛马猪狗等同 B有属于自己的一小块土地C没有人身自由 D 可以被随便转让和买卖细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9. 依据史书记载,西周初年的国家有优秀学习资料欢迎下载170 多个,战国之初,只有十几个了；这反映800 多个,到了春秋初年,仍剩下了历史进展的趋势是（）国家的数量越来越少A. 弱肉强食 B.C. 国家逐步走向统一 D.适者生存10. 小明观看了春秋争霸形势图和战国形势图却找不到,该诸侯国是（）,发觉有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主,而在战国形势图上A晋 B齐 C楚 D秦 11. 战国历史的特点,一是“ 乱”,二是“ 变”；下图是战国形势图,图中处是A. 燕国 B.齐国 C.楚国 D.秦国12. 作为一个时期的名称,“ 战国” 因战争众多、争夺猛烈而得名；这一时期的闻名战争有（）城濮之战桂陵之战长平之战牧野之战A. B. C. D.13. 位于岷江中游的我国古代闻名的水利工程是（）A. 都江堰B. 灵渠 C. 白渠 D. 大水道14公元前 350 年,一个叫张三的秦国人勤劳耕作,生产出很多粮食和布帛；依据法令,他可以（A授予爵位 B免除徭役 C授予田宅 D免除赋税15下面关于甲骨文（见右图）的表达正确的有（）商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文 甲骨文内容是争论商朝历史的重要资料甲骨文是一种比较成熟的文字 甲骨文开头于商朝,兴盛于西周晚期A B C D 16. 以下关于春秋战国时期的艺术及科技成就说法不正确选项（）A战国时期,我国历法取得重大成就,人们测定出一年 24 个节气B今日的农历,又称“ 殷历”,是比较完备的历法C扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出望、闻、问、切诊断法,始终为后世中医所沿用D春秋战国时期盛行“ 钟鼓之乐”,湖北随州出土的这一时期的整套编钟最为闻名 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 17. 国务院关于修改全国年节及纪念日放假方法的打算,将从20XX 年 1 月 1 日起施行；打算规定：全体公民放假的节日包括“ 端午节,放假1 天 农历端午当日 ” ；端午节与以下哪位人物的关系最亲密（）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载A B C D 18. 近年在汉堡发觉了一本 1691 年出版的论语英译本,该书的前言说：“ 这位哲学家的道德是无限辉煌的；” 请问这位哲学家的道德核心是（）A“ 仁”B“ 无为而治”C“ 兼爱” 、“ 非攻”D“ 法治” 19学习了“ 百家争鸣” 学问后,同学们在一起争论本班任课老师的治理风格,以下说法正确的有（） 语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛 数学钱老师深化明白同学,知己知彼,颇有道家风范 科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法 社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响A、 B 、 C 、 D 、20. 苏州的穹窿山地处姑苏西部,为苏州第一名山,素有“ 吴中之巅” 之称；此山气概雄壮,山色秀美,历史悠长,人文景观丰富；经考证,穹窿山正是当年孙武的隐居地,并在此完成了一部被誉为“ 天下第一兵书” 的著作,那么这部书就是（）A. 孙武传 B. 孙子兵法 C.论语 D.孙膑兵法二、非挑选题（本大题含 4 小题,第 21 题 13 分,第 22 题 9 分,第 23 题 15 分,第24 题 13 分,共 50 分）21. 阅读以下材料,回答疑题材料一 传奇继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领仍有尧、舜、禹； 相传尧年老的时候,征求各部落首领的看法,推举舜做他的继承人；舜年老后,实行同样的方法把位置让给了治水有功的禹；这种推举部落联盟首领位置的方法,历史上叫“ _ ” ；材料二 禹死后,启继承父位,成为国王；从今, _ 代替了禅让制, “ 公天下” 变成“ _ ” ；材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地,建立诸侯国；受封者就必需对周王承担各种义务,并受周王掌握；请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整；（5 分）材料二这种现象最早显现在什么朝代？