2022年人教版六年级语文下册课后习题答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载小语六下课后习题答案1 课：学弈译文 弈秋 ,全国最善于下棋的人； 他教诲两个人下棋, 其中一个人用心致志, 只听弈秋的 教诲；而另一个人虽然在听着,可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过,想拉弓搭箭 把它射下来；虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个人；是他没前一个人聪 明吗？回答：不是的； 两小儿辩日译文 孔子到东方游历,途中观察两个小孩在争辩；就问他们在辩论什么；一个小孩说： “我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远；”另一个小孩却认 为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近；前一个小孩说： “太阳刚出来时大得像车上的篷盖, 等到正午时就像盘子碗口那样小,这不正是远的显得小而近的显得大的道理吗 .” 另一个小孩说： “太阳刚出来时清凉爽凉, 等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉的道理吗 .” 孔子听了,不能判定谁是谁非；两个小孩嘲笑说：“谁说你的学问渊博呢 .”2 课： 一、作者对生活的真实感悟； 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不 复返的特点；捉住燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有 时间不再来,一去无回；“ 我们的日子为什么一去不复返呢？” 一句,看似在问,实 际上表达了作者对时间逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的流连；其次段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消逝了,表达了作者的无限感叹；第三段作者 以他细腻而特殊的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆忙和稍纵即逝；最终作者写 出了自己对人生的思索,他反躬自问：“ 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里 的我能做些什么呢？” 思索的结果是明确的,他不情愿虚度此生：“ 我赤裸裸来到这 世界,转瞬间也将要赤裸裸的回去罢？但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？”结尾一句,照料开头,突出了作者关于时间匆忙的感叹,引人深思；二、作者在文中的多处地方运用了各种修辞手法；例如,燕子“ 再来” ,杨柳“ 再 青” ,桃花“ 再开” ,“ 日子从水盆里过去” ,“ 从饭碗里过去” 这些句子用了排比 手法；时间能“ 跨” 能“ 飞” ,这是用了拟人手法；说过去的日子“ 如轻烟” “ 如薄 文中仍奇妙地 雾” ,这是用了比如手法；使文章读起来,更增加了时间飞逝的感觉；运用大量的叠词,如“ 匆忙” “ 悄悄” “ 斜斜” “ 白白” “ 茫茫然” “ 赤裸裸” “ 轻 轻静静” “ 伶伶俐俐” ；而且大多数句子都是一些短句,朴素、轻灵,使读者读起来 的时候令人感到特殊的轻巧,动听,有清秀之气,越读越爱读；3 课：1、朗读课文,说说种树人哪些做法令作者感到古怪,他为什么要这样做？答：树苗种下来以后,他常来浇水；古怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有 时隔五天,有时十几天才来一次；浇水的量也不肯定,有时浇得多,有时浇得少；更 古怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了；所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种；种树人这样做,是在超前意识树苗适应环境,自我生长的才能,让树苗自己学 会在土地里找水源,以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2、（ 1）不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考查,会锤炼出一颗独立自主的心；（这里的“ 不确定” 是什么意思？联系生活实际,你能 想到哪些“ 不确定” ）答：不确定：生活中一些不行预知的坎坷,磨难,挫折等；在上学时,可能成果会下 降,所以我们要努力学习！伴侣之间,可能会发生冲突,我们要想方法解决；（2）种树人的不再来了,桃花心木也不会枯萎了；（桃花心木为什么不会枯萎了？）