2022年人教版小学数学四年级上册试题命题分析报告.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载人教版学校数学四年级上册试题命题分析 报告小 学 数 学四上命题分析报告 一、命题简介 本次命题,我们以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为 指导,依据数学课程标准和教材要求,突出重点,表达过程与结果兼 顾、三维目标整合的思想, 符合同学的认知水平；表达温州市农村小 学“四项教学规范 “中质量测评的相关要求；遵循方向性、创新性、有 0.8 以 效性、科学性原就,掩盖面广,题量适当,难易适度（难度值 上）,赋值合理,有肯定的区分度；力求符合同学思想实际,让同学 感受完成试卷的欢乐；考查内容全面、详细,形式多样,画面活泼；题目类型生动好玩, 以及布满鼓励性的开头与结尾,更多一层对同学 的人文关怀,有效地鼓励他们主动完成试卷,体验胜利的乐趣；二、命题结构分析本卷满分 110 分,其中 10 分为附加分；测试时间70 分钟,共 39 道题；试卷掩盖了课标所规定的四年级上册全部必学的内容,按学问水平的不同层次分为三大块：第一块为学问技能（占68 分）,基础学问方面是通过填空（ 21 分）、判定（ 5 分）、挑选（ 5 分）的形式对数学 的概念、特点、意义、性质、方法等进行考查,基本技能方面是通过名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载口算（ 12 分）、竖式运算（ 14 分）、列式运算（ 4 分）、画一画（ 7 分）等四种题型对同学的运算才能、分析才能、操作才能进行考查；其次 块为综合应用（占 32 分）,通过画图（ 2 分）、回答（ 4 分）、列式解 答（25 分）三种形式对同学的解决实际问题的才能进行考查；第三 块为数学摸索（ 10 分）,这是附加题,不要求人人都能做,只为训练 同学的思维；试卷各种水平、各方面内容占分比例分布如下：学校数学四下期末试卷双向细目表考察内容题型 题号 分值 目标估计难度题数及 分数小计总计题数及 分数 领域学问要素学问技能应用 数与代数大数的 熟识 填空 T12 90%6 题 9 分 20 题 50 分 填空 T22 90% 填空 T52 90% 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载判定 T11 80% 挑选 T11 90% 挑选 T21 80% 三位数乘两位数填空 T32 90% 6 题 19 分填空 T51 90% 判定 T51 80% 运算 T16 85% 运算 T27 85% 运算 T32 85% 除数是两位数的除法填空T5 1 90% 填空 T6 2 808 题22 分 填空 T92 80% 判定 T41 85% 挑选 T51 90% 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载运算 T16 85% 运算 T27 85% 运算 T32 85 空间与图形角的度量填空 T42 90%4 题 7 分 11 题 17 分 填空 T72 85 判定 T31 75 画一画 T22 85 平行四边形和梯形填空 T82 90%7 题 10 分 判定 T21 85% 挑选 T31 85% 挑选 T41 80% 画一画 T11 90% 画一画 T32 85% 画一画 T42 80 统计与概率复式条形统计图画统计图解决问题 T12 80 解决问题 T21 80 回答疑题 1 80 2 85% 4题 6 分名师归纳总结 实践与应用解决问题填空T102 75%6题 27 分第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 列式解答 T15 75% 精选资料欢迎下载列式解答 T25 75% 列式解答 T35 75% 列式解答 T45 75% 列式解答 T55 70% 总计题数及分数 36 题 10018 题 26 分 16 题43 分 9 题31 分 80%36 题 100 分数学摸索题（附加题）附加题难易度分布简表10 30%1题 10 分难度高的难度较高中等难度较简单题简单题 4 %5 %80 %6 %5 % 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载从难易度分布简表看,此次测试的难度适中,没有偏题、怪题和死记 硬背的题目；可以客观地明白同学把握基础学问和基本技能的状况,反应出同学的才能水平和智力进展状况,具有较高的效度和信度；三、试题的主要特点和考查目的（1）突出基础学问与基本技能的考查；新课标中,将数学课程的总体目标分成学问与技能、数学摸索、解决 