（2 分）显现这种变化的根本缘由是什么？（2 分）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？（2 分）此项制度在当时起到了怎样的作用？（2 分）答案：（ 1）禅让制 世袭制 家天下（ 2）夏朝；生产力的进展；（ 3）分封制；西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强大的国家；22. 阅读以下材料,回答疑题材料一 齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,进展生产；同时改革军制,组建强大的军队,以“ 尊王攘夷” 为号召,扩充疆域；通过改革,齐国国富兵强；材料二 晋文公做了国君以后,他整顿、改革内政,进展生产,训练军队；晋国很快成为北方一大强国；（ 1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？（2 分）（ 2）有人说：“ 齐国凭借政治威势,晋国凭借军事成功,都取得了霸主位置”,你觉得齐国凭借的 “ 政治威势”是什么？（ 2 分）晋国凭借的“ 军事成功” 主要是指哪一次战争？（2 分）（ 3）依据上述材料,分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同缘由有哪些？（3 分）答案：（ 1）春秋时期；（ 2）齐桓公以“ 尊王攘夷” 为号召；城濮之战；（ 3）都改革内政,进展生产,留意进展军队；23. 春秋战国时期被称为我国古代历史上的“ 大变革时代” ；结合所学学问回答疑题：（ 1）在历史学习中,通过对历史现象之间联系的摸索,可以帮忙我们更精确、清楚地熟悉历史,发觉历史进展的内在规律；请看以下两幅图,它们都从一个侧面反映了这个“ 大变革时代” 中显现的历史现象,你能将以下关于它们之间联系的相关说明,依据你发觉的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）（5 分） 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租；B、铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来；C、各国掀起变法运动；D、奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人,变成农夫；E、新兴的地主阶级为了确立封建统治,进展封建经济；（ 1）排序：；（ 6分）（ 2）图二中, 商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？（2 分）你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“ 守旧群臣”的利益？（ 2 分）（ 3）你怎样来熟悉商鞅变法的重要意义？（3 分） D E C ；答案：（ 1）排序： B A （ 2）奴隶主贵族（阶级） ；依据军功大小授予爵位和田宅,废止没有军功的旧贵族的特权；（ 3）经过商鞅变法,秦国的经济得到进展,军队战争力不断加强,进展成为战国后期最富强的封建国家；24. 阅读以下材料,回答疑题；材料一他生活在春秋晚期,30 岁左右便收徒讲学,前后从事训练40 多年；相传他有弟子3000 人,其中出名的有72人；他有关训练思想和教学方法的很多言论,成为后世传颂的格言；他提倡“ 道之以德,齐之以礼” ,主见以“ 为政以德” ；材料二 他生活在战国末期,是荀子的同学,他强调“ 法治” 并提出“ 事在四方,要在中心；圣人执要,四方来效”的理论；（ 1）材料一、二中的“ 他” 分别指的是谁？（2 分）他们各属于“ 诸子百家” 中哪一学派？（2 分）（ 2）请用最简练的语言指出材料一中“ 他” 的历史位置,并列出三条与“ 他” 有关的训练方面的成就或主见；（5 分）（ 3）材料一、二中的“ 他” 在治理国家的问题上,主见有何不同？（ 2 分）答案：（ 1）分别是孔子、韩非；各属于儒家、法家；4 分）试联系现实,谈谈你对治国问题的熟悉；（ 2）历史位置：是大思想家、大训练家,儒家学派的创始人,对后世有深远影响；创办私学,广收门徒；留意“ 因材 施教” ；训练同学要有老老实实的学习态度,要虚心好学；要求同学“ 温故而知新” 等；（列出三条即可）（ 3）不同：孔子主见“ 为政以德” ；韩非提倡法治,提出建立君主专制中心集权的封建国家；熟悉：既要坚持依法治国,又要重视以德治国,要把两者有机结合起来；（答出其意即可）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -