2022年下学期五年级三生教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载八、合作的团队 教学目标：1、 让同学明白、熟悉团队,树立团队精神；2、 明确自己在团队中我该怎样做；教学重、难点：1、明确团队意识、团队精神；2、构建班级团队精神或生活中的团队精神；教学过程：一、创设情形,引入主题；1、同学们,为什么说“ 一个和尚有水喝,三个和尚没水喝；” 同学：没有好的团队；、团队,一个温馨的词语,它离不开个体而存在；同时,个体也只 有紧紧地依靠团队, 才能有无穷的力气； 下面我们就来学习课文并做 一个活动,期望同学们活动后能学有所获,在生活中敏捷应用所学,强化自己的生存势力,学会生存； （老师相机板书主题） ；二、 文本自学,汇报沟通；、 请同学们用自己喜爱的方式学习文本；、 同学汇报沟通,老师相机引导,文中讲了几个故事,大家得到 什么启示？、 师生共同小结,齐读要点、指名读,并且记一记；三、开展嬉戏,获得体验；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、“ 瞎子” 穿拖鞋；嬉戏摸索 1. 作为理想者,当你的眼睛被蒙上之后,有什么感觉？2. 有了其他队员的帮忙后,你是否觉得任务简洁了？二“ 传递嬉戏” ；小结取胜组和失败组的缘由；四、联系生活,走进团队；、请同学们想一想生活中有那些优秀团队,大到国家、社会,小到学校、班级；、师生共同小结；五、拓展延长,树立精神；、 同学们知道一些团结方面的名言吗？师生共同说一说：即：一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮；众人拾柴火焰高；人心齐、泰山移；大河有水小河满,大河无水小河干；2、同学沟通,自己在团队中应当怎样做呢？六、布置任务,加强实践；、为我们班级团队提一条合理化的建议,明天交给学习委员；、请收集优秀团队小故事,在活动课上与大家讲一讲；板书设计：合作的团队细心整理归纳 精选学习资料 团结协作关爱团队人人有责各负其责 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第九课 危急来暂时教学目标：使同学知道在社会环境中,青少年是弱势群体 ,经常受到暴力侵害 ,遭受暴力时 ,要学会依法维权,同时防止被侵害；教学重、难点：学会依法维权；教学过程：一、 创设情境：1、小红因贪占小廉价,被人侵害并拐卖了,你身边发生过类似的 大事吗 .同学们议一议；二、阅读感悟：1、请同学四人一组 ,阅读本课小资料；2、小组争论在遇到这类事时你会怎么办 . 3、小组代表发言 ,老师点拨；4、老师小结；三、活动体验：1、爸爸妈妈外出上班了,琳琳一人在家,门外一生疏人敲门,她 该怎么做？2、你是一名女生, 放学回家的路上, 一个不相识的男子好言相劝,叫你做他的车,你会如何处理？3、同学 3-4 自由组合表演；4、小组争论：应当怎么做呢.你能帮她分析、提出建议吗. 5、小组代表发言 ,老师点拨；四、学问拓展：1、未成年人处于人生进展进程中的幼弱时期,生理心理尚未成熟 ,缺乏自我爱护的才能 ,是个人权益简洁受到侵害的群体 ,需要国家赐予特殊 的关注 ,法律赐予特殊的爱护；2、增强自我爱护意识,把握自我爱护本事,是健康成长所必需的；3、面对暴力侵害,肯定要英勇面对,依法维权 : 4、遇到不法侵害时,要努力保持镇静,不行慌张失措；学会机灵应 对,不鲁莽行事,防止造成不必要的伤亡；5、小心“ 性侵害” ；应对性侵害保持高度小心,把握必要的防范性侵 犯的常识,学会自我爱护；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十、环境在变化教学目标：1、让同学知道空气污染对地球的危害；2、懂得“ 能源危机” 给人类带来的危机；3、受到节能减排,绿色生活的训练；教学重、难点：1、明白空气污染、能源危机对地球、对人类的危害；2、受到节能减排、绿色生活的训练；教学过程：（一）谈话导入 1、说说我们的日常生活给环境带来哪些污染？2、小组争论沟通：设想人类给环境带来的污染将会导致怎样的恶果？3、指名同学代表发言；（二）学习文中的短文 1、同学自己阅读短文；问题：看了以上资料,你有什么感想？让同学充分谈谈自己的感想；2、引导同学总结环境污染给人类带来的危害；（三）、完成云南省气温变化曲线统计图,明白全球气温变暖对地球 的危害；（四）、同学阅读文中资料,明白什么是“ 能源危机” ？（五）、小组争论： 面对“ 全球变暖”和“ 能源危机”我们应怎样做？