2022年人美版七年级下册美术学期教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 陶赖昭镇第一中学美术学科学期教学方案2022-2022 学年度 七年级 1 、2、3 班 制定人 : 杨云波 学科教学方案要求 在认真学习课程标准标 、通读教材、初步明白同学情形的基础上,根 据备好课专题的内容要求,制订学科教学方案；内容包括：同学情形分 析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻同学负担并提高教学质 量的措施及教学进度等 为使七年级新生更好地适应中学美术教学,充分调动同学学习美术的积极 性,充分发挥特长,培育高尚的审美情操,提高审美才能,更好的完成教学 任务,特制订方案如下：一、教学学情分析：七年级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的成效,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色 基础,对美术也有着深厚的爱好,但仍缺乏想象力和制造精神；依据上学期 执教时对他们的明白 , 优秀生约占 5%,差生约占 3%,其余同学均为一般水平；因此, 老师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性；二、教学内容与教材体系：本册教材共有十五个课 , 通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨 , 培 养同学的美术基本才能 , 促进同学的全面进展；课业类型主要分为造型表现 课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类；1. 观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评判；2. 通过启示联想训练同学的制造性思维才能,培育良好的观看习惯和观看 才能；3. 学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近 的设计与制作；4. 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美 术制造的欲望；教学重难点：通过美术教学 , 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学 美术表现和美术制造的欲望,培育同学的创新与实践才能 , 培育健康的体魄和健康的心理 , 健康的审美乐趣和丰富多彩的生活方式, 从小培育同学的自主学习才能和人文素养 , 为适应终身学习与进展打下良好的基础；通过启示联想训 练同学的制造性思维才能,培育良好的观看习惯和观看才能,陶冶同学情操 , 进展同学的感知才能和形象思维才能；造型.表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让同学尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来 ,体验造型活动的乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设计.应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边简洁找到的各种媒材, 通过想想. 、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰 , 体验设计制作活动 的乐趣；观赏.评述课：通过观看自然和各类美术作品的形与色 , 用简洁的话语大胆 的表现自己的感受 , 并从中得到美的享受；综合.探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现；三、欲达到的教学目标：从同学身边环境熟识的事物中发觉美,培育同学宠爱生活的情感,通过观 察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的乐趣,提高绘画表现 技能,学会装饰,美化生活,提高同学合作学习的才能和设计、想象、制造 的才能；要求：实际是基础,想象是延长,老师要用正确、健康的审美观来引导和 影响同学,培育文明、朴实的观念,让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣；教学内容主要涉及四大领域：造型.表现领域,设计 .应用领域,观赏 .评述领域,综合 .探究领域；四类中仍以“ 造型 .表现领域” 为主要教学内容,约占总教学量的三分之二；四、提高教学质量的主要设想与措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间 见, 转变课程评判过于强调甄别与挑选的功能, 勉励同学大胆发表自己的意 , 推行进展性评判 , 提倡同学主动参与 , 积极探究 , 爱护和进展同学的个性；课堂教学中留意挖掘同学的闪光点, 敬重同学的自尊心 , 让同学在老师的关爱中学习 性形成和全面进展；（一）老师方面：, 在玩中学 , 促进同学的个做同学进展的组织者、促进者,充分敬重同学的主体位置,放手让同学去 实践、去摸索、去探究、去争论、去创作,勉励同学通过自己的想象展现作 品；（1）做好课前预备,细心制作教具；（2）运用各种教学手段,同学更多的制造空间,勉励同学的探究精神与 大胆制造,在情感体验中提高想象力和制造力,培育同学绘画爱好；（3）在教学环节和活动方式布局上,留意开放性和立体性,真正做到以 