答：由于桃花心木已经学会了自己找水源,克服了种种困难,会长成参天大树了；3、在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考查,会锤炼出一颗独立自主的心；在 不确定中,就能学会把很少的养分转化成庞大的力气,努力生长等等；6 课：2、想一想课文是按什么次序写的,课文哪些部分写得具体,哪些部分写得简略,这样 写有什么好处？答：按时间次序写的；过春节的预备、民俗习惯、初一到初五关门,初六开张等略写,腊八、除夕、春节、元宵详写,最终简略交待春节终止；这样写的好处是点面结合,重点突出、层次分明,更有利于读者对北京春节的风俗习惯有一个深刻的明白和熟悉；10 课：1、课文按时间次序写了哪些事？答、写了四件事： 1.父亲在被捕前烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓；2.父亲被捕时镇 静、处乱不惊； 3.父亲在法庭上镇静、 冷静地与敌人斗争； 4.父亲被害, 全家哀思不已；2、从文中找出含义深刻的的句子,比如：“ 那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,第 天早晨,不知道什么时候他又出去了” 再说说从句子中体会到什么；这句话说明白李大钊每天起早贪黑、废寝忘食,在外面为革命事业奔忙；又如：“ 我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸；” 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的磨练, 但照旧冷静、 慈爱；“ 乱蓬蓬”说明白敌人对李大钊施了重刑,“ 安静” 说明李大钊经受酷刑后照旧顽强,“ 慈爱” 充分表达了李大钊对亲人的爱；再如：“ 他脸上的表情 他对于革命事业的信心；” 正是由于李大钊同志对革命布满必胜的信心,所以他不但在敌人和严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的哭喊而悲伤；相反,他要用“ 安定”“ 冷静” 影响亲人,使她们化哀思为力气；3、课文最终三个自然段与文章的开头形成了照料关系,使得文章首尾呼应, 结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念和父亲被害后的哀思心情；12 课 1、朗读课文,说说课文环绕“ 为人民服务” 讲了哪几方面的意思；答：一是树立“ 为人民利益而死,就比泰山仍重” 的生死观；二是正确对待批判,为人民利益坚持好的,改正错的；三是搞好团结,克服困难,提高士气,相互爱惜,使全国人民团结起来；2、结合你知道的事例,说说对下面句子的懂得和体会；（1） 我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍；这们这个队伍 完全是为着解放人民的,是完全地为人民的利益工作的；答：全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨；名师归纳总结 - - - - - - -“ 完全” 是指除了为 第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载人民服务,再无其他目的； “ 完全” 是指不管在什么地方、不管做什么工作,都应当将 人民的利益放在第一位；（2） 我们的干部要关怀每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关怀,相互爱惜,相互帮忙；答：这句话是说,革命队伍的人是为了一个共同的目标走在一起来的,因此,无论 是干部对战士,仍是战士对战士,都要相互关怀、爱惜和帮忙,这样才能更加团结起 来去实现我们的目标；3、读下面这段话,说说共有几句,每句是什么意思？句与句是怎样连起来的；由于我们是为人民服务的,所以,我们假如有缺点,就不怕别人批判指出；不管什么 人,谁向我们指出都行；只要你说得对,我们就改正；你说的方法对人民有好处,我 们就照你的办；答：这段话一共有四句话,第一句是讲我们欢迎批判；其次句讲我们欢迎任何人的批 评；第三、四句话是我们接受任何人的只要是正确有批判；句与句之间联系紧密,意 思层层递进；句与句之间是用关联词语连接起来的；抓住这些关联词语分析,我们可以进一步明确：衡量批判正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益；接受任何人的只要是正确的批判的目的也只有一个,就是 为人民服务；14 课 1、说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么,从中你体会到了什么？答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉,火炉烧得旺旺的,暖烘烘的；我感到小女 孩此时特殊冰冷,她希望得到暖和；其次次擦燃火柴她看到了香喷喷的烤鹅；我感到 小女孩此时特别饥饿,由于街上飘着一股烤鹅的香味,所以她想到了烤鹅；第三次擦 然火柴她看到了漂亮的圣诞树；我觉得小女孩此时也希望和富家的孩子一样享受圣诞 节的欢乐；第四次擦燃火柴小女孩看到了慈爱的奶奶；小女孩受尽了人间的苦难,他 希望得到亲人的疼爱；第五次她观察奶奶把她带走了,带到那没有冰冷,没有饥饿,也没有痛楚的地方去了；我觉得这是小女孩对美好生活的憧憬和追求,她内心深处藏 着一个美好的愿望,希望幸福,那就是能够生活在没有冰冷,没有饥饿,没有痛楚的 世界中；2、读读课文的最终三个自然段,联系上文,和同学一起争论下面的问题；（1）飞到那没有冰冷,没有饥饿,也没有痛楚的地方去了；（这句话是什么意思？）