（先让同学进行沟通、争论；再进行集体反馈、沟通；）（六）、老师总结：我们要以自己的实际行动爱护环境,最简洁易行的,应当从节电、节 水、不乱扔垃圾、爱惜花草树木做起；环境的污染和破坏,治理起来 得费很大力气；我们青少年是将来的主人,肯定要爱护环境；我们可 以从身边做起, 从小事做起； 只要大家都能为爱护环境做一些有益的 事,信任我们明天的环境会更美好！（七）、课后任务：1、到自己生活的社区中去调查明白人们的日常生活给环境造成了哪 些污染？2、为社区制定一个爱护自己生活环境的规定？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十、学会竞争 教学目标：1、使同学形成正确的竞争意识,锤炼能够面对竞争中的挫折与 失败的良好心理素养, 善于把竞争的压力转化为动力,形成正值参加 竞争的品质；2、熟悉现代社会是布满竞争的社会；知道竞争的含义及内容,懂得竞争的影响；把握如何正确对待竞争；教学重难点：（1）竞争的意识；（2）如何正确对待竞争；教学过程：一、导入新课：师：同学们,从这张图片看,我们今日所要学习的内容是：生：竞争 二、讲授新课：师：我们今日来学习学会竞争,在学习新课之前,请同学们 看下面一就新闻；师：这是刘翔复出首战的视频,观众们被运动场上猛烈的竞争所 吸引,更为刘翔的奋勇争先而喝彩,这是体育场上的竞争,然而在广 阔的社会括中,竞争在时时到处进行着,像肯德鸡、麦当劳之间的竞 争,同学们学习上的竞争,依据你的懂得和你的体会,你认为什么是 竞争,请同学们谈谈心中的竞争；师：我们来给竞争下一个定义,竞争：在社会生活中,竞争是激 发人的自我提高意识和才能的活动；（幻灯片）师：是不是全部的竞争,我们都应当提倡？生：不是 师：从性质上看,竞争分为恶性竞争和良性竞争（幻灯片）师：在解读完什么是竞争后,信任同学们肯定看到过,听到过或 经受过 ”一些竞争的现象？请同学们来说说；师：从同学们的回答中,我们知道竞争的影响既有积极的一面,也有消极的一面,我们要正确看待竞争的影响；（幻灯片）竞争的影响：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、竞争是人们前进的动力；2、竞争对于每个人来说也是压力；3、竞争的压力也可能带来消极影响；但是,恶性竞争带来的影 响确定是消极的, 由于恶性竞争会扰乱社会秩序,是社会进展的破环 力气；师：在明白了竞争对我们影响特别大以及竞争特别猛烈后,我们 到底该如何竞争,请同学们看下面的视频并作出摸索；师：你是否赞成齐达内的行为,请说说你的理由,（小组争论）生： 师：齐达内的行为明显是不对的,他没有敬重对手,没有遵守公 平竞争的规章,没有良好的心理素养,不应当拿头去撞别人,没有坚 守自己的人格, 他在人们心中的偶像的位置轰然倒塌；对于说赞同其 行为的孩子, 你们要明白, 我们不能拿别人的错误来点燃自己犯错的火花,用别人的错误给自己犯错找借口,要知道已所不欲, 勿施于人；类似齐达内这种恶性竞争,我们的学习生活中仍存不存在？生：存在 师：请举例说明 生：拉票、送礼、请客、资料封锁、复习误导 师过渡：从同学们的回答中,我们知道,恶性竞争在学习生活中真实地存在着,我们也花了大量的时间分析 的行为,目的就是把握我们这节课的重难点：（同学们分小组争论一下）；生： “如此竞争 ”中的恶性竞争 我们到底该如何竞争？师：从同学们的回答中,我们可以概括为以下几点：（幻灯片）面对竞争的压力,我们需要锤炼自己的心理素养面对竞争的压力,我们仍必需实行正值的方式,遵守公正竞争 规章,坚守自己的人格 在竞争中要敬重对手 师：到此这节课的内容就学完了,我们来总结一下所学内容；小结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十一、 积极的心态教学目标：1、培育同学主动关注自己心态变化的意识,保持良好、健康、乐观、向上的心态,积极面对每一天；2、提高对积极心态和消极心态的辨别才能,培育同学用理智掌握和 挑选适当方法调控心态的才能；3、明白主动调剂和掌握心态的不同方法及作用；教学重难点：让同学学会保持乐观积极心态的方法,积极面对困难的心态；教学过程：一、故事导入：获得解决困难的方法, 建立（大屏幕示插图） 同学们,请看大屏幕,听老师给你们讲一个小故事；从前有个人名叫谈迁, 他是我国古代闻名的历史学家；小时候他家很穷,但他很喜爱读书,特殊历史书；他30 岁时开头写书,经过20 多年的奋斗,经过 6 次修改,最终在 50 多岁时完成了一部宏大的 著作 500 多万字的明朝编年史国榷 ；谈迁的胜利除了有顽强 的意志,不屈不挠的品质和坚决的信念以外,他仍有着积极的心态；（课件出示课题：“ 积极的心态” ）二、教学“ 问题本身不是问题”（一）读小玲的故事 ,完成“ 病情诊断书”；1、下面请男同学齐读P48 上小玲的故事,读完后请同学们小组合作做一回小医生, 给故事中的小玲诊断一下, 看看她的问题到底出在 哪里？