人为本；（4）敏捷改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛；（5）教学内容的挑选要少而精,并留意学科之间的联系；（6）拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到正确教学成效；（二）同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问,动脑筋制做作品,学会合作,并妥 善储存自己的设计作品；积极参与社会实践活动,开阔视野,增长社会体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陶赖昭镇第一中学美术学科教学方案教学辅导方案2022-2022 学年度其次学期 美术 科七年级 1 、2、3 班内容包括：同学情形分析、实行的主要措施、欲达到的目标及 辅导记录 一、同学情形分析：七年级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的成效,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色 基础,对美术也有着深厚的爱好,但仍缺乏想象力和制造精神；同学对美术 学问的把握存在的差距也很大,部分同学学习美术的爱好不浓,主动性不强；二、实行的主要措施：不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深化挖掘文本,借助资料分析教 材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给同学理智的挑战,认知上的 冲实,内心的震动和无言的感动,带给同学充实的精神生活；三、欲达到的目标 提高同学审美水平,充分发挥同学的特长,培育高尚的审美情操,进展 健康个性,充分发挥同学潜能,使同学全面地进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陶赖昭镇第一中学20222022 学年其次学期美术教学进度表周日期教学内容活动支配备 注次预备2-26 2-28 制订方案,备课周名师归纳总结 1 3-2 3-6 美术观赏美术作品展妇女节第 4 页,共 8 页2 3-9 3-13 第一课3 3-16 3-20 其次课4 3-23 3-27 第三课清明节5 3-30 4-3 第四课第五课6 4-6 4-10 7 4-13 4-17 第六课劳动节8 4-20 4-24 第七课9 4-27 4-30 第八课第九课10 5-4 5-8 11 5-11 5-15 第十课端午节12 5-18 5-22 第十一课13 5-25 5-29 第十二课14 6-1 6-5 第十三课15 6-8 6-12 第十四课第十五课16 6-15 6-19 17 6-9 6-15 期末考试18 6-22 6-26 19 6-29 7-3 20 7-6 7-10 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 美术开学第一课教学目标： 1.引导同学明白本学期教学和学习过程中需要的绘画工具和材料；提前做好上课预备；对于绘画形成初步意识； 2. 明白本学期要学习的内容,熟识教材；把握几种绘画的工具,准时帮忙同学在开学 初做好工具的预备工作；针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录；为整个一学期学 习作预备； 3. 和同学沟通；讲讲本学期美术课的课堂要求；教学重点：记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作预备；教学难点：让同学找出不同课所需的多种不同材料；教学过程：一、组织教学 二、导入 引趣 提问：同学们,你们知道几种不同的绘画工具？主要有：绘画工具：小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工 具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等；手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品；三、 做好开学预备工作,提出要求： 1. 课前预备要求：要求同学在上课前必需把学习用品预备好放在自己的课桌角上,等待老师上课； 2. 上课留意事项：身体精神状态；每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿情形；提问回答 要求回答疑题要简洁扼要,条理清晰,在回答疑题前进行摸索,而不是想到什么都说 什么；对异议的回答,必需做到敬重他人,耐心听完回答,再进行补充； 4. 学习用品要求：以第一课为例问：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、 蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔 ）列出第一课到最终一课所应用的工具； （要求认真翻阅每一页, 特殊是可扩展工具或 联想到其他工具；）请同学除特殊课程要求外,挑选其中绘画工具里自己比较宠爱和常用的一种工具随堂 携带；四总结：以小组为单位,争论下节课所带工具；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 声讨暴行的檄文格尔尼卡教学目标 一 充分发挥同学的自主学习和探究的精神,培育正确的审美乐趣和追求正义与公平 的价值观； 二 让同学在积极参与争论、探究、体验的过程中,明白美术鉴赏的方法和程序,理 解作品的意蕴；教学重点和难点 一 明白作品中艺术语言与主题表达的关系； 二 懂得象征性和立体派的艺术手法；课前预备 一 同学课前预备：查阅相关资料；预备铅笔、课本； 二 教学器材：多媒体教室； 三 教学课件：“ 格尔尼卡” 、“9、11 大事” ；四、教学设计教学内容同学活动老师活动第一课时：以观赏为主；通过查阅资料引出问题导入：回答疑题这幅作品名称是什屏幕上显现“ 格尔尼卡“ 的作品；如：格尔尼卡、么？