问题、情感与态度四个部分,其中学问与技能放在了首位；由于只有 通过学问与技能这个载体,才能培育同学数学摸索和解决问题的能 力,才能使同学在情感、态度与价值观等方面得到充分进展；因此,期末试题以表达 “双基”的基此题为主, 占卷面成果的 70%左右,主要 考查同学对基础学问、 基本技能和基本方法的把握情形；对于基本运 算才能,主要是考查同学对算理的懂得和把握程度,没有运算繁琐的运算题；目的不是让同学气械记忆和仿照,和基本法就的懂得和运用的才能；而是考查同学对基本概念（2）留意联系同学的生活实际及社会实践,表达数学的现实性；新课标的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观看分析现实社会、 去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用 数学的意识； ”所以,试题编制过程中,我们尽可能地联系同学熟识 的生活、生产实际问题和同学亲身经受的事情,表达数学的现实性,顺应课程改革的要求； 试卷中都有这种以现实生活中的实际问题和事物为背景来考查数学相关学问的题目；这些试题都是把数学学问与学名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载生熟识的生活实际问题结合起来, 既表达了数学与实际生活的亲密联系,而且便于同学联系生活解决问题,同时使同学在答卷的同时也能感觉到身边到处有数学,生活离不开数学,数学的用处很大；（3）留意探究才能的考查, 引导同学用数学的眼光观看四周的世界；课标中指出： “经受运用数学符号描述现实世界的过程,建立初步的 数感和符号感,进展抽象思维；经受观看、试验、猜想等数学过程,进展合情推理才能； ” 依据这一目标,我们在试卷中加强了对同学探 究才能的考查；其目的是引导同学在数学学习的过程中,要经受观看、比较、归纳、猜想的全过程；这些题目都是引导同学从数学的角度去 观看世界,用数学的思维去摸索问题,从而提高同学的数学素养；（4）留意数学建模,强化应用意识；课程改革的一个特点是更加重视数学应用；而应用型试题就主要考查同学两个方面的才能：一是数学建模才能,即从数学的角度,观看、摸索和分析问题的才能（就是把实际问题数学化）；二是数学才能,即对于转化而来的数学问题,运用数学学问和方法加以解决的才能；因此,应用型试题是考查同学才能和素养的良好试题；这种试题的选 择背景贴近同学生活实际,如购物、租车、租船、旅行等等；目的是名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载引导我们的老师和同学在平常的数学学习中重视数学建模,重视经受“问题情境 建立模型 说明、应用与拓展 ”的解决问题的过程,以提高同学解决实际问题的才能；（5）表达数学的人文价值；题目设计过程中, 我们力求使同学在试题解答过程中,体会数学与自然及人类社会的亲密联系,明白数学的价值,增进对数学的懂得,树立学好数学的信心；同时引导老师在平常教学过程中留意对同学情感、态度和价值观等综合素养的培育；四、试题设计依据上面的指导思想和命题原就, 我们第一依据该册教材中每部分内容所处的位置、教学要求及支配的课时数,制定了“双向细目表 ”,确定了各部分内容在试题中所占分数的比例,编制了学问、技能、应用 三个层次的测试题目；详细命题过程中,我们力求稳中求活,活中求 新；详细来说,在试题中,我们分别编制了填空题、判定题、挑选题、计 算题、实践操作、应用题等六种形式的习题；其中,填空题主要以基础学问为主,记忆型、懂得型、应用型题目占80%左右,分析型、综合型题目占 20%左右；判定题,我们是以教材中的重点并且易混的概 念、定义、公式等为主,重在培育、训练同学的推理、判定才能；选 择题,是以一些小巧、敏捷的题目为主,大多属于综合型题目,既可 以考查同学对基础学问的把握情形,又可以看出同学对学问的懂得,培育训练同学的分析、 综合才能；运算题,在测查中占了较大的比例,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载平均在 3%左右,主要形式有口算、笔算、简算、估算、列式运算等多种形式；支配专项测查,旨在考查、提高同学的运算才能；实践操作主要是考察同学动手才能；应用题,可以说是数学测试的传统项目,在本次应用题编制过程中,我们的做法是： （1）紧紧环绕教材的重点,考查同学对基础学问、基本技能的懂得与把握；（2）紧密联系生活实际,促进同学分析问题、解决问题才能的提高（3）题目敏捷,开放有度,留意同学的思维训练,增进同学对数学的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页