（出课件：“ 病情诊断书” ）2、小组代表汇报；（二）看图,“ 猜猜我是谁？”1、（大屏幕示图）情同学们再看这幅图,说说你从图中看出了什么？2、指名同学回答后,老师小结；课件：问题不是问题（全班齐读一 遍）；三、教学“ 难过总是难免的”（一）读李丹的故事 ,明确该怎样对待生活中的打击？请女同学齐读 P48上李丹的故事,读完后,说一说你的看法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）活动（ 1）提着书包与别人谈话；1、对于李丹的故事,假如同学们仍不是很明白,那么我们请两个 同学来做一个嬉戏提着书包与别人谈话,明确要求；2、同学活动；3、同学汇报活动感受；4、老师小结；（出示课件）（三）明理知行：活动（2）我来试一试课上到这里, 信任同学们的心里肯定有了和以前不一样的感受吧,那 么我们趁热打铁, 用这种不一样的心境解决一下下面的问题,请挑选 你感爱好的一个,说说假如是你,你会怎么做？（出示课件：我来试 一试）当你遇到以下情形时,你该怎么做？同学练习,指名说；1、妈妈分蛋糕,弟弟的比你多；2、教室里很乱,老师回来却批判了正在看书的你；3、老师小结；（课件：心语点灯 1）（四）课堂小结1、这节课,老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼；是的,不如意的大事或许每天都会来临,我们不能阻挡他的到来, 但是我们可以挑选用积极的心态面对他； 下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态 去面对全部的不如意,而拥有积极的心态,我们的心情就像“ 风雨后的阳光” 一样辉煌；（出示课件：心语点灯2 全班齐读一遍）；（五）拓展巩固：活动（3）“ 把苦恼丢掉”（1）生活中有很多的苦恼,苦恼是成长中的调味瓶,有了它,我们 的成长历程才显得有滋有味,可是,总把苦恼带在身上,我们的负担 未免太重了, 下面请同学们用一句话把自己的苦恼写在纸片上,放在 老师为你们预备的小盒子里,让老师把你们的苦恼带走；今后,你们 依旧用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战！（2）同学写苦恼,老师巡察收集；板书设计：积极的心态细心整理归纳 精选学习资料 问题本身不是问题难过总是难免的 第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十二、欢乐每一天教学目标 ：1、熟悉带适度压力对生活、学习是有益的,而过度压力就会带来 消极影响；2、尝试客观评估自己的压力,积极面对压力；3、学会一些心理减压技术,增强自我疏导的才能；教学重难点：客观评估自己的压力,建立积极对待压力的正确态度；教学过程：一、活动导入暖身活动：抓紧躲避；沟通嬉戏后的感受；二、主题活动：（一）、心海起航“ 画一画“ 活动：通过绘画帮忙孩子宣泄压力过大带来的负面影响；提示同学：想画什么就画什么；想怎么画就怎么画,重要的是画出自 己的感受；（二）、减小压力的方法 现代快节奏的生活,带给人们不小的压力；如何才能削减紧急,使自己身心放松？以下十招,助你一臂之力；打盹、想像、按摩、呼吸、腹部呼吸、摆脱常规、洗浴时唱歌、进展爱好、舒展运动、放松反应；三、课堂小结：压力在我们的日常生活中是不行防止的,重要的是改 变自己面对压力的态度, 转变自己对应压力的行为； 一味地埋怨或烦 恼不能解决问题, 积极自我调适, 舒缓自己的压力才是真正有意义的 做法；当压力来暂时, 期望同学们能积极的通过各种途径有效地缓减 自己的压力,让自己轻松生活美意天；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标：学习必备欢迎下载十三、学会交往1、明白男孩,女孩的个别差异；2、感受不同性别“ 特点不同,各有优势” 的道理,认同性别公平；教学重难点 ：接纳不同性别的差异,初步树立性别公平的观念；教学过程：一、活动导入 暖身活动：类别尽数我的同学 此嬉戏可快速集中同学留意力, 活跃课堂气氛,激发同学的参加愿望；同时,与本课主题相关联,自然引入话题；二、主题活动：1、心理聚焦 同学阅读摸索教材供应的词语,那些适合男孩,那些适合女孩；争论男孩、女孩有哪些特点？