作者是谁？毕加索学习新内容：用简洁的形容说一说你对这幅作品的整体初步印1、 感受作品的整体氛围 获得初步的整体印象 ；词,回答对作品象？的初步印象；2、 明白作者的艺术思想、艺术品尝和艺术风格；立体主义这种制造视觉形象的革命性手法是法国 画家毕加索和勃拉克在 20 世纪的头十年所创立的；虽 然,立体主义出现出抽象的几何状态,但事实上它却 是在描画真实的形体；这些画布上的平面物体,同时 出现了各个视角下物体的各个平面,是一种通过二维 空间诠释物体的新奇方式；这种创新重新确立了形体 与空间的相互作用,转变了西方艺术的进程；毕加索归纳：观赏美术作品如：繁重、灰暗、感受当然重要,但是凌乱、惧怕等；仍要留意理性的思考与分析；简洁回答观赏作品,你想从哪 如：背景、内容、些方面深化明白 方法、颜色、作 呢？者等等你对毕加索有多少名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说：“ 我是依我所想来画对象,而不是依我所见来画作者介绍见课明白？名师归纳总结 的；” 可见,立体主义并不拘泥于客观的视觉感受,本第 3 页你知道他的艺术思第 7 页,共 8 页而更关注对形象的主观制造；象征是用一种形象和事物代表另一种事物和意义请一同学阅读；想和艺术风格吗？的方法；通常是用一种具体的形象代表抽象的意义；同学略答；出现图片资料：例如,龙就是一种象征,它代表着什么呢？格尔尼认真观看作品,蒙娜丽莎卡中的马、牛都是具有象征意义的；学习观看和描3、 简洁描述：述自己的所见；哭泣的女人画面上表现了木然矗立的公牛、濒死嘶鸣的马、奔跑在描述的基础以感官感受画面, 对上分析作品,由作品进行描述；的脚、举油灯的人、断臂倒地的士兵、抱着婴儿嚎啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救者等；感官优先,进入作者为什么用黑白4、分析作品：到思维的主导灰而不用其他更丰状态；透过表富、鲜明的颜色呢？面,更深地懂得全画只用黑白灰,更加突出了口恐惧的气氛；构图饱作品的意蕴；这些人和物画的完满,以担心、剧烈、破裂的形象、冲撞的动势、惊恐对作品的意义整吗？的气氛和灾难的象征混合于一体,打动着每一个观众的心；这一切使格尔尼卡成为上世纪少数几件真进行诠释,并理作者采纳了什么艺正具有大众意义的作品之一；解作品在艺术术形式表现的？5、诠释作品：形式上的特色；综览全部要素这件作品是在什么作品表现了其次次世界大战时期法西斯空军野蛮轰炸背景下创作的呢？后,对作品进行西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的大事；此画不是用归纳性的评判；出示课件：写实的手法进行报道,而是实行象征的手法有力地揭露了入侵战争的罪责和法西斯暴行；如：公牛头象征学会摸索和表具体介绍作品内容残暴和黑暗；马的嘶鸣象征痛楚的人民；像眼睛的灯达；以及作品所表现的象征光明、期望；手举油灯的女人象征光明、和公平将自己对作品形式；等；作品以二维空间来诠释物体,从不同角度观看物象,并把看到的物象分解成几何形体,然后主观地重的感受和熟识你能依据以上的描新组合,构成画面,以追求物象形状的动感、变化；以书面的方式述、分析和诠释的结6、评判作品：表达出来；果,评判这件作品课后摸索吗？画家采纳半抽象 意象 的立体主义手法,以寓意和象搜集资料布置下一节课的学征的形象把法西斯令人发指的暴行揭露出来；这些超习内容；时空的形象组合包蕴了画家愤懑的抗议；这种打破空以“9、11” 事间界限的绘画形式,使画面失去错觉性深度的成效,布置作业件为题材将自以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵；因此,己对美术作品提高技法上的指导；这幅画成了 20 世纪美术史上最为重要的作品之一；的感受和熟识练习活动：以自己创作的方式结合起来,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学习评判：旨在加深对格1 我明白毕加索从多个角度来观看物象,并在平面作 品上营造错觉性深度的空间；尔尼卡的理 解；2 我明白立体主义从不同角度观看物象的含义；3 我明白立体主义绘画并非把描画对象画得如我们 的眼睛所见般的真实；4 我能仿效毕加索从不同角度观看及描画物象；5 我对自己在学习活动中表现的评判；2、课后随想：1 对立体主义的绘画理论和方法我感到能懂得或很 难懂得,由于：2 我宠爱或者不宠爱用立体主义的绘画方式作画,因 为：课后预备：搜集有关 “ 9、11” 大事的资料, 依据自己的创作意图,预备所需要的工具和材料；其次课时：创作练习一、 出示课件：请同学们看一段“9、11” 恐惧分子突击美国纽约的录 象；“9、11” 大事虽然与格尔尼卡大事不同,但性质 是一样的；让我们学习毕加索,以“9、11” 为题材创 作一幅画；二、 练习活动：创作一幅以“9、11” 大事为题材的绘画,并用简短的 文字写出创作心得；形式不限,单色、着色、漫画、抽象、写实、电脑创作、拼贴资料均可；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页