答：小女孩离开了人世,在漂亮的幻觉中死去了,她只要活在这个世上,就只有冰冷,只有饥饿,只有痛楚,只有死了才能摆脱；（2）她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去；（对这句话中的两个幸福,你是怎样懂得的？）答：这是课文的最终一句话；这句话中有两个“幸福”；第一个 “幸福 ”的意思是小女孩临死时是幸福的,她是在看到很多漂亮的东西的幻觉中死去的,这从“嘴上带着微笑 ”可以看出；其次个 “幸福”的意思是小女孩死了就完全地幸福了,就没有冰冷、没有饥饿、没有痛楚了；这两个 “幸福 ”的实际意义就是受罪和死亡；15 课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、凡卡的爷爷能收到他的信吗？为什么？你对此有什么看法；答：不能,由于他的信封上没写明地址、收信人等实际情形,再加上邮差是也醉醺醺 的极不负责的,所以爷爷确定是不能收到的,我觉得是示意爷爷不能来接他他仍要继 续受苦 ,让人更觉得怜悯 ,可怜的小凡卡的苦日子什么时候是个头啊；3、把本课与卖火柴的小女孩对比读一读,看看从中体会到些什么；答：两篇课文都描述了当时社会中穷苦儿童的凄惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗；16、鲁滨孙遇到了哪些困难,他是怎样做的？答：没有住宅,他在山坡上挑选了一块有水源、有树荫,又可以防野兽的地方,用木 头和船帆搭起一座简洁的帐篷；没有食物,他一边打猎,一边畜养,仍一边种植；遇到野人；英勇与之战役,救下了“ 星期五”返回了英国；18 课；遇到叛乱,他平定了叛乱,救出了船长,1、有感情的朗读课文,想一想,课题中的“ 漂亮” 表现在哪些方面？答：（1）居里夫人的容貌； （2）居里夫人的科学精神对科学执著追求,为科学奉 献终生；（3）居里夫人的人生态度淡泊名利；2、体会含义深刻的句子： “ 几乎在完成这项宏大自然发觉的同时,也完成了对人生意 义的发觉” ；答：这项宏大自然的发觉是指居里夫人发觉了镭,“ 人生意义的发觉” 是指居里夫人明白了人生和价值在于为科学和人类做出奉献；居里夫人对人生和价值的熟悉一方面来自她的品行,另一方面来自她在科学争论中获得的体验和感悟；闻名科学家爱因斯坦说过： “ 在全部的世界闻名人物中,玛丽 居里是唯独没有被盛名宠坏的人；”答：这是爱因斯坦对居里夫人的评判对居里夫人人格的确定和赞扬；3、阅读下面的“ 阅读链接”,结合课文想一想,你体会到了什么,再简洁写下来；答：我看到了居里夫人在人类科学史上的庞大奉献,以及这一成果对人类、对人类历史,对后人、对我们每个人的深远影响；我从心灵深处去敬重这位了不得的科学家,从认同她对科学精神的追求和对人生价值的追求中,领会和摸索自己的人生价值和追求；20 课：1、想一想,“ 真理产生于一百个问号之后” 的含义是什么？答：就是要敏捷地发觉问题,坚持不懈地摸索,深化地解决问题,才能有所成就；2、作者是用哪些事例来说明自己的观点的？答：一个是：美国麻省理工学院 谢皮罗教授 洗澡水 漩涡 地球自转有关；二个是：英国化学家波义耳 紫罗兰遇酸变色斑斓 创造酸碱试纸三个是：奥地利医生 从儿子做梦时眼珠转动得出做梦时眼珠都会转动这一规律；3、读句子,回答括号里的问题；（1） 最终把“ ？” 拉直,变成“ ！ ” ,找到了真理；（联系全文想一想,这里的“ ？”和“ ！” 各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载答：这里的“ ？” 是发觉的问题,不是断的追问,“ ！” 是通过探究,解决了问题,发现了真理；这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,使文章通俗易 懂,又增加了趣味性；（2） 只要你见微知著,善于发问并不断探究,那么,当你解答了如干个问号之后,就能发觉真理；（“ 见微知著” 是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）答：“ 见微知著” 的本意是见到事情的苗头,就能知道它的实质和进展趋势,在这里指 能从平常的现象中发觉问题,看到本质,这句话与课文开头相互照料；综合复习：生活是多么宽阔（1）“ 去在平凡的事物中睁大你的眼睛” 意思是：要留心观看,留意发觉平凡生活中 美好的事物,美好的心灵；（2）“ 去以自己的火点燃旁人的火； ” 意思是：要在生活中满腔热忱的去帮忙别人；（3）“ 去以心发觉心；” 意思是：要真心待人,真诚待人；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页