2、心灵视窗：我的小隐秘 引导同学关注自我,写出随着年龄增长,自己心理、行为方面的变 化；比如心情、个性、与同学交往的方式,爱好爱好等；熟悉自己 在对男孩、女孩性别特点明白的基础上,引导同学摸索,发觉自己 特殊的性别特点,找到优势；3、心灵氧吧 阅读材料摸索： 这一争论结论对自己有什么启示？传统文化对性别 角色的要求造就了不同的性别特点；如何发挥自己性别优势的同时,借鉴、学习另一种性别的特长；是需要同学仔细摸索的；4、心海起航“ 我观赏的男孩（女孩）特点” 沟通活动,让同学在充分表达中强化 不同性别的优秀品质；或者,从形象设计、语言方式、才艺比拼等角 度切入,把男孩、女孩不同的性别特点进行“ 风采展现”三、课堂小结 我们要学会用开放的方式去熟悉和接纳异性的不同特点和性别优 势,防止性别刻板印象的不良影响,树立“ 特点不同,各有优势” 的性别意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十四、制造新天地教学目标：1、认同人面对变故时的特殊心情反应是正常的,尝试接纳这些心情；2、明白必要的应对变故的方法,初步形成积极应对变故的习惯；教学重难点：学习接纳面对变故的特殊心情,培育积极应对变故的习惯；教学过程：一、活动导入进行镜子嬉戏；老师播放音乐,同学5 人一圈,其中 4 人当镜子,1 人照镜子；老师喊：“ 一二三,请开头；” 照镜子的人表演各种仿照 动作,当镜子的人仿照；二、主题生活：心理聚焦 引导同学观看图片,体会面对变故时,一个人的内心感受或心情 反应；心灵视窗1、让同学续编故事,体会主人翁的心情,面对变故时的做法,往 往是同学自己内心活动与情感的注射；2、引导同学发觉有意义, 积极的想法与做法, 并赐予确定和支持；心灵氧吧 1、引导同学熟悉到,面对变故时,不同的态度可能带来不同的心 情、不同的结果；2、组织同学共享更多的以不同态度应对变故的案例或故事；心海起航 通过写信、勉励等方式开导主人翁；其实也是自我开导,自我勉励、自我支持；老师也可以拓展一些活动,引导同学想象,主人翁收到信 后的感受,帮忙同学学习感恩；三、课堂小结 变故往往带来心理创伤,假如没有任何心理预备,简洁被击倒；我 们应当学习积极应对变故的方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十五 与幸福同行 教学目标：1让同学懂得学习对人生的重要性,把握基本的学习方法；2让同学懂得学习与幸福生活的关系；教学重点： 懂得学习与生活的关系；教学难点： 如何激发同学的学习积极性；教学过程：一、导入新课 提问：“ 同学村” 是一个什么样的村子？二、讲授新课：学习成就将来（板书）同学朗读本课教材,分小组进行争论并作好记录：1.你对这些孩子的求学精神有什么感想 . 2.你认为是什么动力支撑着这些孩子的求学 . 让各组长读自己小组争论的结果,老师作点评；师：“ 同学村” 的孩子学习条件如此之差,为什么他们仍要学习？三、学习学问既是时代的要求,又是进展自我的要求（板书）师问：假如一个人不学习,会怎样呢？（同学回答）师小结：一个人假如不学习, 就会被社会剔除, 难以实现自身的价值；由于随着社会的进展, 特殊是科学技术的日新月异,人只有不断地学 习才能跟上时代的步伐；师：我们今日的学习条件比“ 同学村” 的孩子学习条件优越很多,我 们应当如何学习？四、学会学习（板书）第一,要学会自主学习（板书）同学分小组争论： 1.什么是自主学习 2.自主学习包括哪些内容？让每个小组的代表发言,老师评判；让同学朗读“ 阅读感悟” 学习转变命运细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、老师归纳：自主学习就是自己积极主动、 有主见地学习；它包括四方面的内容：一是要对自己的学习基础、智力水平、才能高低、爱好、爱好、性格 特点、特长等有一个精确的评判； 二是在完成学校统一教学要求的基 础上,能够依据自身的特长, 有所挑选和侧重地制订加强和扩充自己 某方面学问和才能的方案, 以优化自己的学问和才能结构；三是能按照既定方案积极主动地培育自己、锤炼自己, 并不断探究和逐步建立适合自己的科学学习方法, 提高学习才能和学习效率； 四是在实践中 能够不断修正和调整学习目标,总结体会以达到正确成效；六、拓展训练：1.收集学习转变命运的事例；2.布置同学完成教材P72、“ 活动园地” 学习好方法你我来共享1、2、3 题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -