2022年人教版五年级上册数学教学进度计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 学年第一学期五年级数学教学进度方案学期整体教学设计这册试验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写本 册 教 材 内 容 安 排 及 特 点原就等为指导, 力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特点,表达了前几册试验教材同样的风格与特点；所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的体会与体验、 表达学问的形成过程、勉励算法多样化、转变同学的学习方式,表达开放性的教学方法等特点；同时, 由于教学内容的不同,本试验教材仍具有下面几个明显的特点 1、改进小数乘、除法运算的编排,表达运算教学改革的理念,培育同学的数学素养；2、改进简易方程的教学支配,加强了探干脆和开放性,进展同学的数学思维才能；3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意动手实践与自主探究,促进同学空间 观念的进展；4、加强统计与概率内容的教学,进展同学的统计观念,逐步形成从数学的角度进 行摸索问题的思维习惯；5、有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能和解决问题的才能；6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收成激 发同学的学习爱好与内在动机；这一册教材包括下面一些内容：小数乘法,位置,小数除法,可能性,简易方程,多边形的面积,数学广角等1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算；2、在详细情境中会用字母表示数,课 标 对 教 学 的 总 要 求 教 学 的 主 要 知 识 及 结 构懂得等式的性质, 会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题； 3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；5、懂得中位数的意义,会求数据的中位数；6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,会求一些大事发生的可能性；能对简洁事件发生的可能性作出推测,进一步体会概率在现实生活中的作用；7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；8、初步明白数字编码的思想方法,培育发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程；小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能；这部分内容是在前面学习整数四就运算和小数加、减法的基础上进行教学, 连续培育同学小数的四就运算才能；简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元, 在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维才能,提高解决问题的才能；在空间与图形方面,这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元；在已有学问和体会的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特点、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展；在统计与概率方面,本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问；通过操作名师归纳总结 与试验, 让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,学会求一些大事发生第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的可能性；在平均数的基础上教学中位数,使同学懂得平均数和中位数各自的统计意义、各自的特点和适用范畴；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用；在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学 的乘除法运算学问解决生活中的简洁问题；另一方面,支配了“数学广角 ”的教学内容,通过观看、 推测、试验、 推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会 有序、 快捷, 给人们的 运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、生活和工作带来便利,感受数学的魅力；培育同学的符号感,及观看、分析、推理的能 力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；学 一）切实加强基础学问和基本技能的教学；法 1、数学基础学问的懂得；及 2、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系；能（二）重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学的爱好；力 1、本册教材设计了适量探干脆和开放性的数学问题,给同学供应自主探究的机会和一 培 个比较充分的摸索空间；培育同学肯于钻研、善于摸索、勤于动手的科学态度；养 2、老师要关注同学的个体差异,敬重同学的制造精神；对同学在探究过程中遇到的问 的 题,要适时,有效的帮忙和引导；主（三）重视培育同学的应用意识和实践才能；要 1、数学教学应表达“ 从问题情境动身,建立模型,寻求结论,应用与推广” 的基本过 向 程；2、在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活动,对这方面的内容不 但不能随便删减,而且要加强这方面内容支配的密度和强度；（四）把握教学要求,促进同学进展；1、老师要善于驾驭教材,把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系,依据同学的 年龄特点和教学要求,开展教学活动；2、要留意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法；（五）改进教学评估方法；1、教学评估要有利于同学的进展,留意对同学学习过程的考察；2、学问和技能的评估,试题类型要多样化；3、评判应表达勉励的作用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本学期本学科实授课22 周,每周 4 节,共计 88 课时；名师归纳总结 教第一单元：小数乘法11 课时第 3 页,共 7 页其次单元：位置2 课时学第三单元：小数除法11 课时时期中考试2 课时间第四单元：可能性4 课时第五单元：简易方程24 课时第六单元：多边形的面积13 课时第七单元：数学广角5 课时总复习10 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 周次日月教学内容课时教具试验作业重难点预8、22 第一单元：小数乘法1 多媒体课件重点：小备周8、 26 1 8、29 数乘以整数的算理1、小数乘整数及运算方9、 2 2、小数乘小数3 2 9、 5 （机动 1 天）多媒体课件法（ 1）小数乘法2、小数乘小数1 的运算法3、积的近似数就,把握1 4、连乘乘加乘减小数的连1 9、 9 5、整数乘法运算定律推广到乘、乘加、1 小数（ 1）乘减的运（老师节 1 天）算次序3 9、12 5、整数乘法运算定律推广到1 多媒体课件运用乘法的运算定小数律进行小单元测试数乘法的其次单元小数除法2 简便运算9、16 1、小数除以整数1 （中秋节 1 天）（ 1）多媒体课件 除数是整数的小数4 9、19 1、小数除以整数2 多媒体课件除法的计算方法2、一个数除以小数3 9、23 把握“ 四舍五人法” 取商5 9、26 3、商的近似数1 的近似值4、循环小数1 的方法,国庆节三天（ 3）能正确的9、30 按题意求出商的近似值名师归纳总结 周次日月教学内容课时教具试验作业重难点第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、4、循环小数1 多媒体课件懂得小树连除应用5、用运算器探究规律题的数量1 6、解决问题关系2 、整理复习1 多媒体课件 能正确辨 认 从 正 面、侧面、单元测试2 上面观看第三单元观看物体到的一个3 观看物体物体或一、组立体图形的位置 关系和形 状、观看物体1 多媒体课件懂得用字母表示数第四单元简易方程1 的意义会1、用字母表示数（3）用字母表、示数和简植树 3 天单的数量关系 多媒体课件 会用字母 表示数和、1、用字母表示数3 多媒体课件简洁的数量关系期中考试2 懂得用字、1、用字母表示数1 母表示数的意义和4 2、解简易方程作用、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多媒体课件 能正确进行乘号的、2、解简易方程1 教具试验作业简写,略写3、稍复杂的方程4 、周次日月教学内容课时重难点多媒体课件 会列方程解决一些、3、稍复杂的方程5 多媒体课件简洁的实际问题法、列方程解决问题、3、稍复杂的方程1 多媒体课件懂得公式整理复习2 、单元测试2 、第五单元多边形的面积2 多媒体课件并正确计算多边形1、平行四边形的面积的面积2、三角形的面积2 、3、梯形的面积1 能正确地把组合图名师归纳总结 、3、梯形的面积2 多媒体课件形分解成第 6 页,共 7 页几个已学4、组合图形的面积3 过的图、整理和复习1 形；学会用几分之几来描述一单元测试2 个大事发第六单元统计与可能性、2 生的概率1、概率- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多媒体课件 懂得中位、1、概率1 教具试验作业数的意义,把握2、中位数2 求中位数3、铺一铺1 、的方法第七单元数学广角1 周次日月教学内容课时重难点、数学广角2 多媒体课件通过观察、比较、推测单元测试2 来探究数、元旦一天（1）多媒体课件字编码的简洁方法懂得巩固、第八单元：总复习本册知识,使所总复习5 学学问系、统化、网络化、名师归纳总结 期末考试第 7 页,共 7 页、- - - - - - -